2007安徽中考满分作文
初三 议论文 9095字 1019人浏览 杨淇显

我们的心近了

朗读古人的诗,让我们的心互相靠近。

——题记

聆听“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”的悲壮故事,感受“天生我材必有用,千金散尽还复来”的豪迈情怀,品味“寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕”的无限忠诚,我发现,我与他们的心近了,是的,近了……

无畏的勇士

你,一个被千千万万的中国人所赞颂的勇士;你,一个永远留在人们心底的英雄。荆轲,你本不是一个诗人,甚至你也不会作诗,然而,在一个特定的历史场合,你有感而发的即兴作品,却成了千古绝唱。无数的人记住了你,不是因为你的诗,而是为你那无所畏惧的勇气。当你答应太子丹的一刹那,你就已经清楚地知道,你将会永远地魂留他乡,然而,你毫不畏惧。于是,你亲自在易水河畔导演了一幕悲壮的诀别,让太子丹感动得跪地不起,也让千百年来无数后人为你热泪横流。

豪放的诗仙

你,一个才华横溢的诗人;你,一个视名利为粪土的人间仙人。李白,看惯了你斗酒诗百篇的才华,听惯了你戏弄权臣的故事。于是,人们不仅记住了你的诗,也记住了你的人。你犹如一个在球场上纵横驰骋的英雄,当黑哨将你红牌罚下,你干脆上演了完美的个人表演,在大家雷鸣的掌声中,你不仅征服了那个时代,也征服了历史。“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”,这不仅是你对大自然神奇伟力的赞叹,更是你万里一泄、末势犹存的豪迈思想的宣泄。“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”是你对前途的自信。“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”,是你对友谊的赞颂。你让你的感情在你诗中汩汩流淌,你用你的诗,诠释一个诗歌的巅峰时代。

忠诚的爱国者

你,一个为了祖国而不断改变自己志向的人;你,一个见解独到的思想家。鲁迅,你总是把祖国挂在心间。由于见证了庸医的卑劣,你决定把学医当成你毕生的追求;由于听到留学生观看影片时的大声喝彩,你看到了国人灵魂深处的麻木,于是你又决定用文章拯救世人的灵魂。虽然你的笔是冷的,总是把国人那用来遮羞的彩饰,一层一层剥离,只剩下赤裸裸的灵魂;但你的心是热的,你总是想让你的文章,刺痛国人那麻木的心。让大家真正看到祖国未来的方向。你的志向一变再变,但始终不变的是那颗为国为民的心。“寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕”,是你为国献出一切的宣言;“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”是你为民鞠躬尽瘁最好的写照。

无畏的荆轲,豪放的李白,救国的鲁迅,你们都是我学习的榜样。吟唱你们的诗词,朗读你们的文章,我感觉,我们的心近了。

是的,我们的心近了。因为我读懂了你们的坚定,你们的乐观,你们的忠诚,你们的精神一定会伴我度过每一天。

【精彩评点】: 这是一篇充满厚重文化意蕴的考场佳作。小作者独具慧眼,从历史文化的角度选取三位极具影响力的历史文化名人,与他们进行心灵的对话,深刻地剖析了他们灵魂的美质。荆轲的无畏、李白的豪放、鲁迅的精魂像一把把火炬,照亮了我们心灵的夜空。 安徽2007年中考满分作文选登(1): 我们的心近了

大千世界,芸芸众生,一眼望去,尽是沙漠与焦躁。名和利,牵动着我们的欲望,向前!我无奈。蓦然回首,我看到三个不竭的灵魂。

雅 菊

清香淡雅,与世无争。

陶渊明,一个散发着菊香、挥霍着大气的隐士。我惊异你的“不为五斗米折腰”,憧憬着你的“采菊东篱下,悠然见南山”。或饮酒高歌,或挥墨言志,或锄豆西东。什么纷乱战争,兵戈铁马,有了你,这东晋的史上便留得一片安遐,一片坦荡。

我想穿越古世,跨过时空,握住你的手。然而,我不能,但是,你我的心近了,咫尺的距离传递着梦想,交织着渴望。

我要靠近这束雅菊,拈来一丝芳馨。

静 水

都说先生似一潭水,清澈而又深不见底。怎奈这汪水中竟隐匿着如此锋茫与

深邃,折射出世事沦桑。

“鲁迅”,我不敢读出这两个字,区区小辈怎能经受这般感触。先生面对着是“黑漆漆”的“吃人”的社会,世态炎凉更是造就了一代大家。您爱祖国!在举棋不定间,您看透了命运,看透了未来,毅然弃医从文。于是,一支利剑永载史册:先生因犀利的语言撕开浑噩,因冷静无声的行动传递着信念!您深信地下那团火终究有燎原之际。

