最可爱乡村教师
高二 散文 3351字 279人浏览 fuxinze816

扎根出区我无悔

石金浓

我是一名普普通通乡村教师,生于农村长于农村,现任教于三家馆乡中学,我愿把自己的一生奉献给这片广袤的土地。 我于1998年毕业扎根农村教育,已经在农村教育战线上工作了十六个春秋。十六年如一日,我坚持以校为家,一直工作在教学第一线;认真履行教师职责,热爱学生,团结同志,忘我工作,无私奉献,为农村的教育事业呕心沥血,教育、教学取得了一定的成绩。力求忠心献给事业、爱心献给孩子、安心留给家长 。

一、克服困境 勇于承担

1998年刚参加工作就分到三家馆乡毛关头小学,开始履行自己读书时许下的扎根山区的誓言。农村的教学生活是清苦的,记得我刚到学校上班的时候,由于条件差,学校没有开餐,到校没有通车路,只好步行六十多分钟的路程,天晴还好说,一到下雨天天不亮就得从家出发到学校,在这种情形我以豁达的胸怀迎接每一天。每天早晨总是第一个跨进校园,打扫卫生,做到不耽误学生一堂课,就这样风雨兼程,一晃几年过去了。

2003年分到三家馆中学工作,学校由于住房紧张,就把我和另一个老师搭住在一起,5年的时间我先后搬了6次“家”,这都不算什么,最苦的是由于三家馆缺水,我们所有的老师得自己到处提水。天旱时,为了用水和洗衣服,甚至要走30分钟的山路,才能找到有水的地方。食堂没水了,孩子们也得帮着找水,这是许多孩子都不曾有过的,也是许多城里孩子难以想象的,却是这里的每一个孩子都真真实实干过的事,真苦了那些孩子。

二、力争上游,要求进步。

自从1998年9月,踏上农村小学教育的“三尺讲台”。我就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生,把自己的事业看得神圣无比。作为人师,我以德为先,以责为重,以生为本;做学生人生的导师、生活的向导、技能的教练、学习的楷模、心灵的挚友。作为一名教师,我力求把全部的精力和心血都倾注在孩子们的身上。为了做好教师这项神圣的工作,我始终坚持不断地学习,坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物,虚心学习老教师的教育教学经验,制作课件、熟练操作电脑等现代教学手段,努力做一名高品位的合格的人民教师。我深知没有坚实、厚重的业务功底,没有准确的知识结构,没有先进的教育思想,就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。在教学中我力争做到有清晰透彻的思路,耐心寻味的启发,深入浅出的讲解,使每一节课都成为精雕细琢的示范课。

三、细心关爱,耐心帮助

教师对学生的爱源于母爱,却盛于母爱。因为老师对学生的这种细心的爱,是一种理性的爱,它能唤醒学生身上一切美好的东西,激发他们扬帆前进。在教育教学工作中,我学会了用敏锐的眼睛、细微的心,及时发现学生身上的问题、存在的异样,并及时纠正、教育、培养,使之沿着健康的道路前行。让自己所教的班级始终洋溢着一股暖流,似一团和风细雨,感染着整个班级,渗透到每个学生的心中。看着孩子们的成长,心里有说不出的喜悦。细心关爱就像水一样载歌载舞,使班内的“鹅卵石”们日臻完美,真诚关爱每一名学生。在学习和生活上,给予孩子们无微不至的关爱。班上同学病了,赶紧通知家长并且及时送去医院;冬天,看到学生冻红了小手,我带来手套让孩子防寒;对父母打工在外地的学生,利用节假日经常进行家访„„就在今年,我班有一名叫唐妙的学生,因为他爸爸常年有病,妈妈过世,由于经济情况不好,孩子面临

辍学的危险,我帮她争取到了困难生补助,同时拿特岗谭晶老师的衣服送给她同时发动全班同学帮她,使孩子又能继续坐在教室里读书了。

用“心”去爱学生,把爱奉献给全班学生。热爱学生,恪尽职守,满腔热血精心育人。用爱心对待每位学生,对于后进生,给他们更多的关注,更多的投入,用“爱”精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让他们体验到温暖和同学的友谊,让他们感受到自己在班上有一席之地。针对不同层次的学生个别谈心教育,用赏识的目光去看待学生,用鼓励的眼神给学生以自信,用亲切的语言肯定学生的进步。为了使工作更有实效性,我从学生学习水平的高低和科目发展的平衡性出发,给每个学生制定了成长目标和方案;确立优势,明确劣势,取长补短,让学生可持续的不断发展,每个学生有成长目标,有成长纪录,有发展档案,真正落实“不求个个升学,但求个个成才”的思想。最终不懈努力和脚踏实地的工作得到了全体教师和广大学生家长的认可。多次在校获教学质量奖,工作16年来,我力求工作勤勤恳恳,兢兢业业,用一点一滴的实际行动为乡村教育事业的发展无私奉献,把汗水和心血洒在了乡村教育这片沃土上,为了千千万万生长在乡村的孩子能够和城里的孩子一样茁壮成长努力着、探索着、奋斗着!

