紫藤萝瀑布1
初一 散文 2816字 80人浏览 亦晗9

紫藤萝瀑布

教学目的

1.感悟生命的永恒。

2.理解本文写景抒情的特点。

3.揣摩文中写景的妙处。

重点、难点

l.重点:理清文章层次结构,理解文章中心思想。

2难点:

(l )学会揣摩文中写景的妙处。

(2)理解本文写景抒情的特点。

教学时间

一课时

教学过程

一、预习

1.查字典,读准下面加点词的音。

迸溅出beng )忍俊不禁(jin )

仙露琼浆(qiong )盘虬卧龙(qiu )

2.查工具书,解释下面的生词。

(l )迸溅:向外溅出或喷射。

(2)繁密:多而密。

(3)稀落:稀稀疏疏,出现得少。

(4)伶仃:孤独,没有依靠。

(5)酒酿;江米酒。

(6)挑逗:逗引,招惹。

(7)忍俊不禁:忍不住笑。忍俊:含笑。

(8)仙露琼浆:形容鲜美的酒。

(9)盘虬卧龙:回旋地绕像卧着的龙。

3.阅读全文,思考预习提示及课后练习。

二、导入

自然景物是丰富多彩、婀娜多姿的。它会令人心旷神怡,会令人浮

想联篇,感悟到人生的真谛。读完《紫藤萝瀑布》我们一定会更加热爱大 自然,热爱我们的生命。

三、正课

1.朗读课文。(老师范读,学生齐读,个别读,听课文录音均可)

2.提问:请给课文分段,看看各段写什么内容?

讨论并归纳:分成三段。

第一段:从开头到\'想摘一朵\'。

写作者偶见一树茂盛的紫藤萝。

第二段:从\'但是我没有摘\'到\'流向人的心底\'。写作者睹物释怀,心上的焦虑和悲痛化为精神的宁静和生的喜悦。

第三段:从\'花和人都会遇到各种各样的不幸\'到完。写作者由此感悟到生命的永恒。

3.提问:作者是从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树的?

讨论并归纳:从三个方面写。

(1)色:一片辉煌淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像进溅的水花。

(2)形:像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵。

(3)态:仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。在和阳光互相挑逗,彼此推着挤着。

4.提问:作者是怎样描写紫藤萝花的?

讨论并归纳:先写每一穗花,再写每一朵花。先写花趣的色彩,\'每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深。\'然后写花的形状,\'像张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。\'最后写花的香味,\'淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。\'

5.提问:作者为什么把花香说成\'似乎也是淡紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我\'?

讨论并归纳:这里运用了通感。即人的感觉相通,如花香是嗅觉感受,作者把它说成\'浅紫色的\',这是视觉感受,\'梦幻一般轻轻地笼罩着我\'是幻觉感受。运用通感使语言更加清新、活泼、灵动。

6提问:作者描写紫藤萝的树和花运用了哪些修辞手法,这样写有什么好处? 讨论并归纳:

(1)比喻:\'只见一片辉煌淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。形象、生动、具体地写出紫藤萝生长的繁茂。\'紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像进溅的水花。\'形象、生动地写出紫藤萝色彩上的特点。\'每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆。\'形象、生动、具体地写出盛开的紫藤萝花的形状。

(2)拟人:\'只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。\'把花的颜色写成人的动作行为,生动形象地写出花的神态。\'才知那是每一条紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。\'把花的颜色写成人的动作行为,生动形象地写出花色的耀眼与生机。\'花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹。\'以动态写花的静态,生动地写出花开的繁盛。\'‘我在开花!’它们在笑。‘我在开花!’它们嚷嚷。\'用拟人法,生动地写出花开之闹,突出花的勃勃生机。

7.提问:文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝起什么作用? 讨论并归纳:用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开的繁盛形成

对比,突出了现在花的生气盎然。用十多年前花的不幸遭遇,与人的不幸遭遇形成类比,说明花和人都会遇到各种各样的不幸。

8.提问:作者由花的勃勃生机感悟到\'生命的长河是无止境的\'。说说你对这个问题的理解。

讨论并归纳:十多年前紫藤萝花稀落,遭遇不幸,过了这么多年,又开花,而且开得这样盛,这样密,这样生机勃勃,想到自然界生命的顽强和美好。而人类也是如此,小弟虽然身患绝症而死,但人类的生命长河并不因某个人的逝去而停止流动。\'沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。\'人类社会照样向前发展,因此说,生命的长河是无止境的。

9.提问:本文的倒叙第二段运用什么修辞手法,这样写有什么深刻含义?

讨论并归纳:运用比喻、比拟、对比等修辞手法,这些花也正如人,人类社会也正如花一样由每一个一朵组成,虽然某些花或某个人会遇

到各种各样的不幸,但人类社会照样向前发展,生命的长河是无止境的。 10提问:\'本文的最后一段有什么深刻含义\'?

讨论并归纳:说明作者从花中得到感悟,心中的失弟悲痛焦虑化为精神的宁静和前进的动力,感悟到生命的永恒。

四、小结

本文写作者偶见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,心中的悲痛焦虑化为精神的宁静,感悟到生命的永恒,赞美了生命的顽强和美好。(中心思想)文章写景抒情多处运用比喻、拟人、对比等修辞手法,突出花的勃勃生机,赞美了生命的顽强和美好。

五、板书

写景抒情

色:辉煌淡紫色焦虑和悲痛--宁静和喜悦

形:瀑布生命的长河是无止境的

状:流动、欢笑、挑逗、推、挤生命的顽强和美好

上盛开浅紫

下待放深紫

色:上浅紫、下深紫

形:帆一舱一舱内

香:嗅一视一幻(通感)

六、作业

1.课后练习一、二、三、四。

2.选用课时作业优化设计。

课时作业优化设计

(一)改正下列词语中的错别字。

杏额现仅忍峻不禁仙露琼桨盘扎卧龙

┌─┬─┬─┬─┐

│ │ │ │ │

└─┴─┴─┴─┘

(二)阅读下面的语段,回答问题。

但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是位立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只是在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆, 在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是由每一个一朵,组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉力。快了脚步。

1.\'觉得这一条紫藤萝瀑布不只是在我眼前,也在我心上缓缓流过。\'这句话

言下之意是什么?

2.\'我心上的焦虑和悲痛\'是指什么?为什么又感到\'精神的宁静和生的喜悦\'?

3.人的生命是短暂的,有时会遇到各种各样的不幸。为什么又说\'生命的长河是无止境的\'?

4.上文第二段运用哪些修辞手法?这样写有什么深刻含义?

5.上文最后一段有什么深刻含义?