我敬仰您,我呼唤您。让我靠近您,用心去解读,用心去继承。

烈 火

文森特·凡高—一 一个如火般激亢的灵魂。

阿尔的麦田上,有你澎湃的呼吸;火红的向日葵花,有你生命的激情!你该是怎样的一个人?面对怀有敌意的城市,面对命运的坎坷,你无可奈何,罢了,撷取一团怒火,和着生命的“骊歌”,冲破世俗,在天空中撒下信念与不羁的心声。

让我靠近这团火,让我心燃烧吧,随着你——凡高!

对影成三人,是信念的碰撞,是梦想的交织。

我们的心近了!

【点评】:

本文是一篇大气淋漓、一气呵成的考场高分作文。

首先,构思新颖,运用了三个小标题将历史人物恰到好处地串联起来,对陶渊明的采菊隐逸之心、鲁迅的忧国忧民之心,凡高的艺术追求之心,由古到今,

由中到外,写出了作者与他的心在接近,思维活跃,显示了作者较为深厚的语文素养和语言表达功底。

其次,全文语言精炼,语句深刻,文字优美,起笔不凡,结句点题,中间三个片断联系紧密,全文结构严谨,扣题巧妙,另辟蹊径,显得水到渠成。

另外,作者卷面整洁,字迹工整,无疑也是赢得阅卷教师青睐的原因之一。

善待失意

安徽一考生

人生得意,可歌可贺;人生失意,亦需善待。人生难免不如意,要每个人的一生中,随时都会碰上湍流和险境,如果低下头来,看到的只是险恶与绝望,在眩晕之中失去了生命的斗志。就使自己坠入地狱里。而如果我们若能抬头,看到的则是一片辽远的天空,那是一个充满了希望的并让我们飞翔的天地。

人生像是一条水流,历史就像是融合了许多水流的大江。你无法离开大江,但你又发现大江里布下了一些礁石,大江上或有着狂风,江水流着流着会出现急剧的转弯、急剧的下降和攀升,以及歧路和迷宫。

人生好像一艘船,世界好像大海,人自身好像是开船的舵手,思想的倾斜与时代的选择好像时而变化着走向的水流、或大或小的风。

在成长、学习、工作、生活诸事中,我们不可能花好月圆,一帆风顺,而没有失意和挫折。总会遇到这样那样的、或多或是少的失意,如考试失利,仕途无望,商海折兵等。倘若我们在失意时浑浑噩噩的、一蹶不振,只会失意又丧志,最后亲手葬送了自己的前程。而失意的过程往往就是获得真知的过程,如果我们从中分析原因,吸取教训,完善自己,避免今后再走相同的或相似的弯路,那你已实实在在地踏上了成功的路。

其实,失意不是人的必需,而是人的必经。因为不经风雨怎见彩虹,你没受过风浪的冲击,你的意志就得不到锻炼,心灵就蕴携不了艰难困苦的洗礼。俗话说“大树底下长不出好草”。任何一个人想成就一番事业,就须迎击生活风浪,笑傲风云,因为有挫折才会奋起,有失意才会求荣。不要因一次挫折而折断人生奋进的脊梁,也不要为一次的失意而放弃人生的追求,而应“吃一堑长一智”,在痛苦的磨难和调整中向新目标冲刺。

面对失意,不能失志。燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再绿的时候,桃花谢了,有再开的时候……调整自己的心态和情绪,扬起前进的风帆,校正人生的坐标和航线,重新寻找和把握机会,找到自己的位置,自己的光源,自己的声音……创伤就是前进的动力,挫折就是生命的财富。

[名师点评]

本文的亮点是:立意新颖,材料丰富。

一、立意新颖,主题深刻。本文作者用自己的独立思考表达了一个令人深思的理念:要善待失意。作者认为,在成长、学习、工作、生活诸事中,总会遇到这样那样的、或多或. 少的失意,而失意的过程往往就是获得真知的过程,如果我们从中分析原因,吸取教训,完善自己,避免今后再走相同的或相似的弯路,那你已实实在在地踏上了成功的路。 这一见解鞭辟入里,新颖深刻。

