七年级作文修改课件
初一 散文 3091字 121人浏览 57572709

20. 秋水导学案答案:

三、3.翻译下列句子

(1)秋水依照时令及时来到,很多河流的水灌注到黄河里。水流是那样宽阔,在水的两边和水中的小洲与高出的河岸之间

(2)竟分不清对面的牛和马。于是乎黄河神高兴地自我得意起来,认为天下的美景都在自己这里。

(3)他沿着河道向东走,来到了北海;面对着东方观望,看不到水的尽头

(4)于是黄河神转过脸来,仰头对海神若感叹说:

(5)“俗语说,‘听说了许多道理,就认为没有谁比得上自己’,这就说的是我呀。”

(6)况且我曾经听说有人轻视孔子的学问,看不起伯夷的节义,当初我不相信

(7)现在我看到了您的博大无穷,我若不是走到您的门前,那就危险了。我将长久地被有学识的人所讥笑。

四. 理解课文

1.① “秋水时至,百川灌河。泾流之大,两涘渚崖之间,不辨牛马。”河伯面对黄河的广阔,觉得天下之美为尽在自己这里,因此欣然自喜。

②河伯“顺流而东行,至于北海,东面而视,不见水端。”面对波澜壮阔,无边无际的大海,他深深的认识到了自己的渺小,所以望洋而叹。

③河伯先引用俗语“闻到百,以为莫己若”来批评自己“以天下之美为尽在己”的狂妄自大,继而说自己曾经不相信有“少仲尼之闻、而轻伯夷之义者”,现在亲眼看到大海的无边无际,才深深意识到自己目光的短浅,接着,发出了慨叹“吾非至于子之门,则殆矣。吾长见笑于大方之家。”河伯深深认识到如果不是看到大海的宽广,那自己的错误认识则永远也得不到改正,自己的浅陋将长久的被大方之家所耻笑。

2.解决以下问题

①两层:一写黄河的壮阔和河伯的骄傲自满。二写河伯看到大海之后自叹不如。 ②第一个“于是焉”,说明河伯是在“秋水时至,百川灌河”的情况下欣然自喜的。

第二个“于是焉”呼应第一层,对比说明,情况不同,时间不同,认识也不同,透露出庄子的哲学思想。

③批评自己“以天下之美尽在己”的狂妄自大。

④批评自己的盲目崇拜。

⑤个人的见识有限,经过比较,就会显示自己的不足,如果骄傲自满,就难免贻笑大方。

⑥有浓厚的浪漫主义色彩,想象丰富,善用比喻,寓言富有创造性,善用对比。

五、(1)通假字泾同径,直 辩同辨,辨识

(2)古今异义词 “东面”, 脸朝东. 今指东边)

(3)词类活用 时,名作状, 按时 东,名作状, 向东 美形作名, 美景 轻,形作意动, 认为... 轻

(4) 一词多义 1. 闻 ( 听说,知道/学识) 2. 见(看见,动词/被,介词)3. (于动词, 到达/介词, 被)4. 始(才,副词/开始,副词)

六.1. C(A 按时/当时B 美景/认为„„美C 才D 道/方圆)

2.C 不是“水流”泛指江、河,这里应是“大海”3.C 前面应是:欣然自喜

21. 愚公移山导学案答案

四、整体把握,感知课文

1.有愚公、智史、愚公妻、子孙、京城氏遗男。

2.愚公、荷担者三夫(三个子孙)、遗男。

3. “太行、王屋二山,方七百里,高万切”——说明山又高又大,移山很艰难。

移山的人少,只有五人,且老的老、小的小。

“渤海之尾”“寒暑易节,始一反焉”——说明路途遥远,往返时间长。 “箕畚运于渤海之尾”——说明运土的工具简陋落后。

4.愚公是一个有远大理想,不惧怕任何困难,有坚强的意志和顽强的毅力,不怕吃苦,敢于斗争,敢于胜利的令人尊敬的老人形象。作者通过塑造这一形象,反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力,说明要克服困难就必须下定决心、坚持不懈地奋斗的道理。

5.愚公精神就是不怕吃苦,不惧怕任何困难的精神;就是敢于改造自然、征服自然的精神;就是敢于斗争、敢于胜利的精神。在我们今天的社会主义现代化建设中,需要大力发扬这种精神。因为我们的现代化建设是一项极其伟大而艰巨的任务,在进行社会主义现代化建设时,将面临着各种各样的困难,将有千万座“太行”、“王屋”挡住我们前进的道路,如果我们缺乏这作用?

