如何写好考场议论文的开头与结尾
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河南扶沟二高语文组张剑锋编订

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如何写好议论文的开头与结尾

A 开 头

一、好开头的标准:

1. 开门见山。杜绝磨叽,开篇亮明观点,干脆爽利,迅速打动读者,。

2. 简洁明了。开篇言简意赅,三两句成段,迅速引入本论。

3. 文笔精彩。以恰切地手法、生动的文笔,精彩开篇,令读者称奇。

二、开头常见错误:

1、东拉西扯,入题太慢。审题不清,思虑不成熟,盲目下笔,蔑视读者,久不扣题。

2、头重脚轻,开头冗长。如洪水破堤,滔滔不绝,貌似胸有千言,实乃技巧欠缺。

3、突兀费解,不明就里。随意挥洒,只顾自己痛快地显摆,完全不顾读者一脸滴蒙逼。

4、照抄原文,乏味复述。愚蠢地照搬题目中材料;弱智地拾人牙慧。胸无点墨,应付写作,凑字数。

三、怎样写好开头:

1. 开门见山法。

开门见山,是考场议论文写作采用最多的一种方法。在文章的一开头或亮出观点,或导出观点。

例⑴:人有七情,自有喜好与厌恶之情,然而,当这种好恶之情掺入对真理的认识时,又会有怎样的影响呢?” ———《勿以好恶论断之》

解析:一起笔就紧扣情感与认知,以一种假设将读者的思维引向对本质问题的思索,文章的立意显得十分深刻。这样的入题方式,简洁,却分量十足。

2. 引用法。

就是在作文开头就直接引用一句名言警句、格言、谚语、俗语、诗词、戏曲、歌词等,并且用这句话作为全文的中心论点。

例⑵:人是有感情的,正如古语所说的:“人非草木,孰能无情。”故而,在认知事物时便不自觉地附着了浓浓的个人情感。于是有了“情人眼里出西施”的缠绵,“感时花溅泪”的悲戚。

———《怎一个“情”字了得》

解析:文章开头即紧扣住一个“情”字,在三句话中嵌入了三句有关情感的名句,显示出了考生较为扎实的写作功底。底蕴说白了就是积累,走上考场的时候,你该积累了不少的名言警句吧,而你所积累的东西该不只是为了那道仅值几分的名句填空题吧。

3. 设问开篇法。

在文章开头,先就要议论的问题提出疑问,然后在回答问题中提出自己的观点。

例⑶:怎样看待得与失呢?关键要看为什么得,为什么失,如果为了国家和人民的利益而牺牲一些个人利益,这样的" 失" 是值得的。相反,为了追求个人利益,不惜损害国家和人民的利益,这种" 得" 的代价,是遭人鄙视和唾骂! ——— 《得与失》

4. 阐释概念法。

在文章开头,将标题或相关概念的含义作一解释,从而让人明确全文的中心论点、留下深刻的印象。

例⑷:太阳每天东升西落,行人每天匆匆而过,我们都在看似乎静的生活里奋力地拼搏。若说诗意地生活,在我看来并非海明威仰望乞力马扎罗之雪时的浪漫,不是梭罗独居瓦尔登湖畔的寂寞。而是在纷繁现世之中,留一方净土种理想,然后一刻不停去奋斗,直至收获人生一片金黄麦田。(《诗意地生活》开头)

5. 排比法。

用排比的句式,引入议论文,是一种很好的写作方法。

例⑸:你会因喜爱北国的皑皑白雪而对南国的椰树海风不屑一顾吗?你会因沉迷于江南的小桥流水、青瓦白墙而否定西北“大漠孤烟直,长河落日圆”的美吗?你会介意林黛玉“使性子”而不看经典名著《红楼梦》吗?你会钟情流行音乐而厌烦“沉闷乏味”的古典音乐吗?