二、语言上追求诗意。文章的语言细腻、凝练而富有诗意,有很强的文采。如“人生好像一艘船,世界好像大海,人自身好像是开船的舵手,思想的倾斜与时代的选择好像时而变化着走向的水流、或大或小的风”,写出了人生多失意;“任何一个人想成就一番事业,就须迎击生活风浪,笑傲风云,因为有挫折才会奋起,有失意才会求荣。”告诫我们不怕失意;“创伤就是前进的动力,挫折就是生命的财富。”这一警句激励着人们走向成功。

动力来自点亮的心灯

有一种隐形的光明之灯,若能用一颗火热之心与之融为一体,它顿时便会光芒四射,用无穷的动力指引你走向光明大道。它,便是心灯。

心灯照耀勤奋拼搏之人。古今中外,凡有建树者,在历史的扉页上,无不用辛勤的汗水写出一个耀眼的大字——“勤”。勤是点燃智慧的火把,一个人的知识多寡,关键在于勤奋的程度。懒惰者,永远不会在事业上有所建树,唯有勤奋者,才能在无垠的知识海洋里不断汲取,不断开拓获取真知灼见,不断获得知识的报酬,使自己变得聪明起来。德国的伟大诗人、小说家、戏剧家歌德,几十年如一日,不断收集资料,写出了对文学界与思想界具有深远影响的诗剧《浮士德》,这一巨著,真是辛勤汗水的结晶。

心灯照耀意志坚强的人。回顾历史,德国著名作曲家贝多芬,28岁那年得了耳疾,再此后的20多年岁月里,面对命运的挑战,他呼喊着“我要扼住命运的咽喉”。在有限的生命里,他从不放弃任何作曲的机会,创造出了很多著名的作品。就在全聋之时,他还不愿停下他手中的笔,最终以顽强的毅力,在逝世前几年里写成了一生中最著名、最富有战斗力的《第九交响曲》。

心灯照耀勇于进取的人。《荀子? 劝学》中有这样一句话:不登高山,不知天之高也;不闻先生之遗言,不知学问之大也。想探究学问的博精深,只有不安于现状,才能不断创造事业的辉煌,攀登人生新的高峰。发现新大陆的哥伦布,正是由于勇于进取才改变了世界的格局,才引发了人们探索宇宙的兴趣与激情。

光虽然是万物动力之源,但只有以实践为基础,以勤奋的汗水作燃料,才能汇成强劲的生命动力,才能燃烧起绚丽多彩的生命火光,才能走向人生全新的巅峰,才会如海子所说:“面朝大海,春暖花开!”

与书共眠

朋友, 你喜欢读书吗?书, 拉近了时间的距离, 缩短了地域的间隔;书, 使您畅游千山万水, 鸟瞰古今中华;书, 伴你踏上理想的征途, 人生从此充满阳光, 光满希望。

是的,“书籍是人类进步的阶梯”。生活里没有书籍, 就好像大地没有太阳;智慧里没有书籍, 就好像鸟儿没有翅膀。

我喜欢读书。就寝前, 我总喜欢躺在床头, 顺手抽出一本书, 在灯光下随意翻阅。我曾顺着鲁迅的墨迹, 去聆听那声声呐喊;曾伴着遥远的绝响, 去搜寻文明的碎片。书藉是思想的航船, 在时代的波涛中破浪前进。书籍给予我们的, 不是单纯的知识, 也不是转瞬即逝的激动, 而是生存的自信, 做人必备的才智和勇气, 并唤醒我们的心灵, 使人对生命的尊严肃然起敬。

读《钢铁是怎样炼成的》, 结识了一位百折不挠的英雄—保尔. 柯察金。我仿佛看到了那激动人心的场面。无数苏联青年,怀揣这本书,高呼“为了祖国,前进!”勇敢地冲向疯狂的法西斯侵略者,鲜血染红了莽莽雪原。我终于明白了:生命属于每个人,虽然只有一次,但只有把它献给人类最壮丽的事业—共产主义事业,那样的人生才有意义。 在泰戈尔园丁和飞鸟的温情对白中,我感受到了生命的芳醇;在灯下秦淮河的桨声中,我隐隐辨出父亲那苍老的前影;在寒夜的小橘灯下,我看到了童真与母爱的无私:在那浊浪排空的海域中,我理解了老人对海的不屈的斗争!