理解:衬托愚公移山的决心、信心、恒心。

6.本文采用神话结尾,借助神的力量来实现愚公的宏伟抱负,是在生产力极不发达的条件下解决人和自然矛盾的想象方式,反映了古代劳动人民的美好愿望,跟宣传轮回报应的封建迷信思想有本质的不同。

五、词语积累(1)通假字1. 惠通“慧”,聪明2. 反通“返”,往返3. 亡通“无”,没有4. 厝通“措”,放置5. 陇通“垄”,高山6. 指通“直”,一直(2)古今异义词1、河:古义:黄河, 今义:泛指一般河流2. 阴古义:山之北,水之南 今义:阴天 3. 指:古义:直,一直, 今义:手指4. 曾:古义:连••都 今义:曾经5. 诸: 古义:之于, 今义:各个,许多6. 荷:古义:负荷, 今义:荷花7. 毛;古义:草木, 今义:毛发8. 息:古义:叹气, 今义:休息

(3)词类活用1. 面:名词用作动词,面向,面对着2. 毕:形容词用作动词,用尽 险:形容词用作名词,险峻的大山3. 箕畚:名词用作状语,用箕畚装(土石)

(4) 一词多义1、且: (将近/况且)2曾(竟/通“增”, 增加)3. 固(顽固/本来)4. 其:(加强反问语气 那么多/ 代词,他)

六. 巩固练习

1. A(A. 都是••的人 B. 代词,哪里/句末语气词,无实义 C. 顽固/本来 D. 竟,却/曾经)

2. B(B. (使道路)一直通到豫州的南部,到达汉水南岸。)

3.B (B .妻子只是提出自己的疑虑,并不是反对愚公移山。)

4C 、用静止的观点看问题

23. 《捕蛇者说》导学案参考答案

三、3翻译下列句子。

①到处吵嚷叫嚣,到处骚扰,那种喧闹的样子惊扰了乡间的平静,即使是鸡狗也不得安宁呢!

②你是可怜我,让我活下去吗?

③谁知道搜刮老百姓的毒害有比这种毒蛇更厉害呢!

④期待那些考察民情的人能了解这种情况

四、理解课文

1. 三部分:一、(1)叙述永州之民争着捕蛇的缘由。二、(2—4)叙述蒋氏祖孙三代冒死捕蛇的悲惨遭遇。三、(5)指明“苛政猛于虎”的问题实质,说明写作意图。2. 主要采用先叙后议,1—4是叙,5是议。3. 苛政猛于虎也 4. 2、4段,蒋氏一家三代从事捕蛇的差使,爷爷、父亲都死于毒蛇之口,蒋氏自己也是九死

一生。 5、“吾斯役之不幸,未若复吾赋不幸之甚也”是他“大戚,迂然出涕”的原因。反映了当时封建统治者横行暴敛的罪恶,表达了作者对劳苦大众的同情。

6. 所谓的“熙熙而乐”,实际上恰恰反映了赋税重重,百姓家破人亡的社会现实。蕴涵着几多讥讽和怨愤之情啊!7. 主要是对比衫托。写毒蛇之害以衬托重赋苛政之害。捕蛇以抵赋,蒋氏之祖、父死在这上头,而蒋氏却甘愿干此差事,这就令人心悸地看到“赋敛之毒有甚是蛇者” 以其乡邻60年来由于苛赋之迫而“非死则徙”的遭遇与蒋氏“以捕蛇独存”的状况作对比,触目惊心地表明“赋敛之毒有甚是蛇者”。

五、(1)一词多义

1、为(作,制成/做,干/为了) 2、甚(很/厉害/超过) 3、已、(治愈/已经)

4、赋 (征收/租赋) 5、疠(恶疮/疫病) 6、入、(缴纳/收入)

7、岁(每年/年) 8、若(好像/你/你的) 9、毒(怨恨/有毒的/害)10、生(活,存活/生活) 11、之( 助词,的/代捕蛇之事/代“我”/用在主谓之间,无义/代蛇/的/代“说”)12、以(而,如果/用,拿/因为/根据/表目的)

13、而(表并列/表承接/表转折/表修饰) 14、于(在/给/及于,到/比)

(2)古今异义词

①古义:困苦不堪 今义: 生病②古义:可以用来 今义: 连词,可以③古义:年龄 今义:牙齿

六、1、B 2、A 3、B