小青蛙文档
五年级 记叙文 2128字 168人浏览 OH_YEAH陌辰

3. 小青蛙

主备人:张会娟

第一课时

教学目标

1. 能正确认读12个生字,会写7个生字,认识一个偏旁。

2. 能正确流利地朗读课文。

3. 能辨析同音字、形近字,初步学会基本方法。

教学重难点

重点:能正确认读12个生字,会写7个生字,认识一个偏旁。 难点:能正确流利的朗读课文。

教学资源

多媒体教学课件

一、激趣导入

1. 猜谜语:肚皮雪白穿绿衣,叫声呱呱蹦蹦跳,捕捉害虫小能手。

2. 你对青蛙还有哪些了解呢?

3. 板书课题,指导认读,学写“青”,组词,造句。

二、读文识字

(一) 初读课文。

1. 教师范读。要求学生仔细听,听准你圈画的生字的读音。

2. 导学:多有趣呀!你们想读吗?请大家自由读课文,如果遇到不认识的字,那该怎么办呢?(问老师、问同桌、借助拼音) 读完后,请你

们把圈画出的生字、词读三遍。

3. 检查读文。(多种方式读,齐读、抽读、个别读等)教师相机正音。

(二)认识生字

1. 导学:孩子们读得真不错,可是小诗里面的生字宝宝你们认识吗?咱们来闯关试一试吧!

挑战过关。(认读生字)

第一关:读读带拼音的生字。

第二关:擦掉拼音认读。

第三关:读读你手中的生字卡片,遇到不会的及时请教身边的同学或老师。

第四关:读老师手中打乱顺序的生字卡片。出示词语。 第五关:开火车读,看看哪组最棒

2.你是如何记住这些字的呢?全班讨论交流。

3.导学:(出示“清、睛、晴、情、请”) 你发现了什么?

我发现这五个字加这些偏旁是有原因的。“清水”要有“水”,所以“清”是“三点水旁”;“晴天”有太阳,所以“晴”是“日字旁”;“睛”表示“眼睛”,所以是“目字旁”;“情”和心情有关,所以是“竖心旁”;要用嘴说“请”,所以“请”是“言字旁”。

导学:这些字不但读音像,而且长得像,但它们的意思却不同,为什么呢?偏旁不同。

导学:像这样的字我们把它们叫作形声字。

三、指导写字1. 课件出示生字:" 青、清、晴、情、请、" 。

2. 学生读字。

3. 教师指导书写" 青" 。

①导学:认真看一下:" 青" 字共几笔,每笔在田字格中的什么位置?书写时需要注意什么?

②教师边范写边强调:竖在竖中线上,下面" 月" 的" 丿" 变成" 丨" ,横折钩的横在横中线上。

③学生书空跟写。描红。书写。展示。评价。

4. 教师指导书写" 请、清、晴、请" 。

①导学:想想左右结构的字的书写特点是什么。仔细观察每一笔在田字格中的什么位置。书写时需要注意些什么呢?

②教师边范写边强调书写要领。

③学生书空跟写。。描红。书写。展示。评价。

四、达标训练

正确区分下列字,并组词。

青( ) 请( ) 清( )

情( ) 晴( ) 睛( )

板书设计

3. 小青蛙

形声字:清 晴 请 睛 情

第二课时

教学目标

1. 读准课文,背诵课文,会写三个生字。

2. 加强对青蛙及其他益虫的了解,引导学生保护益虫,观察生活。

3. 加强对形声字的了解。

教学重难点

重点:读准课文。

难点:背会课文,会写三个生字。

教学资源

多媒体课件

一、复习导入

1导学:

孩子们,上节课我们认识了一个新朋友,你们还记得吗?——青蛙 那你们想更多的了解它吗?想要了解它可不容易,咱们得先复习下之前所学的生字宝宝,你们还会读吗?

(课件出示词语: 晴天 眼睛 害怕 心情 保护 让开 生病 事情)

二、走进课文

1. 导学:咱们的新朋友青蛙终于出来了,看看,它就藏在课文里面,你能数一数课文一共有几句话吗?

2. 自己读课文,全班齐读课文,多种方式读课文,你读懂了什么? 学生尝试说,可以从青蛙的外貌、习性、生活的地方来说。

3. 一起走进课文,依次看看里面都写了什么。

第一句:齐读,谁能说说青蛙是生活在哪里的?

引导填空:( )的河水 ( )的天气 ( )的青蛙 ( )的眼睛

导学:

课文短短的一句话,就描述了青蛙的样子,你能根据图片把好朋友描述得更详细一些吗? 引导学生说。

第二句:女生读。读了这句话,你知道了什么呢? 学生回答。 你还了解些青蛙的什么特征呢?

第三句:男生读。 我们应该怎样保护小青蛙呢? 你喜欢小青蛙吗? 学生交流回答。

全班齐读课文。

三、拓展交流

1还有哪些小动物对人类有益处?

句式练习:我知道(),它能帮我们人类(),我们应该保护它。

四、指导写字

出示生字:生 气

学生组词、观察占格、书空、描红、书写、展示评价。

批 注

五、总结全文。

同学们,听说你们在课外搜集了大量有关青蛙的资料,谁愿意给大家汇报一下?(学生汇报)

通过同学们的介绍,可以看出青蛙是一种有益的动物,在我们周

围,还有许多动物对人类有帮助,而人类却大量地捕捉、伤害它们。让我们行动起来,保护动物,保护我们美丽的大自然。

六、作业。

1.背诵课文。

2.自主积累词语库。

七、达标训练

读一读,选一选。

晴 清 情 请 睛

1. 这条小河里的水,非常( )。

2. 今天小明( )我去他家做客。

3. 明天天气很( )朗,我们去旅游吧。

4. 她有一双明亮的大眼( )。

5. 姐姐心( )很好,在家里哼起了歌。

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3. 小青蛙

外貌、习性