青春入画,看人生的风景翩然而至。灯下,聆听成功的绝响,共享人生的快乐,体察失败的辛酸,领悟生命的真谛。书,给予我的不止是一次品读精美文章的机会,还给了我们读书的乐趣、做人的真知。

孤独时,书是益友;忧闷时,书是敞开的窗户;郁悒时,书是灿烂的阳光;意冷时,书是熊熊的火焰……我们与书中的人物进行心灵的交流,受到了真善美的熏陶。 有书的生活,真好!好书,我永远的朋友!

[满分理由]

这是一篇立意深刻、文采飞扬的大气之作。出众之外在于;一是深刻的思想。作者赞美书给予我们的“是生存的自信,做人必备的才智和勇气,并唤醒我们的心灵,使人对生命的尊严肃然起敬了”,有了书,“人生从此充满阳光,充满希望”,立意深刻,让读者眼前一片灿然。二是诗意的语言。文章采用了设问、排比、比喻、引用等多种修辞手法,且运用娴熟,使得文章诗意盎然,而多处灵活而恰当的引用,增加了文章的文化底蕴,提升了文章的品位。

我们的心近了

同样的蓝天白云,同样的花花世界,不一样的你我他。我们和他们都是上帝撒下的苗苗。他们落在了沙漠山地,而我们有幸落在了肥沃的田地。大家同样生长着、生长着……

七岁,我们睡在暖暖的被窝里,早上睁开眼,面前是漂亮的衣服,油条、鸡蛋和豆浆。我们背上花花绿绿的小书包,坐上爸爸妈妈的车子,安安稳稳地来到学校,打开书包,打开书本,跟老师读:“鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。”

七岁,他们睡在冷冷的被单里,早上睁开眼,面前是补丁的衣服,糠米、开水和窝窝头。他们扛起重重的锄头和铲子,坐在爹娘的推车里,颠来颠去地来到田里,拿起锄头,跟爹娘喊:“嘿呦,嘿呦……”

我们看见山里的照片,志愿到山里扶贫;他们看见城里的照片,发誓一定要走出去。

十四岁,我们在校园里谈笑风生,青春朝气从我们身上散发。春天有郊游的欢乐,夏天有游泳的欢笑,秋天有风筝的漫天飞舞,冬天有圣诞的祝福安康。当然,我们不忘七岁的志愿,包起曾经喜爱的衣服,装好用过的书本,看救灾的车辆驶向远方,带着我们的祝愿,我们的希望。

十四岁,他们在田地里挥洒汗水,热情与希望从他们的身影中透露,春天有青山绿水的清新,夏天有散步花丛的彩蝶,秋天有饱满金黄的庄稼,冬天有围着火炉的温馨幸福。当然,他们也不忘七岁的誓言,捧起捐来的书本,裹上捐来的毛毯,点燃蜡烛,在黑夜中苦读,脸上露出欣慰的笑容,望着送粮远去的车辆,带着未来和希望驶向远方。

我们大家的心近了;在不久的未来,他们来到城市,来的还有动力和惊喜,他们贡献自己的智慧,让城市更美丽,他们笑了,我们笑了, 我们没有“我们”和“他们”之分,我们都是上帝的宠儿。同样的蓝天白云,同样的心“扑通!扑通!”我们的心近了,紧紧地靠在了一起!

山里的孩子需要爱,我们应该给予他们更多的爱!

【满分理由】

这是一篇让我们阅卷老师感动的文章。一个初三的学生,在这紧张的中考考场上,面对“我们的心近了”这一题目竟然挥洒出立意如此高远,文笔如此老到的文章,确实难能可贵。

立意高远。这是阅卷老师对本文的充分肯定。本文借“我们的心近了”将乡村生活的“他们”与城市生活的“我们”进行对比,写出了同一蓝天下不同孩子的成长命运和美好愿望。文章高扬的主题就是关注乡村儿童、关注希望工程。作为一名初中生,就能将写作的视角延伸到这么大的主题,立

人们说,上天总是偏爱那些留心之人, 一点儿没错, 懂得了留心, 也便懂得了为生活点亮灯火, 为生命调出色彩。

请留心自然吧。面对大海,那好像要侵吞一切的汹涌波涛让人联想起拥有无边力量的自由,于是,普希金吟唱出了热情洋溢的《致大海》。但也请留心流经你身边的泉水,这样才有了风行一时的校园歌曲《泉水叮咚》。在海水令人惊心动魄之余,你是否留心到那如和弦的泉声让你体会的另一种人生“静”界。留心孤傲的梅花,留心顽强的野草……学会留心自然,让你多了一份诗情壑智。