河南扶沟二高语文组张剑锋编订

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古希腊哲人曾说,人是感情的动物。因此,面对大千世界,感情上的亲疏远近、喜好憎恶往往会影响到对人、对事的看法。相信每个人的心中都会有架天平,有个自己的标准,用来衡量周遭的一切。

——— 《心中的天平》

解析:优雅的语言、和谐的音节、丰富的形象还不足以触动你的情感吗?还不足以让你在美的品味中恍然大悟“原来对美的感知,对人对事的看法,都是受到心中那架天平的影响”吗?

6. 比喻入题法。

在高考作文中,用比喻的形式,也是一种入题的思路。引用一个故事、一则寓言,或者一段笑话作为譬喻,然后从譬喻中引出总结的中心论点。

例⑹:《笑林》上有这样一则笑话:一个人走路时不小心跌了跤,爬起来走了几步,又摔了一跤。于是他懊恼不已:“早知还要摔跤,当初何必爬起来呢?”这样,他坐在路上再也不起来了。这个人是可笑的,他的可笑之处在于:“一朝被蛇咬,十年怕井绳。”如果每个人都像他一样,新生事物就不可能出现,社会就不可能向前发展。 ————《跌跤与摔跤》

解析:一个可笑的故事开头,一下子吸引了读者,又形象生动,文章的意趣顿生。

提示: 先将感情比作“善变的药”“双刃剑”,而“苦涩”和“甘润”、“轻轻挥下”和“伤痕累累”两组矛盾,很形象地论证感情“变幻了你评判的目光”。用比喻开头,尤其是里一连串比喻句开头,新颖别致优美,给读者以享受。它是精雕细琢的产物,所以在高考作文这样的“急就章”里,就更显得难能可贵。

7. 转述材料法。

对于材料作文,简洁地概述原材料开头,既紧扣材料,又引出了论点,可以达到开宗明义的效果。 例⑺:儿子与邻居说了相同的话,富人却持截然相反的态度。寓言中的富人在现实生活中有许多影子。是非的天平,需要理智的手去摆布,莫让感情的砝码左右了你的判断。 (《莫让感情迷了是非眼》开头)。

解析:这是个高考题,材料是智子疑邻,考生采用了转述材料、简洁入题的形式,得了满分。

B 结尾

一、好结尾的标准

1. 卒章显志,体现主旨。

2. 言简意赅,明确爽利。

3. 文笔精彩,令人回味。

二、结尾常见错误:

1、虎头蛇尾,收束无力。结尾没有呼应前文, 中心模糊, 词句随意,缺少打算, 草草收场。

2、套用公式,空喊口号。不分文体和文章中心,套用以往的“成品”,无针对性,教条空泛。

3、画蛇添足,无病呻吟。本来已经收束全文,倍感憋屈,“不吐不快”结果弄巧成拙,危害全文。

4、拖泥带水,啰里啰唆。本该爽利收尾,非要重复赘述,不顾读者已倦,继续显摆逞能。

二、怎样写好结尾

1. 呼应开头 ,结构严谨

这样的结尾,一是呼应标题,强化文章中心;二是呼应开头,使文章结构完整。

例⑴:[开头]一位历经无数商战感到身心疲惫的企业家到禅寺参拜。企业家问胡须雪白的高僧,如何才能让自己和企业创造最大的价值。面目慈祥的高僧没有直接回答企业家的问题,而是指了指正在淘米准备做饭的小和尚旁边的米桶,问道:“一碗米有多大价值?”

[结尾]要敢于把自己酿成一瓶酒,哪怕机会微小,前途渺茫,但只要你努力了,生活中的风雨,前行路上的挫折,就会成为将自己酿成美酒的酒曲。用苦难来发酵,用执着来升温,挺过去,你就会成为芳醇甘洌的美酒。 ————《把自己酿成一瓶酒》

解析:文章开头,借一个小故事,提出了怎样使人生价值最大化的问题,以反问作结,留下悬疑。结

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尾则用一个比喻“把自己酿成一瓶酒”,巧妙地回答了这个问题——改变越大,困难成本越高,人生的价值就越高。且这个结尾,圆满地总结了全文。

