描写课堂学习的好段
素材 783字 1888人浏览 heart兔小白

【编程序】

经过一番思考,我终于编出了程序,可以“上机”了。面对陌生的计算机,我心里像有十五只吊桶在打水,七上八下的。首先该怎么打呢?我望着那一跳一跳的光标,想起赵老师说过,在输入程序之前要清“内存”,我按了此键,果然显示器上的字消失了。于是我便照着纸上的程序编了起来。开始很不熟练,一个字母往往要找好久,不是按错了“上档键”,就是忘了“空格”。赵老师在一旁鼓励我:“不要慌,要沉着,要细心。”按着,按着 ,我费了好大劲,终于把设计的程序全部编完了 。为了证实我究竟编得对不对,就在机器上运行了几遍 。对了,没有差错!望着显示器上的程序,我兴奋得从座位上跳了起来。

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大约过了三四分钟,又听见楼梯上有“咚、咚、咚”的脚步声,同学们以为范老师来了,窜位的忙着回了位,喝水的忙向座位跑,看小人书的忙着藏起来,在一起谈笑风生的女生,也连忙坐得端端正正。有的人慌忙中抓起桌上的语文书或者数学书胡乱地翻了起来,就连把书拿倒了,也顾不上正过来;有的人还用书遮住自己忍不住笑的脸,强装做专心致志学习的样子。

【自习课】

自习课上,同学们的神态动作各不相同。做题的,手里拿着笔不停地算着、写着;被问题难住的,趴在桌子上,把头埋进臂弯里思考,一会儿又“腾”地一下直起身来;背诵的,表情动作更加复杂,一会儿眼睛狠命地盯着书,好像要把书上的每一个字都生吞下去,一会儿又双手捂住耳朵,紧闭着眼睛,嘴里嘟囔出一长串的话——没有谁能听清一个字;靠墙边两位研究题的同学脑袋都快贴在一起了。精彩内容,尽在百度攻略:http://gl.baidu.com

【摩擦生电】

教室里静悄悄的,同学们都竖起耳朵等待着,而马老师却叫一位女同学上台,要她把自己的钢笔杆使劲往头上擦擦,再把它伸向一堆碎纸屑。霎时间,奇迹出现了!许多纸屑立即自动地粘到笔杆上。正当我们看得目瞪口呆时,马老师问道:“哪来的电呢?”大多数同学转入了沉思,只有一个同学小声回答:“摩擦的呗。”

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