请留心他人吧。你是否了解你的朋友,比如说他们的生日、兴趣、偶像,不要认为这非得像搞调查一样地询问才会有答案,其实他们平日的言行都在给你提示。只要你留心,留心到平日开朗的朋友突然沉默了,然后送出你的关怀;留心到推车的路人大汗淋漓,然后伸出援助之手……学会留心他人,让你多了一些友谊与快乐。

请留心世界吧。如果你留心到非洲穷困的孩子没有饭吃没有水喝,那么,你该不会随手将自认为不可口的饭菜乱扔,该不会将水龙头开得大大的还自以为无关紧要。如果你留心到伊拉克的民众整天活在硝烟迷漫、极度恐惧的环境之中,那么你该不会憎恶生活,该不会抱怨老天的不公……学会留心世界,让你多了一片感恩与幸福。

请学会留心吧,毕竟这不是件容易的事儿。它需要你怀着细心,对世间万物留有一份关注,在这不断的关注中,你的心越来越明亮了。

留一份心给自然,让心采撷绿水与青山;留一份心给他人,让心装载真诚与友善;留一份心给世界,让心铭刻梦想与大爱。

学会留心,点亮生活之灯,活出生命的五彩!

[满分理由]

且不说作者根据题意,尽情表现了自己对生活现象的看法和感悟,单是就本文的结构来看,就可见作者的匠心。

第一,文章主体部分的三个段落中,天头分别以“请留心自然吧”、“请留心他人吧”、“请留心世界吧”来提头,点明了本段主题,形成了段首排比;结尾分别以“学会留心自然,让你多了一份诗情与壑智”、“学会留心他人,让你多了一些友谊与快乐”、“学会留心世界,让你多了一片感恩与幸福“收住本段内容,也形成了段尾排比。

第二,文章开头和结尾在点题中遥相呼应,强化了主题。作者着力追求一种严谨而不失自然的结构,显示了一定的创新能力。

谁能用爱烘干我潮湿的心

时光飞逝,日月如梭。

我也不知自己到底活了多少年,人们也不知我以前的面貌怎样。在人们的心目中,

我很重要,他们离不开我。但,也不过仅仅是一个不会说话的地球,如此而已。谁又知道,我心中也有千千愁肠?人们常说,我——地球,是人类共同的家园,世界上只有一个地球,保护我,是他们义不容辞的责任,可又有谁关心过我的容颜,体谅过我内心的苦楚?有谁会用心倾听我一诉衷肠?

一枯藤老树昏鸦

春风吹拂着我的脸庞,让人不禁联想到春暖花开,老树新枝,万物复苏的繁华。然而,是否有人看到,在那萧瑟的一角,干枯的枝桠上,依旧结满了蜘蛛网?你看,在不远的地方,还有一只不知昏睡了多时的乌鸦,不知它为何变得这样?它何时才能醒来?醒来之后,它到哪里才能找到充足的食物?

二小桥流水人家

看过了许多名川大山,阅历了许多古迹名胜,沉浸在都市的喧嚣之中,有谁还习惯小桥流水人家?有谁还热爱小桥流水人家?你是否知道,那静静的小河早已发臭了,早已出离愤怒了?谁能读懂它的忧伤?如果还有,那躲在几乎无人知晓的大山中的工厂,为什么总是立着黑洞洞的烟囱,流着臭醺醺的废水?它们排放出来的臭气、污水,又为什么总是朝着那小桥流水人家?

三古道西风瘦马

人迹罕至的古道上,荒草萋萋,一匹瘦骨嶙峋的老马,呆望着远方,久久伫立。远方,到底还有什么呢?寒风迎着它的老脸,铺天盖地而来,到底哪里才是它的归宿?你听,那一声悲怆的嘶鸣,是否传达出了它内心的绝望?它是否还在遥想自己当年的英姿飒爽?

是的,这些就是我——地球的忧伤。不管时光经历了多少的沧桑,不管我的容颜将变成怎样,我的心一直惆怅。是的,也许,在你们的心目中,如今的我早已垂垂老矣,你们早已做好打算,有朝一日,狠心把我抛下,乘着诺亚方舟,远走他方。人们啊,你们又怎么狠心上演这幕“夕阳西下,断肠人在天涯”的惨剧?

唉,谁能用爱烘干我这潮湿的心?

