春季酷孩作文四年级第2课教案
初一 议论文 2766字 118人浏览 woyeaimm

第2课 我做主持人 张建

教学目标:

1. 了解主持词的作用和内容,明确写主持词的格式和要求。

2. 尝试围绕主题,为班会写一份主持词,做到格式正确,语句通顺连贯,内容比较具体。

3. 在构思编写班会主持词时,加深对班会主题的理解,为提高策划、组织、表达能力提供机会。

教学重点:

能围绕班会主题,为班会写出格式正确,语句通顺连贯的主持词。

教学难点:

能围绕班会主题,将班会主持词的内容写得清楚、具体。

课前准备:

课前布置学生收集有关母爱的名言、诗句、俗语等。

教学课件

教学过程:

一、课前积累:

(一)交流大家课前收集到的有关母爱的名言、诗句。说说你对母亲的爱是怎样理解的?

(二)读一读下面有关母爱的诗句、名言,想一想自己又有什么体会?

1. 游子吟 孟郊

慈母手中线, 游子身上衣。

临行密密缝, 意恐迟迟归。

谁言寸草心, 报得三春晖。

2. 现代诗歌:

母爱

犹如春天的风

她轻轻拂过

大地才会一片绿色

母爱

是天上的云

总让烈日

先从她的身驱穿过

给大地呼风唤雨降祥和

母爱

是雨后的霞

总让清洗过的大地

不弃地躺在怀里

把七彩人生梦谱写在高高的天际

......

3. 名言佳句:

(1)慈母爱子,非为报也。——【汉】刘安

(2)昔孟母,择邻处。子不学,断机杼。——选自《三字经》

(3)成功的时候,谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振铎

(4)世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。——高尔基

(5)母爱是一种巨大的火焰。 ——罗曼·罗兰

(6)世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。——但丁

(7)慈母的胳膊是慈爱构成的,孩子睡在里面怎能不甜?——雨果

(8)人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼,就是母亲,最美好的呼唤,就是“妈妈”。——纪伯伦

(9)母爱是世间最伟大的力量。——米尔

(10)妈妈你在哪儿,哪儿就是最快乐的地方

(11)世界上一切其他都是假的,空的,唯有母亲才是真的,永恒的,不灭的。

(12)没有无私的,自我牺牲的母爱的帮助,孩子的心灵将是一片荒漠。 教师小结:

这些感人至深的语言,让我们感受到母爱的无私、伟大。

【设计目的:以积累相关的名言佳句使学生对于科学先有一个初步的感知。】

二、激趣导入:

(一)观看课件中主持人主持节目的一段视频,边欣赏请你想想,主持人的表现给你留下了怎样的印象?

(二)自由朗读“酷孩导航”中导语的内容,想一想我们今天写作的内容你猜到是什么了吗?

(三)师生一起交流:你认为主持词重要吗?为什么?如果你作为观众,喜欢听到什么样的主持词?

【设计目的:引导学生对主持词产生初步印象,在相互交流中了解到主持

词的重要作用,并对主持词的标准产生初步认识。】

三、通过“酷孩热身”了解主持词的格式和内容:

(一)指名朗读“酷孩热身”中酷孩说的话。

(二)默读“酷孩热身”中的三项内容,边读边想一想:对于编写主持词你了解到了哪些前期准备工作?学生默读后交流。

1. 确定班会主题:你认为班会的主题有什么要求?(清楚明确、简单新颖)你在学校参加过什么主题的班队会?

2. 确定主持人:你认为能担任班会的小主持人应该具备哪些条件?(口齿清晰、声音洪亮、大方自信、表达能力较强,善于随机应变,记忆力好„„)

3. 了解撰写主持词的基本格式和内容:

(1)主持词都包括哪些内容?(宣布开始、期间的连接语和结束语)

(2)括号里是什么内容?(主持人的动作、神态等)

(3)默读《谢谢您,老师——四(1)班主题班会》部分主持词,看看是不是按这样的形式写的。指名朗读,想想你认为这段主持词写得怎么样?为什么?(能围绕主题写,将两位主持人的台词分别写清楚,语句通顺,向观众宣布班会开始,并能介绍第一个节目等)

【设计目的:借助教材中的主持词片段,使学生在入情入境的朗读中感受主持词的作用,同时明确好的主持词可以达到多重目的。】

四、完成“酷孩实践”:

(一)指名朗读“活动一”的内容,和大家说说你是怎么理解此次班会《感恩母爱》这一主题的?想确定几位主持人?同桌一起商量一下,在撰写主持词前,

我们还要做好哪些前期的准备工作。注意倾听伙伴的发言,交流后将自己要做的准备工作按照先后顺序写在横线上。师生共同交流。

(二)试着将你设计的开场白所给同学们听一听,看谁的主持词技能吸引大家,又明确了班会的主题。如果能运用上课前积累的好词佳句,一定能为你的主持词增色。还记得在“酷孩热身”中介绍的主持词的格式要求吗?试着在横线上写一写。(教师巡视,适时检查提示学生写作的格式)

【设计目的:先以开场白为突破口,尝试按格式和内容的要求写主持词。坚持由说到写的过程,鼓励学生将所积累的语言素材恰当运用。】

(三)你认为班会上可以围绕主题安排哪些内容,试着当小导演,完成下面的表格。

再将自己的身份变为主持人,试着以报幕的形式向大家介绍一下你安排的班会内容。比一比谁的语言通顺连贯,不重复,又能吸引观众。

【设计目的:使学生对于即将完成的主持词的中间部分前期做好充分准备,避免每项主持词的内容单一雷同。同时锻炼学生的策划、创新能力。】

(四)独立为班会再设计一小段结束语,注意要安排请班主任老师讲话的内容。 (学生试写,教师巡视。)

班会已经接近尾声,谁愿意做主持人为班会画上一个圆满的句号啊?指名说各自设计的结束语,师生共同评价。

【设计目的:明确班会结束时的主持词非常重要,好的结束语能再次渲染主题,锻炼学生能将自己所设计的主持词有感情地朗诵出来。】

(五)阅读“酷孩酷文”中的两篇班会主持词,想一想这两篇主持词是否达到了写作要求,有哪些地方值得自己学习。

(六)当堂动笔为《感恩母爱》主题班会编写主持词。如果学校里正准备召开其他主题的班会、队会,也可以自己确定编写内容。指名朗读“酷孩学招”中的内容。

五、讲评:

1. 依据“酷孩学招”中的内容,认真默读自己完成的习作,评一评自己编写的主持词是否达到了要求。填写“酷孩评语”中“自己评”的内容。

2. 同桌交换各自编写的主持词阅读,请小伙伴评价一下自己的主持词,互相填写“酷孩评语”中“同伴评”的内容,

3. 师生共同推荐优秀主持词请全班同学赏析。

板书设计: 2. 我做主持人

——学习编写主题班会的主持词

围绕主题 (1)明确班会主题

语句通顺连贯 (2)确定主持人

有真情实感 (3)写好开场白

不写空话、不重复 (4)将各项内容按顺序串联好

格式正确 (5)写好结束语

布置作业:

将自己写的主持词带给班主任老师看,听听老师对你的评价。向老师推荐自己作为下次主题班会主持词的编写者。