有趣的游戏 (1)
三年级 记叙文 1085字 86人浏览 xvpanfeng

《有趣的游戏》 教学设计

鹿野小学 傅文凤

教材分析:这次口语交际的内容就是说说“有趣的游戏”。图上画了三种游戏,老鹰捉小鸡、贴鼻子、丢手绢。教材用图上小朋友的人数提示学生游戏指的是两人以上的集体娱乐活动,从图上小朋友的神情让学生觉得这些游戏多么有趣,激发他们把自己做过的游戏介绍给同学,同时向别人学做自己熟悉的游戏。新课标对一、二年级学生在口语交际方面要求达到的目标是:学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯;能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容;与别人交谈,态度自然大方,有礼貌;有表达的自信心,积极参加讨论,对感兴趣的话题发表意见。

学情分析:一年级的小学生,虽然已经初步认识了许多客观事物,也能简单表达自己的思想,但语言是零碎的、不规范的,在课堂上,我们教师必须联系他们的生活实际,创设他们熟悉的生活情景,帮助他们感悟、积累语言。

学习目标:

1、引导学生观察游戏的过程,培养学生观察生活的能力。

2 、指导学生能把自己做过的游戏说出来,互相交流,学会询问和倾听。

3、 培养学生养成“大胆”、“大方”、“大声”地用普通话说话的习惯。

教法与学法:

师:引导法

生:观察法

教学重难点:

教学重点是交流一些游戏怎样有趣? 是怎样做的? 难点是如何使学生从小就爱上口语交际课,培养乐于与人交流的意识,具有良好的倾听习惯。

教学流程

(一)忆游戏,

(课件展示小朋友们快乐游戏的画面)

提问:再来看一看我们玩过的游戏,说说那个游戏最好玩。

(设计意图 口语交际的过程也是感情交流的过程,因此上课时首先要激起学生的情感,调动起学生的感情投入,使他们想说,愿意交流。特别是刚刚开始上口语交际课,激励学生愿说、爱说、敢说比会说、说好更为重要。)

(二)说游戏

推荐好玩的游戏,也可以说平时自己怎么玩的 。

(设计意图 落实一期目标,引导学生观察游戏过程,培养学生观察生活的能力。)

(三)做游戏

做“穿越”魔术小游戏。(设计意图 让孩子仔细观察,并能用自己的话把游戏的过程说下来锻炼孩子的观察力和口语表达能力。这个游戏很容易激起学生的游戏兴趣,久玩不厌。而且教师的 亲自示范也有必要性。因为示范是“做出某种可供学习的典范”,也就是做个样子给别人看看。

(四)乐游戏

做游戏,真有趣,大家一起真开心。

小伙伴,快快来,我们一起玩游戏。

你笑,他叫!好朋友们哈哈笑!

哈哈──!

(五)教师小结:

1、今天我们玩得开心吗?以后我们也要象今天一样养成良好习惯, 即" 三大" 大胆, 大方, 大声地说普通话。

2、若时间充裕可全班交流。在交流中可以继续询问,再评选出最有趣的几个游戏在课下做一做。

当堂训练:

教学反思:

拓展训练: