爱惜粮食(习作训练)-教学教案
初一 议论文 1047字 74人浏览 abc16942008

训练目的:1、会比较具体地写清楚事情的经过。

2、初步学会仔细地观察图画,并且会展开合理的想象。

3、懂得爱惜粮食的道理,并在行动上落实。

教学时间:2课时

课前准备:多媒体出示《爱惜粮食》的图片,句子、要求。

第一课时

教学要求:让学生明白习作的要求,仔细观察图画,理解图意,根据画面人物的动作、表情、背景,发挥想象,口述图意。

教学过程:

一、揭题导入,激发兴趣。

1、看图作文我们早已写过,应该并不陌生,请同学回顾一下,看图作文有哪些要求。(要仔细看图,理解图意;仔细观察,合理想象„„)教师小结出示要求。出示课件12分钟

2、今天我们还要学习看图作文——爱惜粮食出示2

二、学习“习作要求”,出示:仔细看图,理解图意,展开想象,写一篇记叙文,比较具体地写出事情的经过。1分钟

读要求,你读懂了什么?

三、写事的文章特点是什么?(出示课件4)3分钟

学生讨论,然后交流,汇报。

师小结:围绕中心词通过人物的语言、动作、神态、心理活动写具体。

五、出示图,仔细观察(课件5)5分钟

1、从图上你知道了什么?

(1、图上画着哪些人?2、他们在干什么?3、是什么时候的事?)

2、出示学习提示1、图上画着哪些人?那位小朋友正想干什么?课件5

3、讨论人物、时间、地点、事情。

(1)人物:小明、爸爸、妈妈、农民伯伯板书:小明爸妈

点明:小明、爸爸、妈妈是这幅图的主要人物,农民伯伯是次要人物。

(2)时间:春天的中午

从哪儿看出来的?(从小明胸前的红领巾说明是放学后,从农民伯伯头戴草帽,弯着腰在插秧,推测出这是春耕的季节。)

事情:出示填空(口头说话)(课件6)

一个—————的———————,小明———————,爸爸妈妈———————————————————。

(3)讨论事情的顺序。

板书:起因:小明要倒剩饭

经过:爸妈劝阻教育

结果:小明懂得道理

(4)确定重点:这三步哪一部分要写得具体些?

点明:事情的经过应作为重点写具体。(板书:写具体)

(5)同学回想一下我们积累的爱惜粮食的谚语和诗歌等

如《锄禾》出示它的多媒体2分钟

六、想象事情的经过,分散难点。10分钟

出示学习提示2、爸爸、妈妈会怎么说,怎么做?小明会怎么说,怎么做?

3、想一想,按什么顺序写,哪些内容要写得具体些?(课件7)

(1)自由组合讨论,小组汇报,可用小品形式。

(2)想象语言、动作是否合理。

(3)评议后,其他小组补充(力争求异)。

七、学了这篇看图作文,你们想到些什么?(或有什么收获、体会?)(相互说,然后交流) 3分钟

八、写重点部分,把它写具体,然后交流。5分钟,有时间交流。