周末作文教学设计
初二 记叙文 2915字 817人浏览 leey150

作文课教学设计《难忘的假期生活》

教学目标:

1、学会在习作中写出自己的独特感受。

2、学会细致的观察生活与大自然,养成留心观察、乐于及时记录的习惯,提高学生的书面表达能力。

3、热爱大自然,感受假期生活的乐趣。

4、引导学生对习作进行修改,养成习作之后认真修改的习惯。

教学重点:学会细致的观察生活与大自然,养成留心观察、乐于及时记录的习惯,提高学生的书面表达能力。

教学难点:描写细致,感受真实。

教学过程:

第一课时

一、出示照片,讲故事:

(教师出示自己假期时在上海游玩拍摄的照片)

讲述自己假期愉快的旅游经历。

二、师生交流,激发写作兴趣:

1、师:我想我们都喜欢出去游玩儿,去拥抱大自然,在假期中,想必大家也定有难忘的经历?能告诉大家吗?

生自由交流。

2、师:是呀,通过刚才的交流,让我们回忆起了难忘的假期生活,与其回忆,还不如现在就动笔记录下这一串串足迹,好吗?

三、片段赏析、发现写作方法:

1、师:我们到风景区游览,欣赏自然风光,增长见识,留影拍照,真是一件乐事。那怎样给自己最喜爱的照片配上一篇精彩的文章呢?大家相互讨论一下,一会我们来献计献策。

生讨论。

2、师:谁有好的建议,快给大家说说!

(学生初步谈到:(1)按一定顺序,也就是旅行的顺序来记,这样更清晰;(2)要围绕照片的内容来写,把那里的美丽景色生动的描绘出来;(3)可以把照片的地点和内容作为文章的一个重要部分,精彩片断;(4)要围绕快乐来写,写出旅途的难忘。)

[对于以上的建议教师要给与及时地引导、归纳和鼓励。

3、师:我也给大家介绍两种观察景物的方法,一种就是定点观察。如站在公园某一角,对公园进行由远及近的观察。又如我们登上塔顶,从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。二就是移动观察,它又叫移步换位法。就是随着脚步的移动变换位置,一处一处地进行观察。选好了观察点,就是确定好了写的顺序。如这样,就有条理有重点地写下了作者在大会堂所看到的景物。

四、创设情景,感悟写作方法:

1、师:同学们,我们要记录自己的假期生活,你们还想到了什么?

生:要把自己最喜欢、印象较深的地方作为重点来写。

2、师:能结合你具体情况给大家具体讲一讲吗?

3、师举例让学生练习说。

五、理解“难忘”,拓宽学生思路,丰富写作素材:

1、刚才,大家在提建议时,说到了要记录假期生活的快乐,那在你在假期中除了快乐的经历让你难忘以外,还有不同的感受让你难忘吗?

教师引导学生广泛发表自己的意见,说出自己难忘的经历。

生:可以是惊险的一段历程;可以是紧张的一个画面;可以是兴奋的一个瞬间;可以是一次勇敢的尝试;可以是一次后悔的经历;可以是一种心酸的滋味„„

2、师:现在,对于“难忘的假期生活”,你又有什么新的理解?

生:不一定只有快乐是难忘的题材,只要是一段有意义的经历,都值得记录下来; 生:我们的写作素材可以丰富一些,写出自己的认为最值得难忘的经历和故事,写出自己的真情实感。

3、师:是呀,一段难忘的童年之旅,之所以难忘,就是因为纪录了你自己亲身感受,刻骨铭心的历程,也许是快乐的,也许是神奇的,也许是充满挑战的,只要你写出自己的滋味来,就是一篇有价值的好文章。

第二课时

一、写作提示:

这节课,就请大家先回忆一下假期生活,想想令你印象深刻的事及当时的感受,然后有条理的写下来,注意突出重点,写出你的真情实感,一会我们交流。

二、学生写作,教师巡视,了解学生作文情况。

三、选择写的较好的文章,在班里进行赏析。

教师侧重选择两类文章:

