喜悦
三年级 记叙文 1138字 1154人浏览 jyrbwwy

总评:在这篇作文中,作者以自己的相片被展示到《闽南.同学少年》专辑首页动态栏的喜悦心情为切入点,以情感为主线,通过列举在本专辑中的经历,叙述了内心的感受与收获,在最后的总结中,我们看到本专辑不仅培养了作者的写作能力,而且还培养了作者对习作的责任感。作为一名指导老师,看到我们的专辑能够给同学们带来切实的提高,真的感到很欣慰。在这里我也祝作者在自己心灵的港湾里,愉快成长!

本文同时给同学们一个启示:写文章,一定要用真情,无论什么样的作文,只要能深情地说出来,就一定能动人。

点评人:我是雨欣精彩内容,尽在百度攻略:http://gl.baidu.com

今天放学,我迫不及待地打开电脑。啊!我的照片已经展示到《闽南.同学少年》首页动态栏。我笑得合不拢嘴,像获了奖一样,心里充满了(激动)喜悦和(喜悦)激动,脑海里不断地浮现着我加入《闽南.同学少年》专辑后的点点滴滴…… (以看到自己的相片出现在专辑首页动态栏时的心情为由头,过渡到往日的情景,很自然!)

记得有一次,我修改了一篇习作重新发表到网上。刚开始就有网友给我加了一分,可不到几分钟,却被连扣了两分。我对自己的作文水平顿时失去了信心。但是,当看到老师的点评后,我改变了对自己的看法。那天(到了)中午,我照常打开电脑,一看:啊!老师点评啦!我高兴得眉开眼笑,连忙打开文章,细细地品读着老师细致的点评。其中最令我激动万分的就是老师的纸条:“只要多写多改,你的作文水平将提高得很快的。……不要在意别人给你多少分数,你要相信只有指导老师的点评才是正确的。”老师那些(这些语重心长)意味深长的话(语)成了我写作的动力,就像一轮轮波浪,推动着我前进! (浪花也精彩,星星总是闪光!在《闽南.同学少年》专辑中,每一个孩子都是优秀的!都是重要的!指导老师不会给予那些虚无的、没有现实意义的分数,而是给予实实在在的、有效的帮扶!)

还有一次,我发表了一篇《雷雨》,经老师点评说有家长修改的痕迹。我认识到错误,并不气馁,决定重新独立写了一篇《雨景》。可是,发表到专辑后,老师还是说有家长修改的痕迹。我感到很委屈,趴在桌子上哭了起来,伤心地发了纸条给老师。第二天一大早,我打开电脑一看,老师已经回复了,(她在表示歉意的同时,鼓励我独立完成习作、展示自己真正的写作精彩)她告诫我以后一定要独立完成习作,并鼓励了我。看着老师细致的点评,我心中暗暗发誓:“以后一定要独立完成习作!不辜负老师的期望!” (本段仿佛是在倾诉,仿佛是和老朋友说话,用“情”很到位!)精彩内容,尽在百度攻略:http://gl.baidu.com

当看到(看着自己)我那可爱的笑脸(出现)在《闽南.同学少年》首页动态栏里(的笑脸)时,(内心涌动的喜悦在我的笔端下蔓延开来…,老师,谢谢您!)心里就有一种说不出的喜悦。我以后一定要努力学习,写好每一篇作文,报答老师对我的关爱! (呼应前文,再次点题。)

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