【满分理由】写作视角新颖独特诗意与想像完美结合

考生以独特的写作视角,以地球自述的口吻,结合《天净沙? 秋思》中的几个句子,重新设置新的意境,表达环境恶化给地球带来的忧伤与焦虑,同时也委婉地传达出了考生强烈的环保意识。而且,这种强烈的情感贯穿全文始终,字里行间也渗透着浓浓的诗意。

藏在记忆里的真爱

雪白的柳絮在春风吹拂下漫天飞舞,我在纷飞中寻找着爱的足迹。

——题记

那段日子令人回味无穷。

指缝间流过的岁月,无奈中沉默的感叹……初三的学习生活即将告一段落,此刻,心中泛起层层涟漪,荡入心灵深处。

记忆深处的那几幕亲情,清晰依旧。

心? 坦然

有人说,初三的学习生活就是一丛荆棘,我也深有同感,记得那是中考前的第一次模拟考试,我满怀自信地等待着那张打着鲜红的“120分”数学考试卷出现在我眼前,可等来的却是“97分”的答案,我的心像是被冰冻过的难受,回家后我显得闷闷不乐,后来母亲得知此事,走到了我的房间,语重心长地对我说:“孩子,年轻没有失败,挑战无处不在,一次失败不足以说明什么,妈妈相信你一定会成功的。”我听了这话,心里感到了很大的安慰,此刻,爱在自信中传递。

爱? 奉献

母亲每天都有早锻炼的习惯,天刚蒙蒙亮,她便会出门晨跑,每天早晨,她都会为我准备好丰富的早餐,从不间断,有时候还特地向外面的小餐点买回包子馒头的食物,替我冲好牛奶,她告诉我:“有一个强壮的体魄,才能去面对成长中的种种挑战。”此刻,爱在关怀中升华。

肩? 责任

记忆中的父亲是一个沉默寡言的人,也不记得是一个怎样的下雨天,下午第三节下课,雨丝毫没有停的意思,远处我看到了一个熟悉的身影在雨中前行,是父亲,他一把把我搂在怀里。回家途中,他拍拍我的肩告诉我:“孩子,有梦想就去追吧!爸相信你一定会考出好成绩的。”我似懂非懂的点了点头,现在我知道父爱一直伴随着我。此刻,爱在鼓励中绽放。

爱是一首诗,我畅游其中享受梦幻的韵律。我找到了,找到了爱的足迹。它载着无限的情感飞向远方……

心中的彩虹

试卷发下来了,又是一个低得可怜的分数,这分数好像一道强烈的闪电,击得我全身瘫软,心一阵紧似一阵的痛,只觉得有个狰狞的魔鬼正一步步吞噬着我的思想,我的灵魂。泪无声地流入心田。

初三了,我究竟会什么,究竟懂什么? 我不禁暗自问自己,但却不知道答案是什么。一串串酸涩的泪珠沿着面颊滴滴滚落到脚下。

现实是残酷的,“莫斯科不相信眼泪”。小时候,看惯了玫瑰色的海,听惯了枫叶似的词,被呵护在五彩的世界里。不经意间,已经从七彩阳光和各色鲜花中走入了灰色的日子,我多想重新飞起来! 可我是那样力不从心,我惊讶地发现自己原来缺少一对坚强的翅膀,失落之余,我只学会了一件事——落泪。总是觉得经过很多艰辛尝过很多苦涩却无人安慰;总是觉得走过很多坎坷熬过很多寂寞却无人理会;总是觉得努力了拼搏了却没有多少收获,听着如潮的掌声为胜利者响起,看着艳丽的鲜花为成功者绽放,流泪便成了我唯一的发泄。

然而,一个声音说:“眼中有泪,心中才有彩虹……”这个声音不断扩大,似乎要震破我的耳膜。真的是“眼中有泪,心中才有彩虹”么? 我不断地问自己。我回忆着,思索着,试图找到答案。有没有一朵胜利的鲜花没有经过汗水的浇灌,有没有一颗成功的果实没有经过风雨的洗礼,有没有一个甜美的笑容没有经过苦水的浸泡……我似乎找不到肯定的答案——因为心中的彩虹就是泪水的结晶。

我终于明白,眼泪不只是昭示你有着迷惘的过去,沧桑的往日,不只是昭示你是一个弱者。它更让我明白:冬天来了,春天还会远吗? 由此我更加坚信,日落还有日出,月缺总会月圆。只要梦还在,只要我走得踏实,走的稳健,一定会迎来阳光明媚的明天。 初三,我终于知道该会什么、懂点什么的时候了,到了该擦干眼泪,拾起尘封已久的微笑和勇气上路的时候了。

也许我还会流泪,但我的心中已经亮起了一道彩虹。