2. 卒章显志,画龙点睛。

就是经过层层论证,最后得出结论,以点睛之笔深化主题。

例⑵:凡•高说:“爱之花开放的地方,生命就会欣欣向荣。”赠他人一朵玫瑰,让慈爱的花朵绽放,在世界留下温暖的火焰和永恒的光辉,用圣洁的光芒照亮世界,也照亮自己的灵魂!——《赠他人一朵玫瑰》

解析:结尾引述凡•高名言,照应标题、开头,并通过议论,将“爱之花”的意义,从普通的生活提升到灵魂的高度,从而深化了文章的主题。

3. 设问结尾,引人深思。

例⑶:写罢此文,掩卷沉思:我们是否有勇气嘲笑鸟的单纯?仔细想想走过的路程,我们是否也有过像它们一样的错误?在经历了许多事情之后,我们完全有可能得出这样的结论:“尺长”不能笑“寸短”!(《 “尺长”岂能笑“寸短”》结尾)

解析:这篇文章以设问结束全篇,设计的“两问”联系到“我们”自身,在综合全篇,收束文章论证内容的同时很能发人深省。最后,又以“结论”引出文章的中心,进一步点题,以间接回答上面的“两问”。“问”以收束,“答”以点题,一气呵成,干脆利落,成为全篇一个有机的组成部分。

4、运用修辞,张扬辞采

例(4)即使找不到大海,也不要停止称颂不老泉的歌声;即使风雪掩埋了道路,也请珍爱走过的路程;即使所有的坚守与追求都只是徒劳,也依然要勇敢、要坚持——因为责任的重担在我们的肩上,我辈应腾飞! ————《我辈能腾飞》

文章结尾运用假设论证的方式,逐层递进,构成连贯的排比句,既有广度又有深度,呼应了题目,水到渠成地归结出中心论点“责任的重担在我们的肩上,我辈应腾飞”,显示出非凡的气势,令人折服。

解析:结尾时有意识地巧用修辞手法,既能彰显情绪和文采,又能引发读者情感上的共鸣。

5、首尾照应,浑然一体

例(5)【开头】没有一种偶然的成功,不是用“必然”的毅志绘就;

没有一种偶然的成功,不曾被“必然”的汗水沾染。

【结尾】没有一种成功只倚仗着“偶然”,通向它的路上一定有“必然”的血汗!

没有一种成功只青睐着“偶然”,成功往往铺堑着一块又一块努力的金砖!

偶然的成功?请用必然的毅志绘就!————《偶然?必然!》

解析:首尾段落采用基本相似的结构,句式整齐,内容相对,前后呼应,结构严谨,使文章浑然一体。

6、回应标题,突出主旨

例(6)高考满分作文《何妨让思维转个弯》,文章从“禁止通行”的路牌说起,依次阐述困厄接踵,无所建树,何妨让思维转个弯;郁悒幽囚,悲天悯人,何防让思维转个弯。以丰富的实例和大量引用论证让思维转个弯,在失去中找寻收获。最后文章用标题独立成段,结束全文:何妨让思维转个弯。这样的结尾直击标题,干净利落,刚劲有力。

7、引用名言,彰显底蕴

例(7)【开头】人生在世,总希望能结交几个志同道合的好朋友。《诗经》写道:“嘤其鸣矣,求其友声。”鸟儿呼叫,也是在寻找友谊,何况人呢?青年人热情纯朴,血气方刚,尤其喜欢交朋友。当你伸出友谊之手,换取了一颗真诚相等的心,可以与他倾吐知心的话,做起事来有人相帮,你会获得一种幸福之感。

【结尾】培根说:“在智慧提供给整个人生的一切幸福之中,是以获得友谊为重要的。”青年人如何择友,如何建立和发展友谊,从以上这些前人的事迹,也许可供借鉴。————《交友之道》

解析:像开头一样,在结尾处引用名言、俗语、格言、警句结尾,既能有力佐证自己的观点,又能增强自我文采,显示作者的文化底蕴和深厚积淀。

8、总结全文,卒章显志

例(8)【开头】浅阅读,即一种当下流行的网上快速读书方式。由此我想到一个词“深阅读”,即传

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统的,由浅入深,循序渐进的一种读书方式。我认为只有将这传统与现代完美融合,我们才能成为新的读书e 族。

