前言后记
初一 说明文 1392字 1728人浏览 2010vanilla

前言:

近年来,校园伤害事件、人身安全、食品安全、精神伤害等突发事件频繁发生,并在第一时间见诸于各媒体,校园安全管理引起家长、社会、政府的广泛关注。保证校园安全是一个系统工程,避免各种矛盾恶化,根治恶性事件产生的土壤是主因,构建平安和谐校园是校园安全管理追求的目标,更是基层教育管理者必须实践和思考的课题。

当前,全国各地认真开展构建平安和谐校园活动,大家深入思考,集思广益,因地制宜,大胆探索,在如何促进行校园安全管理方面我们进行尝试。 成立安全教育共同体,提高安全责任意识度

青少年的成长需要全社会营造一个健康和非暴力的环境。校园安全并不能仅靠几项强硬措施草草了事,它需要社会、学校、家庭的全面配合,成立安全教育共同体,以提高师生的安全意识与自救能力,这也是校园安全精神文化建设的内容之一。

健全安全管理机制,降低安全事故危害度

小学安全管理机制,就是管理者根据学校的安全管理制度和计划对学校安全进行预防、应对、恢复的策略应对过程,是校园安全文化建设的重要组成部分。这项工作做得好,就能有效降低校园安全事故的危害度。

在学校倡导平安校园的文化理念同时,不能忽视师生的心理健康教育,要帮助他们学会自我减压、自我调控,保持积极乐观的心态。

关注教师心理疏导,建立教师心理健康的社会支持系统。对教师的角色期望要合理,消除教师的职业压力感,坚决实施义务教育绩效工资,提升教师的职业幸福感,从而增强教书育人的责任感,打造一支适应现代化建设和人才培养需要的高素质的教师队伍。

开展灵活多样的社会活动和文体活动,分散学生注意力,规范学生行为,宣泄学生压力,疏导学生精力,有效地激发学生奋发向上的热情,从而净化灵魂,精神境界得到升华,不做傻事、蠢事。

后记:构建平安和谐校园,是校园安全精神文化建设的落脚点,是我校园安全管理之关键。

1. 和谐的人际关系是打造和谐校园的基础

构建和谐校园的核心是以人为本,我们把校内、校外的人际关系处理好了,校园安全就有了保证,校园安全精神文化建设就迈出了一大步。 校园内部人际关系的和谐首先应是学校领导班子的和谐,领导班子是全校师生的楷模,必须实现学校管理的公平与正义;其次,是干群关系和谐,学校领导要尊重教师,关心教师,不摆架子,与教师形成朋友的关系,相互信任、理解、支持,共同发展。

(2)学校的发展离不开政府、主管部门的关怀和周边社区的支持,更离不开学生家长的理解和帮助,因此,学校应努力实现外部人际关系的

和谐。学校除要多与社区联络感情、相互支持、和谐发展外,更要重视与学生家长关系的和谐。学校要主动及时地把办学理念、管理办法等信息传递给家长,让家长主动配合学校管理。教师要通过多种形式与家长沟通,诸如家访、电访、校讯通联系等,让家长及时了解孩子在校学习生活情况。学校领导和老师要善待家长,不训斥家长,不盲目拒绝家长的合理要求。家校矛盾少,校园安全管理隐患就少。

2. 平安的校园秩序是构建平安校园的核心

打造平安校园是校园安全精神文化建设的重要内容,在创建平安校园过程中,学校要牢固地树立以人为本、关爱生命、关注健康的理念,不断强化“生命安全第一,责任重于泰山”的意识,努力加强学校食品卫生、生命安全和法制教育,抓好师生的自我保护、安全防范等工作,常规化地演练制订的安全预案,为师生的工作、学习和生活创造一个良好的校园秩序。 3精细的服务管理是建设安全校园的内涵。