《观沧海》教案(七年级必修)
初一 记叙文 641字 234人浏览 我迷潘玮柏

教学目标

1、知识目标:通过学习了解景、人、情之间的关系,准确把握意象和意境的含义。

2、情感目标:体会诗人奋发向上建功立业的情怀。

3、技能目标:学会通过意象的赏析来鉴赏古诗的意境美。

教学重点

1、借助丰富的想象力和日常的情感积累,考察“意”与“境”是如何合理的融合在一起的。 教学难点

1、通过把握意象与主体之间的关系来体会作品的思想感情和意境美。

教学方法

1、朗读教学。2、讲读教学

教学手段

1、多媒体辅助

课时安排

一课时

一、导入:

通过学生背诵所学过的古诗,引出对诗歌赏析的三个层面:语言美、意象美、意境美。同时通过骆宾王的《咏鹅》来讲解意象与意境的概念(出示《咏鹅》图片)。

个体整体

意象意境

情景交融的景和物整首诗的意象构成的境界和氛围

二、在朗读和想象的基础上把握诗的意境

1、播放录音(听朗读谈感受)

2、学生集体朗读,找出诗中意象以及象征意义。

高耸的山,辽阔的沧海,动荡的水波,耸立的山岛,丛生的树木,茂盛的花草,洪波海浪,秋风,日月。

3.背景

汉献帝建安十二年(207)八月,曹操大破盘踞在我国东北部的乌桓族及袁绍的残余势力,统一了北方;九月,在归途中经过碣石山,他跃马扬鞭,登山观海,面对洪波涌起的大海,触景生情,写下了这首壮丽的诗篇。

4.风格

在继承汉乐府民歌“感于哀乐,缘事而发”的优良传统的基础上提出了“缘情”的文学主张。他们以质朴刚健、清新自然的语言、比兴的手法真实地再现现实,抒发强烈的思想感情,表现出鲜明的个性色彩和时代精神形成了慷慨悲凉的独特风格。后人称这种文风为“建安风骨”。