美丽的秋天(3)
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大班科学活动设计方案

美丽的秋天

一、主题产生的缘由

秋天悄悄的来临了,树上的叶子也慢慢的变黄了,微风拂过,叶子就哗哗的随风飘下。我们幼儿园里有几颗树的叶子也变黄了,有的已经落到了地上。小朋友们在户外活动时一下子就被落在地上的叶子吸引了过去,而且产生了浓厚的兴趣,他们有的捡起来当起了小扇子,有的拿在手里上看下看左看右看,有的居然装在了衣兜和书包里当成了宝贝。看到这种情景,我不禁想到:自然规律中四季的交替对于我们来说已经不是那么新鲜和好奇了,可对于孩子们来说在他们的眼里就不一样了:好奇、惊喜······更多的疑惑有待我们帮他们解开。什么时候树叶会变黄、变红然后会落下呢?秋天和其它的季节有什么不同呢?在他们的小脑袋里一定也有很多的问题想知道吧。于是,我想一定要以秋天的落叶为教育活动的媒介,为孩子们设计一个有关秋天的主题活动,让孩子们进一步的认识秋天、了解秋天,更要了解秋天的特征和气候,动植物的变化,欣赏秋天的美丽,热爱秋天,陶冶幼儿的审美情趣,热爱大自然。因此,一个以秋天的落叶为切入点的“美丽秋天”的活动主题就诞生了。

二、主题活动教育目标

(一) 能通过个各种感官认识了解秋天的特征,知道秋天不但是一个美丽的季节,还是一个丰收的季节,让幼儿有初步的审美情趣。

(二)能用说、唱、跳、绘画、朗诵、张贴、制作等各种方式展现秋天的美丽,让幼儿体验到动手创作的快乐。

(三)在欣赏与秋天有关的文学作品中体验文字的优美,学习创编与秋天有关的故事或儿歌。

(四)愿意把自己的发现与同伴交流分享,体会彼此分享的快乐。

三、主题活动准备

(一)请家长协助收集有关秋天的图片、故事、诗歌、光盘、图书等资料。

(二)带幼儿观察周围自然景物的变化,渗透有关秋天的知识。

(三)联系赏菊地点,做好赏菊准备。

(四)提供幼儿用来展现美丽秋天的物质材料,如:画纸、笔、颜料、棉签、铍纹纸、插花、树叶、剪刀、胶水等。

四、主题网络的构建——主题网络图

五、活动方案一 —— 秋天在哪儿

(一)活动目标

1、在观察、体验中感受秋天的特征和美好。

2、能够主动交流自己的发现 勇敢大方地说出自己的见解。

3、能用自己喜欢的方式表达对秋天的热爱 激发热爱大自然的情感。

(二)活动准备:儿歌、篮子等

为了让幼儿对秋天有一个初步的认识, 我们组织幼儿来到户外找秋天。

1、户外谈话: 现在是什么季节了? 你是怎么知道的?

2、找秋天, 幼儿四散开结伴在院子周围找秋天, 看谁找到的秋天景象多。

3、复习儿歌《秋风吹》: 秋风吹, 树枝摇, 红叶黄叶往下掉。红树叶, 黄树 叶, 片片飞来像蝴蝶。创编秋天的儿歌 ,如“秋姑娘, 工作忙 ,让树叶换新装”。

4、捡拾树叶。

六、活动方案二 —— 用树叶粘贴小动物

(一)活动目标

1、初步掌握用树叶粘贴小动物的基本方法。

2、能根据树叶的形状 颜色进行联想和创作。

3、乐意与父母共同制作 增进亲子间感情。

(二)活动准备 树叶若干、剪刀、胶带等。

(三)活动过程

1、导入活动 引趣幼儿兴趣。师: 我们收集了许多的树叶, 你收集的树叶是什 么样子的 ?它是什么树上的 ?这些树叶可以用来做什么?

2、教师示范依据树叶的形状粘贴成各种小动物的方法。 提问 用浆糊怎样贴 用双面胶怎样贴呢?

教师总结: 用浆糊就要把浆糊抹在树叶的背面, 然后贴在画纸上 ,用双面胶就要

把胶带的一面贴在树叶的反面, 然后把另一面贴在画纸上。

3、交代要求, 幼儿操作, 教师指导。 幼儿和父母一起操作, 教师巡回指导。鼓

励孩子用拼、剪、贴的方法将树叶的形状改变, 然后和爸爸妈妈一起粘贴处一幅生动

的画面来。

七、活动三 —— 小树叶变颜色

(一)活动目标

1、通过感知秋天许多树叶发生了变化。

2、了解树叶变黄的原因。

(二)活动准备 故事

(三)活动过程

1、欣赏故事 1、想一想说一说:小树叶是怎么变黄的?2、有什么办法可以让

叶子变绿? 3、小树叶能不能变成其他的颜色?4、你觉得什么颜色的叶子最漂亮?