四、严谨治学,植根课堂

身为教育一线老师,深感教书育人任务的艰巨。我课前积极钻研教材,精心备课,理清教学内容路基顺序,根据学生实际写出适合本班学生的教案,做好充分的备课工作,认真备好每一堂,备好每一个学生的课,备好课堂的教学教法。课后做好教学后记与教学反思。善于观察与总结,提高课堂教学设计能力。并及时积累个案,归纳资料,撰写有实效的专题论文或报告。作为一个从教十多年的老师,从不含糊、从不懈怠。年年上一样的课,年年都有不同的教

法,为了做到这一点,我利用网络资源进行学习,不断充电。

真正的好老师是要付出艰辛劳动的,我力争在平时的课余时间,多听教师和同行的课,积极向同教研组前辈学习,吸取他人的长处,不断提高教学能力,努力使自己的教学质量达到优良的水平。教学中,为不同层次的学生进行相应辅导,以满足不同层次学生需求,避免一刀切的弊端。同时加大了后进生的辅导力度,对后进生进行学习思想的辅导,让他们自觉的把身心投入到学习中去,这样后进生转化,就有原来的简单粗暴,强制学习,转化到自觉的求知上进,是学习成为他们自我意识的一部分。

为了适应新课改环境,让自己不仅拥有“一桶水”,还拥有“自来水”,抓住一切机会,认真学习,在不断学习、实践中,不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在校内,学习信息技术,制作多媒体课件,丰富自己的教学手段。抓住各种培训机会,虚心学习,及时消化,吸取别人的精华,应用到自己的教学实践中,不断总结,不断提高。爱生如子,因材施教,提高教学成绩。对于学生作业本,我坚持认真批改每一本作业,做好作业批改记录。对留守儿童倍加关注,对学困生精心辅导,耐心说教。功夫不负有心人,在师生的共同努力下,2012年2013年,所教生物学科在毕业会考中获区第七名第四名。

三、心理健康、从我做起

教师的心理问题直接影响着学生的心理发展,教育专家对上海市部分教师心理健康状况进行测试,结果显示当前我国教师的心理健康状况令人担忧。其中心理健康问题检出率为48%,其中12%有明显心理症状,2%较为严重,其余有轻度的心理症状。调查结果表明教师心理健康问题已成为一个不容忽视的现实。针对这一情况,在生活中,我重视自身的心理健康防卫工作,我深知一个优秀的教师应该做到既关注学生的心理健康,同时也重视自己的心理健康。 我通过

自我情绪的调节,有意识对情绪的发生、发展加以调控,寻找有效的、适合自己的放松和排遣方式。时刻保持正确的处事态度。正视现实,客观公正地看待自己和他人,既不自高自大,又不能妄自菲薄,让自己真正拥有心理上的安全感。在学生的心中,我常常是一副笑脸友善和蔼,我会以自己的言行来影响感化学生,真心实意的爱学生,对他们进行情感教育,既然我担负了教书育人的重任,就有责任要培养出心理健康、人格健全的儿童,实现这一目标,我让自己首先拥有健康的心理。 时间飞逝,日月如梭,多年的教育生活,我付出了许多,也快乐的收获了许多,也真正体会到了勤劳者的艰辛与快乐,我爱伟大的教育事业,更爱可爱的学生。我选择了教育,一生无悔!面对新形势,我将一如既往,立足本职,尽职尽责,默默奉献,以自己至真至诚的耐心,浇灌着孩子生命的五色土,让他们快乐健康的成长。

六、置身教育,一生无悔

我愿献身教育、甘为人梯,用自己坚实的臂膀托起农村学子攀登新的高峰;甘愿化春蚕,用才能让知识与智慧延伸;甘愿当园丁,用爱心和汗水培育桃李芬芳。我愿用日复一日的平凡岁月,默默耕耘无悔人生,丹心育桃李,绿叶衬红花,在“三尺讲台”上书写自己的完美人生。

三家馆中学

2014年6月27日