【结尾】综上所述,让深阅读与浅阅读像一对孪生姐妹一样地步入我们现代人的心扉,作个张弛有度,亦“深”亦“浅”的现代人。

深浅结合,相得益彰。

解析:这是一般议论文常用的结尾方式,能将发散的内容集中起来,让人对文章观点、作者态度一目了然,对文旨有强调作用。

9、呼吁号召,引人注目

例(9)【开头】近年在教育领域对家长误导最严重的一句话是“别让孩子输在起跑线上。”一些家长由于担心自己的孩子输在起跑线上,通过各种培训班给孩子超前大满灌与其年龄不同步的知识,揠苗助长。

【结尾】请让孩子输在起跑线上。输在起跑线上,能赢得人生。赢在起跑线上,能输掉人生。欲将取之必先与之是大智慧。 ——《请让孩子输在起跑线上》

解析:以呼吁号召的文字结尾,能有效剖白作者的写作意图,唤起读者共鸣,给人以启迪和激励,彰显文章的现实意义。

作者运用呼吁号召式结尾法,呼吁人们“请让孩子输在起跑线上”,以使孩子“赢得人生”。唤起读者的共鸣,给人以极大的启迪和激励。

C 实 战 演 练

一、阅读下面的材料,审题立意之后,写一个开头和结尾,要求:观点明确,首尾呼应,富有文采。

某公司车间角落放臵了一架工作使用的梯子。为了防止梯子倒下伤着人,工作人员特意在旁边写了条幅“注意安全”。这事谁也没有放在心上,几年过去了,也没发生梯子倒下伤人的事件。有一次,一位客户来洽谈合作事宜,他留意到条幅并驻足很久,最后建议将条幅改成“不用时请将梯子横放”。

【答案】(示例)

[开头]月下的昙花懂得,生命的绚丽只有一次,所以,它细心地绽放每片花瓣,让花瓣绽放的每个细节都精心精致,因此它的高雅吸引雅士赞叹的目光。天上的彩虹明白,生命的美丽只有一次,所以,它细心地呈现每缕色彩,让彩霞浸染的每片细节都浓淡适宜,因此它的灿烂装成天空美丽的花园。(以“昙花、彩虹”类比论述开篇,形象生动,富有文采,自然引出本文中心论点。)

[结尾]月下的昙花专注于细节才展现高雅,天上的彩虹专注于细节才谱就绚烂,风华正茂的年轻学子啊,只要我们也专注于细节,我们的一生就一定能够绽放美丽。(结尾巧妙照应开头,仍以“昙花、彩虹”类比收束全文,但又不局限于此,这样既深化了主旨,又颇有诗情画意,含蓄而隽永,令人回味无穷。)

☆整篇训练☆

【文题】

阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。

生活的艺术就是平衡得失的艺术。要装进一杯新泉,你就必须倒掉已的陈水;要获取一枝玫瑰,你就必须放弃到手的蔷薇;要多一份独有的体验,你就必须多一份心灵的创伤。换一个角度来说,虽然倒掉了一杯陈水,但你拥有了一杯清泉;虽然失去了蔷薇,但你采得了玫瑰;虽然遭受了心灵的创伤,但你多了一份独有的体验。

请以“学会放弃”为话题写一篇文章,不少于800字。

【审题】

河南扶沟二高语文组张剑锋编订

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在滚滚红尘中,在人的欲望肆无忌惮地裸露的时代,面对纷繁的世界,我们应该学会放弃,因为有所放弃才能有所获取,有所为才能有所不为。

善于放弃是智者的游戏,它不等于盲目放弃和轻易放弃,是经历了深沉的思考,冷静的审视,认真的比较之后做出的抉择。善于放弃者不会彷徨,因为残酷而痛苦的放弃之后,才有机会找寻,获得一种崭新的活法与机遇,重获一种新生。善于放弃不能延长生命,但它可以丰富生活的内容,让生命精彩。 中学生应在学会放弃中走向成熟。