猜猜我是谁作文教案
初一 其它 1697字 7529人浏览 李456baby

1 猜猜我是谁作文教案

一、人物竞猜

1.今天我们的课就以人物的描写手法展开。

2.要想写好人,就要先学会认人。下面请你们读读这几段文字,猜猜他们分别是描写的哪位人物。

3. 指名学生读,进行竞猜。你们是怎么猜出来的?林黛玉的肖像描写,既突出了她的美丽多情,又暗示了她一生以泪洗面的遭遇。

4. 下面我们再来读读这两段文字,你们能猜出描写的是谁吗?读了这两段你们其实应该觉得很熟悉,这是我精选的学生作文常用的词汇和词组。一说到个子就是不高不矮,一说到眼睛就有炯炯有神或者不大不小。而事实上你们看,通过这些描写我们根本就看不出写得是何人物。这两段文字写得不生动,太空洞,语言平淡,名著中的外貌描写,语言生动、形象,使人物活了起来。

5.刚才,我们猜的这几个人物,都是通过人物的什么描写看出来的?外貌描写也叫肖像描写。

6.什么是肖像描写? 讲莫泊桑的小故事,回答思考题。明白要想写好人物的外貌就要经过认真细致的观察、

7.如何进行肖像描写呢? 今天我重点讲讲几个小策略。

(一)要有一定的顺序对杨二嫂的形体就进行了夸张的描写,说她是“画图仪器里的细脚伶仃的圆规”,既形象地反映出了人物的形象,又含蓄地点明了自己对杨二嫂的看法。

(二)抓住特征,避免平淡 人物描写一定要抓住其与众不同之处去写活人物。只有这样,才能避免千人一面。相貌是千差万别的,我们在描写人物时要选取最能反映人物身份与性格的特征,捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面,而不要面面俱到。

运用特征显示法,关键是抓住人物的特征。选择特征的主要依据,就是这个人物最显眼而又与众不同的闪光点。。例如《我的老师》中,对蔡芸芝先生的描写:“现在回想起来,她那时有十八九岁。右嘴边有揄钱大小一块黑痣。在我的记忆里,她是一个温柔和美丽的人。”这段文字共有三句话,先说老师的年龄,

2 后说对她的总体印象,中间这句话就是特征描写,特征的集中显示就是与众不同的“黑痣”。“黑痣”的特点,一是位置,在“右嘴角边”;二是大小,与“榆钱”一般。通过前后两句的配合映衬,蔡芸芝先生的“黑痣”就显得十分突出,她的形象特征也因此而生动丰富,以致人们一提到脸上右嘴边榆钱大小的“黑痣”,就自然会想到:“你说的那就是蔡芸芝。”可见,这颗“黑痣”,不但没有损伤她的外貌,而且增加了这个人物形象的美学意韵,突出了她“温柔和美丽”的特点,给人以永久难忘的印象。

下面我们来做个小游戏,来通过这段文字猜猜作者描述的是谁?怎么猜出来的,那么这段文字主要描写出的是托尔斯泰的什么特征呢?(须发的浓密)你们看,即使只是突出这一个特征,作者也做到了从整体到部分,接下来再进行了从下到上的描述。

(三) 凸显性格,形神兼备。人物描写力求以形传神,在进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。古人说“相由心生”其实就是这个道理,人的外貌其实能体现出一个人的性格。你们看下面的描写,分别说说主人公的性格。

(四)善用修辞,形象鲜明。适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物,会使人物更加鲜明生动。看下面的句子,运用了什么修辞手法,写出了什么特征。今后写人物外貌记住不要用不#不¥得模式,给人的感觉他平凡的不能再平凡,就像电影里的群众演员,你都来不及去看他一眼。而“红扑扑的脸蛋,高鼻梁,樱桃小嘴”不是就不能用了,怎么用,写出效果,给人充分的联想空间。比如红扑扑的脸蛋,可以这样拓展,总是挂着甜甜的笑容,真想让人上去啃一口。高鼻梁,就像雕塑家用神奇的技艺雕出来的。樱桃小嘴,就像初夏枝头成熟的第一颗樱桃,远远望去闪着动人的光泽。比喻的用法如果只是将某物比作另一物你就奥特了,要写出动态,或者使用对比的写法。

8. 轻松一下。让你们见识一下肖像漫画,近些年才兴起的绘画方式,认得出是谁吗?突出了他们身上的什么特征?如果让你写葛优,你会写他的哪几个地方?看看其他学生的作品。

8. 接下来我们来总结一下肖像描写的几个方法。

10. 下面该你们显身手了,我还是准备了几个小锦囊的。

11. 互评。修改。回去修改,下节课来了不写名字交给我,我来读,你们来猜猜

3 写得是谁,猜对了就说明他写得过关了,有小奖品哦。