妈妈,我想送您康乃馨2
四年级 记叙文 1926字 123人浏览 桥段972

妈妈。我想送您康乃馨2

记得小时候,所有和母亲有关的节日, 我都会很诚挚地为妈妈送上用彩笔绘制的贺卡’写一句“妈妈我爱你:,简简单单、("简简单单“这四个字看似简单却不简单,没有这四个字"" 诚挚’便成套语。文章也少了掩卷回思的意味”) 每次她(这里的‘她? 应改为、妈妈。”后文有多处也都应该这样改、不少中学生的作文常忽略人称代词的使用位置,) 搂着我’亲亲我:笑得很开心”(这11个字" 何等简洁、又何等真切。本文写母亲的笔墨不多/但很准确传神、) 我不明白" 也许她为我有一双巧手而骄傲吧! 我常这么想’

很快。我长大了‘一眨眼比她还高了,妈妈年复一年。日复一日:总是重复着为我所做的每一件/她很细心‘把她的关爱渗透到我生活的每一个空隙中去,(,空隙“二字可以读为。母亲把,我’的每一空隙都填满了。被填满了空隙的‘我? 受不了了,) 然而我不了解、她似乎爱我爱得过了头,(要加上个; 竟。? 意思才算表达到位; 好像很多中学生作文总是思不及此,:竟,的使用频率太低’) 成了一种束缚‘一种烦恼,我觉得她活得太累“天天为了细如牛毛的小事在我耳边唠叨,她脾气不好, 工作压力; 我的任性" 种种原因“她常发火,有时发得有些莫名其妙,倔强的我只是不甘示弱地抵抗" 或以长时间的沉默证明我的胜利‘她不很了解我:(读到这一句”才觉得前面一句‘然而我不了解' 原不是泛写。) 因为我不常和她交心‘什么都放在心里锁进日记/从不和她说自己的秘密" 长大了:似乎和她也离得远了,给她买礼物也成了可有可无的习惯、(、可有可无“; 十分恰切“这确是某一个年龄段的父母与子女感情关系的一个写真。)

5月10日。母亲节, 一场争吵。给我的热情泼了冷水,本想拿出一个月的积蓄给她买块冰激淋蛋糕(尽管大部分都将装进我的肚子), 再送一束康乃馨' 我想她一定会高兴’然而‘一切不是像我想象的那么甜蜜温馨/(照应冰激淋蛋糕和康乃馨:无须刻意配合’好在自然妥贴‘) 我和她又开始了、冷战,' 看着抽屉里准备好的钱”一气之下”我把它狠狠关上了--(一个小镜头,抵得许多话; 写动作也是写心理”值得玩味。)

„„我似乎在寻找一种平衡:见到每一个朋友? 都会急切问上一句" “你给你妈买礼物了吗。‘大多数回答是买了' 再津津乐道他们的母亲是如何如何的开心’没有一个人有我这样的理由”(这一句不但多余/而且达意也不准确、写完认真读一读,或者凭敏锐的语感" 当不难发现") 我希望有某一个和我一样’在母亲节这天和妈妈闹别扭? 这也让我舒服些" 至少别让我自己觉得太不孝;(寻找”平衡:这一段写得好? 有心理层次, 也使文章有了波澜')

伫立在花店门口; 我犹豫着' 到底买不买" 我不知道' 我想靠它结束“冷战/"可倔强的脾气使我始终没肯体谅妈妈/说实话, 我还在生她的气, 当时看来、要对她说声, 节日快乐!!" 似乎就代表' 屈服’:我不愿意,最终。我用一枚硬币作出了决定、正面买/反面走? 硬币从指尖弹了出去“跃上半空; 又旋转着落地“(又一个小镜头,? 弹:' 跃' ’旋”/落’, 来得多么轻巧‘又是多么轻易。可不料刹那间竟引起心灵强烈震撼; 非亲历者不能写此、) 就这么一刹那, 我突然希望它是正面,突然渴望妈妈的笑脸“突然很想送她康乃馨:哪怕只有一朵" 没有原因”只是有某种感觉强烈震撼着我/--可惜" 硬币稳稳当当停在了反面,我更茫然了' 作这决定真有这么难。我问自己‘既然让硬币作了决定:就听天由命吧!!

那一天,我始终沉默着, 可只要妈妈在:所有与母亲节有关的东西我都躲避着/在她的忙碌生活中/似乎根本不存在这些节日; 或许因为我从没在这天送过礼物而习以为常, 她什么也没说?(女儿在刻意回避/母亲则习以为常,这里没有说出的; 比说出的还多:)

临睡前/我的书桌上又放着一杯牛奶" 不用说" 妈妈默默地做了这一切?(既说是" 一杯牛奶、? 可又说是" 一切“。似不配对:而又极其配对,) 喝着牛奶? 我忽然觉得愧疚' 忽然难过’

忽然体会到我对妈妈无形的伤害;忽然自责我竟用一枚硬币掂量了妈妈对我的爱:!! 忽然非常想给她送上一大束康乃馨;忽然很想对她说一句一直难以启齿的话, ’妈妈; 其实我很爱你! “我很想补送上一束康乃馨”很想看她欣慰的笑脸,(一般人写到这里? 只须几句话点明主题便告完篇”而作者偏不; 连用几个:突然? 都有非这样倾吐不可的力量" 再回头看前面的三个' 突然““也一样能扣击心弦”) 我知道“她要是听了这些/也许会脆弱地掉泪„„(戛然而止/真没想到竟会:止' 在’脆弱地掉泪,这一句上!! 女儿难以启齿‘母亲何尝不知”可怜天下母亲心? 果真都是脆弱的呵!)

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