2、讨论:你看到了哪些叶子是黄色的?

八、活动四 —— 儿歌《小树叶》

(一)活动目标

1、体会小树叶和大叔妈妈的情感。

2、学习用连贯、舒缓和断顿、跳跃的歌声表达两段歌词的不同情感。

(二)活动准备CD 机、歌碟、人手一片树叶。

(三)活动过程

1、熟悉歌曲旋律(1)幼儿听音乐自由舞蹈。(2)幼儿手拿树叶模仿树叶飘落的动作。

(3)师以故事导入引导幼儿感受歌曲 熟悉歌词。 (4)随音乐朗诵歌词, 理解歌词内容。

学习歌曲 (1)讨论两段歌曲的处理,第一段轻柔,第二段快而有力。(2)幼儿完整学

九、活动五 —— 丰收的秋天

(一)活动目标

1、了解常见水果、粮食作物的名称和特征,能区分出水果和粮食。

2、初步了解水果和粮食作物的营养价值,能够做到多吃水果和粮食

3、在活动中体验共同劳动和大家分享的快乐。

(二)活动准备:水果、粮食作物、儿歌等。

(三)活动过程

1、丰收了,秋天到了,各种各样的水果,农作物成熟了,家长们在带来秋天资品。让

孩子们逐一认识,并教他们如何分类,时又让他们品尝部分水果。其他的放在自然角让孩子

们 观察、认识。接下来我们学习了儿歌《秋姑娘的礼物》,同时针对个别幼儿不愿吃水果和

挑食的不良习惯。我们向幼儿做蔬菜、水果的营养宣传。

2. 、快乐的秋收活动,我们请家长带幼儿到自己家附近的果园、菜园参加一些力所能及

的秋收活动,让幼儿体验劳动是很辛苦的,但同时又是很快乐的。

十、活动延伸

秋天是个多彩的季节,幼儿园内、田野里,还有哪些美丽的秋天景色,去找一找看一

看。

主题活动小结:在多彩的秋天里,我们围绕着“美丽的秋天”这个主题展开了教育教

学活动。在本主题活动中,我们努力给幼儿创造条件,鼓励幼儿运用自己的感官,通过看看、唱唱、听听、做做、画画等途径与秋天互动,让幼儿能初步感受大自然的神奇,逐步亲近大自然和喜爱大自然,了解大自然植物和动物的变化。让幼儿以自己敏锐的目光去寻找秋天的脚步、去发现春的变化。在观察的过程中幼儿学会了比较、学会了思考。在秋收活动中,幼儿感受到了秋天的丰硕和多彩。

十一、活动后的反思

这个活动给幼儿提供了很多想象和创造的空间通过观察、记录和思考等。方式充分体现了孩子是活动的真正主体。活动首先以树叶游戏导入,幼儿将自己带来的树叶向空中抛洒,然后说说飘落的树叶像什么。对于刚从小班升入中班的孩子们来说,思维方式仍然带有明显的直觉行动型,他们常常是边做边想,以这样的方式导入,孩子们才有说的才会说。这一环节非常符合中班上学期孩子的年龄特点。

第二个环节让孩子通过操作,将树叶进行造型,展现“秋天的美丽”。这是本次活动的重点,也是难点。教材中将这一环节分为三个部分——拼贴画、添画、拓印画。孩子们可以自由的选择并进行操作,虽说这是活动的重难点,但在实施的过程中,我发现孩子们并没有畏缩,也没有单一地去选择一种作画方式,而是将三种作画的方式进行了有机的结合。从孩子的作品,可以反映出孩子们的想象,实在是太丰富了。有蝴蝶、螃蟹、公鸡、金鱼„„他们还对自己拼出的树叶造型,进行了添画,用拓印的方式,为自己的作品增添了背景,瞧那一个个生动有趣的造型跃然纸上,真是让人赞叹不已。

本次活动拓展了他们的发散性思维,使孩子的感受力、观察力、想象力、创造力得到了发展。使幼儿真正成为活动的主人,孩子们主动性强,再加上活动中有效的师幼互动,大大调动起了孩子们的积极性。

但是在活动过程中,也存在一些不足之处。比如我将范例出示之后,孩子在操作时忘记拿下来了,所以有两名幼儿的作品,跟我的范例是一样的,在给孩子提供底板时,我没有事先准备硬纸板,只提供了白纸,所以在展示幼儿作品时,秩序出现了混乱。

课后我想,作为一名幼儿教师,在组织活动中,不能循规蹈矩,一定要“眼观四路 耳听八方”,多方面地了解幼儿的信息,及时的调整教育手段。