读书之我见
初二 散文 1181字 1240人浏览 200524dn

阅读下面材料,根据要求作文。

博览群书总还是要的,读书人喜欢说:“腹有诗书气自华”,但仔细想想,在人身上真正起作用的,一定是真正读懂,读通,读化了的那几部书。

要求:

用规范的现代汉语写作,自定立意,自拟题目,自选角度,不少于800字。

【题目解析】

1、题目立意较为简单,主题词“读书”,因为材料中说“在人身上真正起作用的,一定是真正读懂,读通,读化了的那几部书”,所以将读书所需要注意的方法写入题目中即可。

2、可以写议论文,从如何阅读这个角度去写,或者写阅读的重要作用都可以。选择较为灵活,没有固定的套路。

3、扩充文章的论据方面较难把握,建议可以搜集相应论据。

4、读书的名言警句就比较多了,类似高尔基的“书是人类进步的阶梯”、“书到用时方恨少,事非经过不知难”等,都可以用在作文中进行写作。

【参考范文】

注重阅读方法 增加知识储备

高尔基说:“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。”读书是和高尚的人在交谈。人需要博览群书,但是真正在人

身上起作用的,一定是真正读懂、读通、读化的那几部书。 对一个教师而言,更需要好读书、读好书,在掌握阅读方法基础上,不断增加知识储备。

教师需养成良好的读书习惯。阅读书籍并不是多多益善,因为过多的阅读反而抓不住重点,教师需要明确自己阅读的重点和掌握一定的方法。 毛泽东在读书的时候非常反对只图快而不讲效果的读书方法。对于一些文集,他都仔细钻研,反复诵读和咏唱。这种读书方法也可以指导教师日常的阅读,在书籍中抓重点,努力吸收取其精华。如果一味的贪多贪快,不要说能够全部吸收,可能连读的懂和读的通都难以达到。

教师需增加知识储备,丰富阅读内容。 一直以来人们头脑中都有误区,认为语文老师只需要仔细研读语文书本; 物理老师只需要关注物理教科书; 生物老师只需要专注生物教材。殊不知不同学科的老师跨学科阅读,增长不同学科的学科知识,可以更好增加授课内容。如果各个学科老师的专业知识过于单一,不仅造成思维局限,而且授课内容过于单一,不利于学生发散性思维的培养。

教师需将书本知识转化为教学实践。如果书本的知识没有经过实践,它永远是教条的、死板的、没有生气的。亚克敦一生读书多达7万卷,但却一篇像样的文章都没有问世。一位学者这样评价:“就像沙漠吸收流水,虽然喝了一江春水,

最后却连一泓清泉也没有喷涌到地面上。”对于一个教师而言,这样的做法极不可取。书本的知识永远是刻板的,如何将书本刻板的知识转换为对现实行动的指导,是一个老师需要认真思考的问题。否则,教导出的学生永远不会有创新。 一个优秀的教师需要养成良好的读书习惯; 需要增加知识储备,丰富阅读内容; 需要将书本知识转化为教学实践。只有不断增加阅读数量,才可以不断提高自身理论素养; 只有不断增加阅读质量,才可以真正做到学高为师; 只有将阅读知识转化为实践,才可以为学生树立真正的榜样。(814字)