学系鞋带(400字)作文
初三 记叙文 3449字 8054人浏览 luyanping22

精选作文:学系鞋带(400字) 作文 学系鞋带 今天,阿姨给我买了一双新鞋子,我迫不及待地拿出来看,一看,是系鞋带的,所以,我很伤心,我脑子一转,想起来了,可以让妈妈教我学系鞋带。 妈妈叫我先穿鞋带,然后,就开始真正的系鞋带了,先系上一个十字结,然后,妈妈给我边示范,边讲解:左手捏起一个双扣,同样,右手也捏起一个双扣,右扣压左扣,这几步我做得很好,妈妈夸我做得棒极了!右扣再从中间的空隙中穿过,这一步,我做了三四遍,一直找不到地方穿过,我急得快要哭出来了,妈妈告诉我:“不用急,万事开头难,只要掌握技巧,就简单了。”妈妈边示范边说:“就这样,插到这个空里,然后两手同时拿起两个扣,往外拉,这样就系成漂亮的蝴蝶结了。”我照着妈妈妈说的去做,果真做成了一个蝴蝶结,我高兴极了,妈妈说再来一遍吧,“好的好的”我连续做了三四遍,都成功了,我觉得系鞋带没有我想象地那么难,只要掌握了技巧,就很简单了! 妈妈说了一句谚语:“世上无难事,只怕有心人。”这句话让我明白了,只要用心去学,没有学不会的事情。 w w w . x i a o x u e 1 2 3 . c o m 篇一:小学作文《系鞋带》

系鞋带

春节到了,姑姑送给我一双新鞋。

这是一双阿迪达斯牌的运动鞋,天蓝色的鞋面,嫩黄色的鞋底,穿上以后感觉轻巧而且柔软,我很喜欢。 就在我抬脚刚要走的时候,姑姑说还没系鞋带呢。我低头一看,可不,每只鞋上都有两根白色的鞋带,正像面条似的耷拉着。”可我还不会系鞋带呢,怎么办?”我飞速的想着。

“来,把脚伸过来,我给你系上。”姑姑说着,把袖口一挽便蹲在我跟前,很麻利的帮我系好了鞋带。

我朝着姑姑做了个鬼脸,就兴冲冲地跑到楼下放鞭炮。我放的是一种被称作“火柴鞭”的小鞭炮,它就像火柴一样,拿出一根来在包装盒侧面的棕色纸条上一擦就着了,然后扔出去,等一会它就“嘭”的一声爆炸了。可这样玩我觉得不过瘾,于是找来一个空纸盒,把一根“火柴鞭”塞进去,再拿一根点燃的香引燃它的捻子。我右手拿着香,左手捂住左边的耳朵飞速的跑开了。“嘭”的一声,纸盒的盖被炸掉了一小块。就这样,我玩的乐此不疲。

“鞋带开了还跑!”爸爸那熟悉的声音传入了我的耳膜。我低头一看,右脚的鞋带果然开了,又像两根面条似的耷拉在地上。

爸爸蹲下来,说:“鞋带开了再跑容易被绊倒,很危险。你也该学着系鞋带了。”只见爸爸把鞋带歪来扭去,最后用手一拉,鞋带就变成了一只蝴蝶的形状。爸爸把系好的鞋带拆开,又慢慢的把鞋带系好,耐心的把每一步都示范给我看。

我觉得很不好意思,决定今天一定把这项“技术”学会,便按照爸爸样子亲自动手系鞋带。开始,我把两只鞋带系成了一团乱麻。在爸爸的鼓励下,我越系越来劲。我先把鞋带的左右两头交叉系一个

死扣,再把左边的部分弯曲成u 形,然后捏住u 形的开口,把右边的部分绕过来后也弯成一个u 形,再把这个u 形的头部从刚绕过的地方穿过,用左右手同时拉住两个u 形拽紧,鞋带就系好啦。 虽然篇二:我学会了

系鞋带

我学会了系鞋带

我们每个人来到这个多姿多彩的世界上,都要学会很多知识和本领,我们从那个只会哇哇哭叫的小婴儿长成了一个会读书能识字的小学生,学到了多少本领啊!有些本领虽然微不足道,可要是不认真学也是学不会的。

在学校里,我经常会看到一些同学鞋带散着就在跑。是没留意吗?我猜想他们还不会系鞋带吧!这时,我的自豪感油然而生。因为我已经会系鞋带了,这点小本事是我八岁时学会的。

记得有一次,妈妈给我买了一双帆布鞋,是系鞋带的,穿起来是好看。可每次妈妈蹲下来给我系鞋带是总会唠叨几句:天天要我系,真不该买这样的鞋子,自己学着系去。我想:学就学,大人系鞋带不是很轻松嘛,有什么难的!

