《苏州园林》教学案例
初一 记叙文 2205字 176人浏览 洛血衔晴

1 13 苏 州 园 林

叶圣陶

教学目标:

1、整体感知课文,把握文章严谨的说明结构。

2、学习正确运用说明方法,并体会其作用。

3、体会本文说明语言的准确性。

4、领略苏州园林的画意美,培养学生爱美审美的能力。

教学重点:

1、把握文章严谨的说明结构。

2、学习本文的说明方法,体会本文说明语言的准确性。

教学难点:

1、引导学生理解作者写作意图,进而体会作者写作思路,理解文章结构。

2、在把握全篇结构的基础上,通过练习进一步加强对说明文的分析掌握。

课时安排:两课时

教学设想

“江南园林甲天下,苏州园林甲江南。”苏州园林,源远流长,近的四五百年,远的上千年。闻名全国,誉满世界。苏州园林的设计者和匠师们根据自己的艺术趣味和对美的追求,将大自然的景物概括提炼,创造出一个个富有诗意的艺术世界。领略苏州园林的画意美,激发学生的审美情趣,培养学生的爱国主义思想感情。

《苏州园林》是一篇准确的把握客观事物特征的优美说明文,因此感悟作者的写作构思、品味语言特色应是本文的写作重点。体会本文围绕中心,从整体到局部多方面说明事物的组织方法。苏州园林的总特点,有很强的概括性。理清作者思路,了解文中总说和分说的自然结合。培养学生在占有一定材料的基础上(或在感性认识的基础上)掌握事物之间的内在联系,概括事物的共同特点的能力。

教学过程:

第二课时

2

一、导语

通过上节课的学习,同学们对这篇文章已有所了解,布置的作业回去思考了吗?现在大家就随老师一起通过这几个问题整体感知这篇课文。

二、整体感知

1、苏州园林的整体特点是什么?课文是从哪几个方面具体说明这个特点的? (板书) 明确:①苏州园林的整体特点:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的

图画。

②课文是从四个主要方面、三个次要方面说明了以上特点:

A 、四个主要方面:a 、讲究亭台轩榭的布局 b、讲究假山池沼的配合

c、讲究花草树木的映衬 d、讲究远景近景的层次

B 、三个次要方面:a 、注意图画美 b、注意图案美 c、注意色彩美

2、作者是怎样评价苏州园林的?

明确:我觉得苏州园林是我国各地园林的标本,各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。

3、分析课文的说明结构和说明顺序:

①说明结构:总分式

②说明顺序:逻辑顺序(主体部分:主次顺序)

三、合作探究,共同提高。

1、作者把苏州园林介绍得清楚明白,是因为恰当使用了一些说明方法,接下来分小组找一找本文用了哪些说明方法,并说说其作用。

①作比较:我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是 对称的,左边怎么样,右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称。

(通过比较,更能突出苏州园林建筑的独特特点。)

②打比方:有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。(此句子也兼属举例子)

(可以使读者具体形象地感知到苏州园林树木修剪后的美丽特点。)

③引用:池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放,游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。

(这里引用古诗句,真实而生动地展现了苏州园林的美丽景色,又富有情趣。)

3 2、品味课文语言特点:(结合课后练习二)

①倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。

(“标本”在这里是什么意思?) -

提示:“标本”在这里是典范、样本的意思。

②假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。

(“艺术”与“技术”有什么区别?)

提示:“艺”术强调独创性,无法复制;“技术”有固定的程序和手法,可以模仿和复制。

③可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案,廊子大多是两边无所依傍的,实 际是隔而未

隔,界而未界,因而更增加了景致深度。

(“隔而未隔,界而未界”是什么意思?)

提示:“隔而未隔,界而未界”在这里是指虽然有墙壁、廊子隔开, 但并没有完全隔离,只是缓冲了视线,景致被逐步展开,显得有层次感。

④他们讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映 衬,讲究远景

近景的层次。

(“布局”、“配合”、“映衬”、“层次”这四个词语能否调换,为什么?)

提示:不能调换,这些词语与前面的词语搭配合理。

明确:以上例句都体现了本文说明语言准确、周密(科学性)的特点。

五、拓展延伸

通过课文的学习,你领会到了哪些欣赏中国园林的方法?

提示:正如文中所说,“苏州园林是我国各地园林的标本”,所以从文中获得的有关欣赏园林方面的知识可以得到迁移运用。学生能够领会到的方法,概括地说,是要注意园林内各方面的布局是否妥当适宜,具体景物的安置是否自然合理等。

六、归纳说明文阅读的重点:

(1) 明确说明对象

(2) 弄清所说明的事物的特征

(3) 划分段落层次,概括段意

(4) 了解文章使用的说明方法

(5) 明确说明顺序

(6) 把握说明文的结构

(7) 在说明文中描写、抒情、议论等表达方式的运用及效果

4 (8) 体会说明文语言的准确严密

七、本课小结

八、布置作业:作文《我们的校园》

要求: 1、认真观察,抓准特点。

2、按照一定的说明顺序。

3、用3~4种说明方法。

4、字数:500字。

板书:

主——————————————————次 讲究亭台轩榭的布局

角落的修饰 讲究假山池沼的配合门窗的图案 讲究花草树木的映衬色彩的搭配 讲究近景远景的层次

分——————————总——————————分