1、条理清楚,内容具体,重点突出,结构好。

2、语言优美,对景色、心情、语言等的描写较生动,且表达了自己真实的感受。 教师引导学生互相评一评,作文中有哪些地方值得大家学习。

四、刚才,我们欣赏了几位同学的作文,相信对每位同学都有所启发,这节课我们来精心修改自己的文章。我建议大家可以用方位、时间等顺序来构成文章,这样可以让人视野清新,把笔墨多花在自然景观的特色上。联系自己的感受,把画面呈现于脑海中,用生动形象的语言把它写出来。

1、学生自己修改。

2、教师发现问题及时帮学生解决,对部分学生帮他们开拓一下思路,发现共性问题随机点拔。

3、请学生大声朗读自己的习作,师生互评,发现问题,进行修改。

4、小组内相互读别人习作,帮助同学修改。

小学五年级寒假作文:过年

过年了!我们期盼已久的新年又到了!今年的年夜饭我们是在舅舅家吃的。因为舅舅家的房子新装修过了,于是舅舅就请我们到他家吃年夜饭。

我们到了舅舅家,不一会儿,吃晚饭的时间到了,大家都停下手中的事情,到餐桌旁坐下。我和弟弟也停止玩游戏,下楼吃饭。全家人都到齐了,年夜饭开始了,许多令人垂涎的美食被依次端到了桌上。有如:彩椒蘑菇、煎豆腐、素什锦、糖醋桂鱼等。其中最显眼的就是舅舅亲手用烤箱做的鸡翅了。鸡翅底下还配上了金针菇,看上去就叫人流口水。刚一开饭,我和弟弟就一人抓了一根鸡翅大啃起来。弟弟狼吞虎咽的啃掉一根后,直夸舅舅的手艺好。

舅舅自己也尝了一根后,也说:“这烤箱买的值了,烤出来的东西还真好吃。下次我们来烤牛排。”“好耶!”我们高兴的蹦了起来。各种菜不断端了上来,我和弟弟开怀大吃。舅妈笑着说:“少吃点儿,待会儿还有螃蟹呢。”我们一听,胃口大增。于是,螃蟹端上来,又被我们一人干掉一只。

我们吃完年夜饭,等待着联欢晚会的开始,弟弟的外婆又说:“看看,你是不是应该祝福大家一下啊?”弟弟很会说话,脱口成章:“祝„„”弟弟讲了一大通,舅舅开玩笑说:“你把xx 要说的话都说了。”全家哄堂大笑。 回想着今晚的一切,我想起了XX 年的春节。那次我们大年三十出发到香港旅游,晚上很晚才到,好多饭店都关门了,我们只好找了旅馆附近的一家小餐馆,吃了一点稀饭面条,简直不能跟今天比。

还是家里最好啊!

小学五年级寒假作文:春节的味道

过年了,真好,我从心底期盼和喜欢那种丰盛、祥和、热闹、温暖、火红的春节味道。人们都乐此不疲的忙碌着、准备着!

春节,是一个让人共享亲情温暖、团聚幸福的节日。此时,无论在天南还是在海北,无论旅途多么遥远,人们都会把颠簸和疲倦捆进背包,迈着急促而坚定的步子,义无反顾地在年夜钟声敲响之前,走进一幅幅火红耀眼的春联,走进亲人特别是父母殷殷期盼的眼神,走进家人幸福快乐的心田。

春节,是城市中最亮丽、最繁忙的日子。大街小巷挂满了辞旧迎新的彩带条幅,街道两旁摆满了火辣辣的年货摊子,红色的对联、灯笼、礼品似星火燎原,给隆冬时节无限温暖。大小商场人满为患,节日的气氛使人们争先恐后疯狂购物,一排排一串串等候交款的队伍流淌着欢声笑语。真是好不忙碌!

春节,大街小巷暖洋洋的, 家里暖洋洋的, 人们的心里更是暖洋洋的。除夕之夜,一家人熬年守岁,成为最重要的活动。奶奶和妈妈手忙脚乱包饺子、备宴席、观赏节目。忙碌的我们,早已拿着香火,东一阵“砰砰”声, 西一串“啪啪”声地放起鞭炮、礼花来了。胆子大的哥哥放串炮、胆小的我一手捂着耳朵、蹑手蹑脚探着身子点小炮,其他小孩两手捂着耳朵,紧张而又焦急地等待着那响声„„

春节的到来,意味着充满生机与活力的春天将要来临,意味着我又长大了一岁。春节到了,我祝愿大家在新的一年里:百尺竿头,更进一步!