《我的小天地》教学设计
初一 记叙文 6字 355人浏览 love李大为

教学内容我的小天地

教学目标认识本课14个生字,会写8个字。

运用学过的识字方法,联系生活实际记住本课生字。在书写过程中,能按笔顺规则写字,注意间架结构,继续感受汉字的形体美,养成良好的书写习惯。

能正确流利地朗读词串,积累词语。

教学重难点学习生字词

教学措施方法自主

合作

探究

课时安排1至2课时

教学准备教师:本课的教学挂图、生字生词卡片。

学生:仔细观察自己家里的摆设。

教学环节教学过程

联系旧知,导入新课

教师谈话引入:同学们,平时你们在家里的什么地方做作业?你们有自己的房间吗?能不能给大家介绍一下自己的小天地?

出示挂图(灯片、课件)

学生观察图画,教师提问:这是一个小朋友的房间,也是她的小天地。谁来说说她的小天地里有些什么?她在她的小天地里做什么?

学生看图讲述。

自学生字词

学生自己借助拼音读词串,注意读准字音。

同桌互读词串,相互纠正,相互学习。

四、检查自学情况

读词串。指名读、齐读。

做找朋友游戏,在游戏

中检查学生生字的发音是否准确。

反复诵读词串,注意读出节奏。

扩展练习

出示挂图或课件、灯片(图上设计一个小朋友家里的摆设,最好不使用书上的插图),指名请学生说说图意。

说说自己家里的摆设。

完成课后第一题读一读。

写字教学

再读词串,读课后要求写的8个字,让学生想一想、找一找要求写的字中最难记的字,再说说怎样记。

启发学生运用学过的方法或自己想办法记住这些字。

指导书写。

仔细观察最难记的字在田字格中的位置。

在教师指导下进行书空。

(做手操,活动手指)完成课后底三题:描描写写。

完成课后第四题。

注意:学生在写字的过程中,教师应提醒学生养成良好的书写习惯:眼离桌子一尺远,胸离桌子一拳远,手离笔尖一寸远。

板书设计

我的小天地

小天地的摆设图片

小天地里的各种活动图片

教学反思