《青春舞曲》教学设计
初三 散文 2224字 54人浏览 一吻地老天塃

《青春舞曲》教学设计

教材分析:《青春舞曲》是人音版教材七年级13册第二单元的一首新疆民歌。歌曲旋律优美,节奏鲜明欢快,歌词富含深刻的哲理和教育意义,告诉学生要懂得热爱青春,珍惜时光,努力学习的道理。

教学目标: 根据音乐大纲的要求,新课程的理念和初中学生的年龄特点,我确定了以下的目标:

1知识与技能:能用自然圆润的声音,清晰的咬字吐字,明朗活泼的情绪演唱《青春舞曲》。

2教学过程和方法:通过对课件的欣赏,知道新疆歌曲的风格特征,通过表现创造,培养学生们的创新与协作的精神。

3情感态度与价值观:通过教学活动,体验作品的内涵,知道珍惜宝贵的青春的道理。

4通过欣赏:了解新疆和西部民歌的风格特点,培养学生热爱民族音乐的感情。

教学重点与难点:

本节课重点为:学唱歌曲《青春舞曲》,体验作品中的情绪。 教学难点为:在教师的指导下学生通过对歌曲的理解作节奏创编活

动, 培养学生的节奏感和创造力。

教学设计指导思想:

学生由小学升入初中,初一的学生,在心理及生理上都逐步成熟,获得知识信息的途径增多了,在学习方面形成了自己的经验,表达方式

方法和小学生也有所不同,所以要求教师通过多种形式的艺术实践活动,来巩固和提高学生表现音乐的技能。

教学方法手段:

采用讲授法,讨论法,演示法,练习法。

多媒体播放新疆歌曲创设情景导入新课,创设良好的音乐教育氛围,活跃课堂气氛。学生在掌握旋律之后,采用伴奏法,律动法为歌曲伴奏编舞,让学生在轻松愉快的环境中体会和创造音乐。师生互动学习歌曲,用舞蹈和器乐的形式来表现歌曲。让学生自编节奏,激发学生自主探究能力,合作及创作意识的培养。

教学流程图:

为了体现学生的主体地位,本节课我是这样来设计教学程序的。 1组织教学 师生问好

2创设情境 导入新课

3师生互动 学唱歌曲

4合作探究 表现创造

5知识升华 感悟青春

组织形式:

主要采用全班教学。在合作探究表现创造环节,将全班学生分组节奏训练,分组向全班展示。

教学过程与步骤解析:

一 组织教学 师生问好

二创设情境 导入新课

同学们,经过一天紧张的学习,你们都累了吗?现在让我们随着音乐来轻松一下吧。(多媒体放音乐《掀起你的盖头来》)请大家随着音乐击拍或者律动吧。(师生随音乐律动)

1师:请大家思考一下,刚才我们欣赏的歌曲,是我国哪个地区的音乐呢?

生:新疆。

师:下面我们一起来找找新疆的地理位置。(课件出示)

生:我国的西北部。

师:对,这节课我要和大家一起走进神秘而美丽的新疆,同学们能谈谈你们所知道的新疆吗?(民族信仰,服饰,小吃,土特产,乐器,民族舞蹈等)

2体会新疆地区语言特点:

师:新疆的语言很有特点,哪位同学能模仿一下陈佩斯演的小品《羊肉串》中的那句台词:哎新疆的羊肉串,味道好极了!(学生模仿)

师:同学们知道维语中的“好”该怎么说吗?(亚克西)

【 “兴趣是最好的老师”, 以上的导入设计让学生感受到了新疆歌曲的风格,初步了解新疆的一些风俗,学习简单新疆语言,激发学生的学习兴趣。】

三师生互动 学唱新歌

同学们在欣赏完刚才的歌曲之后, 应该对新疆的音乐有一定了了解, 今天我们就来学习一首王洛宾改编的维吾尔族的民歌.

介绍王洛宾的生平及艺术成就.

王洛宾(1913-1996)在他的一生中, 有62年致力于音乐艺术的创作与实践, 由他创作的歌曲流传了一代又一代. 大家知道他创作过哪些歌曲吗?(《达板城的姑娘》, 《半个月亮爬出来》,《在那遥远的地方》) 他创作过这么多的描写西部的歌曲,“西部歌王”的称号对于他来说是最合适不过的了。下面我们就来学习他创作的《青春舞曲》。

1听范唱。让学生试着随着节奏击拍。4/4拍,并思考歌曲所表达的情绪?(活泼,欢快,青春活力)

2节奏练习。 听伴奏做节奏练习。(课件出示)

(1) 4/4拍节奏型

3学生试唱谱。(根据学生情况,先用“拉”模唱)

4学生试填歌词。(指导学生“别”字语气要加重,老师可以范唱。要求吐字清晰有弹性,唱出欢快情绪。)

5完整连唱歌曲 , 要求用一半音量,吐字清晰有弹性。唱出积极乐观的情绪。

【学唱歌曲环节,我设计了节奏练习,解决难点,为下环节的节奏创编做铺垫,根据学生实际情况学习乐谱和歌词,做出指导和示范。】

四 合作探究 集体演唱

1肢体律动 (老师教简单新疆舞蹈动作,比如动脖子,挽花,托帽等)

2创编节奏

多媒体出示节奏型:

a X b c x- d x- - -

(1集体节奏联系。2分组创编节奏。3学生展示分组创编的节奏型。)

【以上内容是学生自主学习的体现,利用简单肢体律动和节奏创编进行音乐实践活动;锻炼了学生的创新、合作能力 。】

五 知识升华 感悟青春。

本节课我们学习了《青春舞曲》这首歌曲。它告诉了我们什么道理呢?

学生回答,师做总结:告诉了我们有事物是可以去而复返,有些却是一去不复返的。大家应该珍惜宝贵的青春。“莫等闲,白了少年头,空悲切。”[岳飞]

六 小结本课

今天我们学习了《青春舞曲》这首歌曲,也对祖国美丽的西部有了一些了解,我们要热爱我们的民族 ,喜爱我们的民歌。只有继承和发扬具有我们民族特色的文化,中华民族才能屹立于世界民族之林。现在我们正处在西部大开发的伟大时代,美丽的西部在党的领导下日新月异,衷心祝愿同学们能珍惜时光,立足现在,拼搏进取,在不久的将来加入西部大开发的队伍,成为建设祖国的栋梁之材! 同学们在《青春舞曲》的音乐声中走出教室。

【知识的升华,告诫我们要珍惜大好的青春时光,努力学习】