说到做到,我在一个休息天专门来学系鞋带。我满不在乎地拿起鞋带学着妈妈的样子,没想到两根鞋带子到了我手上就不听话了,绕来绕去还是两根鞋带在手上,弄得我火冒三丈,我怎么这么笨?

爸爸出马来教我了,他对我说:系鞋带很简单的,关键手指要灵活,先把两根鞋带交叉系起,把其中一根带子穿过另一根带子,绕成一个结,成了一个圈,再把这个圈想成一根带子,和另一根带子一绕,两只手一拉,鞋带系好了!哦!原来是这样,我按照爸爸的指点试了好多次。经过了系不紧、打死结的这些过程,最后,我终于学会了,好开心啊!

现在,我也能像大人一样熟练地系鞋带了,我还帮同学系过呢!学会这点小本领让我明白,做任何事都要用心去做,我以后还要学会更多的本事,因为我要长大,就应该学得更多。

篇三:我学会了系鞋带

我学会了系鞋带

每当我看见那一个个又大又漂亮的蝴

蝶结时,心中便会想起一段陈年往事,至今我还记忆犹新。

那是6岁时,我上大班,因为我脑子聪

明,做什么东西都是一学就会,所以老师经常夸我。由此我就渐渐骄傲起耒。

一次,老师为全班学生都作了一个用塑

料瓶做成的小鞋子,上面还有一根鞋带。老师要教我们系鞋带。正当全班同学都在专心致志地听老师讲系鞋带旳要领吋,我却走神了,因此一节课下来,我什么也没有学到。下课我问同学们,他们都对我平时的自大而感到不满,所以都不帮助我。可我又不愿意问我的好朋友,因为我不想让好朋友知道我不会系鞋带,怕他们会笑我。

就这样,我穿鞋大多

数不穿带鞋带子

的,穿的时候也是先让妈妈给我系好。有一次,因为特殊原因,我只能穿有鞋带的,临走吋,妈妈帮我系好了鞋带,我高高兴兴地哼着小曲,向学校走去,可谁知在路上不小心摔了一跤,鞋带开了,我急的像热锅上的

蚂蚁,不知道该怎么办,只好自己边回忆妈妈系鞋带时的样子一边系。我左穿一下,右穿一下,怎么也穿不成蝴堞的样子,反而系成了一个死疙瘩。这时我的好朋友王晋出现了,他见我在那一直系鞋带,便走了过来。我以为他是要笑话我,没想到他不仅不讥讽我,反而蹲下耒指导着我,我的视线模糊了,小金豆也流出来了,没多大功夫,一对又大又漂亮的蝴蝶结做好了,我们高高兴兴的一起去上学了。

我学会了系鞋带。从此美丽的小蝴蝶不

仅飞在我的鞋上,还常常飞在我的心中。

篇四:合肥市锦绣小学系鞋带比赛方案

合肥市锦绣小学二年级系鞋带比赛方案

为了培养二年级学生的自理能力,让他们养成自己的事情自己做的意识。学校针对低年级孩子不会给自己的鞋子正确系鞋带等现象,制定二年级同学参加系鞋带比赛方案,让孩子们在趣味活动过程中培养良好的生活习惯。

一、 活动时间: 5月30日下午14:40(下雨时间另行通知,以学校安排为准)

二、 活动地点:学校内院东区

三、 参赛对象:每班选出6个学生作为参赛选手。

观摩对象:二年级全体学生

四、 比赛规则 1,比赛内容:系鞋带

2,评比细则:看看哪个学生鞋带系得又快又结实。相同时间内完成的学生,比一比谁的鞋带最漂亮。

3,比赛流程:? a,预赛:二年级每班派出6名参赛选手(其中2名由评委临时抽取),共24名选

手。选出最快最结实的前10名选手进入决赛。

b,决赛:选出前4名选手为一等奖,其余为二等奖。

c,每场比赛之前,请参赛选手解散鞋带做好准备。没有进入决赛的同学请回到自

己的班级观看比赛。 d,每场比赛中,系好鞋带的选手跑到最前方按顺序带排队,以此作为速度来取名次。

4,注意事项:参赛选手在比赛当天请穿一双干净的有鞋带的鞋子。

5,评委组:刘成,胡海波,黄建林,范金中

五、各班展示 1,要求二年级四个班的全部学生都要参加展示活动。

2,展示内容:比一比哪个班级在最短的时间内全部完成系鞋带任务,并且系得又快又结实。3,奖励:四个班级中选出一个优胜奖。