论《我要我们在一起》歌词曲作者
初二 其它 3037字 1477人浏览 xiaomaotiao

期末個人報告

姓名:宋龍凱

學號:10128361

班級:景都3A

正文

她的美不動聲色。

曾有報導這樣說她:“正面天使,背面妖精。沉迷在她清澈的眼眸裡,以為見到了天使,轉過身,背沒有生雙翼,妖精的背影。”

歌曲鑒賞

《我要我們在一起》

作者:李泉

原唱:範曉萱

『雪,一片一片一片,拼出你我的緣份,我的愛因你而生,你的歌唱出我的心疼。』 對於她的那處傷,我只知道,在曉萱染回黑髮之前,有個叫做周俊偉的人曾走進她的生活,四五年間,她愛他,連同他的電子音樂,那樣的義無反顧。時間真的不算短,是上天捉弄,還是命中註定,是誰總會在接近幸福的時候,又多了那麼一點點距離,直至曲終人散。

這首歌描述的是曖昧中的兩個人卻又沒捅破那張紙的男女關係,我要我們在一起的要字表明了兩個人的關係並沒有說的很明白,曖昧成份較大。 這首歌曲的旋律輕快,跳躍,並且很有特色,期間還運用了風琴與鋼琴,這是一首現代流行音樂,所以會有搖滾和爵士的風格融合在一起,給人夠現代的感覺, 旋律帶給人一種充滿愛的感覺,有點膩,有時急有時緩。

從節奏上來看,都是在一個穩定的節奏上開展的,只是樂器上用鋼琴和鼓來做快慢變化,前面快,從『哎喲哎喲』開始就變奏了,減慢了一半的拍子,中間的間奏又將節奏拉回到開始的速度上來,然後又『哎喲哎喲』回到慢的節奏,進行重複的手法來強調這段節奏的重要性,從歌詞上也看得出來他是情感的低潮期,戀人分開了,與前面的小日子小生活形成對比。

歌曲結構也是挺獨特的,屬於節段式的歌曲,第一段為快速節奏的節段,從歌詞上來看也是感情的高潮期,後面重複兩段位元低潮期,並且內容相同,節奏相同,歌詞意境相同,演唱技法相同。

歌曲層次多變,包括歌詞到曲式,中間的間奏也是美到爆啊,有種每個音符都在向外擴張的感覺,延伸到每個聽覺細胞的最深處,簡直是享受啊。從速度來看,算是輕快地又結合有麼舒緩的傷情歌曲,速度均勻,優美,在樂器上給人不同的音樂速度變化,但是其實節奏又是相同的,這種方法也給人情緒上增加了向上增加的感受,由於是節段式的歌曲,層次也自然從階段上面分開來,前面的慷慨激

昂,到後面的感傷離別,都在層次上表達了一種對愛情的渴望和對曖昧的突破,表達出了作者李泉的感情生活與對愛情的看法,小小的心願就是要我們在一起而已,並沒有什麼壯烈的海誓山盟,範曉萱的音色在這首歌上的處理時有點悲傷有一點無奈的氣聲。

這首歌的伴奏是鋼琴作為修飾音與主節奏,風琴作為輔助來增加高亢的情緒,鋼琴的跳躍像是與歌詞在對話,也有如一個個的記憶片段一樣在歌手的腦海中閃現,因為鋼琴的特點就是清亮也可以高亢,讓歌曲變化無窮,每一遍感覺到的情緒都不同,目前為止我已經單曲迴圈50多遍了,總能從中聽到新的東西。 該曲的元素完全是爵士和搖滾的曲風而已,歌詞內容也是來源於生活,只是與同樣來源於生活的民歌不同,民歌歌唱人民,特別是勞動人民的願望,而現代流行音樂則是談及和人感情,男女私情,友情,親情等的小感情,並且現代音樂借助麥克風來演唱可以比民歌多出更多的變化,轉折和層次,歌詞內容多變,可快可慢,再有一個元素就是現代歌曲中較少有的,風琴的伴奏,很有特色,風琴就是為情歌而生的,七八十年代的大部分歌曲都有風琴伴奏,用老式的樂器現代的彈發與結合給歌曲加分不少哦。

這首歌的背景呢,一聽就知道是愛情的,曖昧的,但是有分別了的關係,而變成了單相思,雖然是範曉萱唱的,但是其實作者是個男生,有人想說,男生寫出這樣的歌詞是不是有點太過於思春或者少女情懷了,其實並不突兀,在大陸的一檔節目中,原作者李泉和楊宗緯就演繹了原汁原味的『我要我們在一起』,味道確實不一樣,少了一份矯情,多了一份感傷,更加的高亢而不是小女生的自我抱怨的氣聲,而是帶一點男子氣概的責備的味道的感覺,伴奏也是鋼琴為主。

因為作者本人有昵稱就叫鋼琴王子,音樂才子,他的作品都是在鋼琴的輔助下成型的,,李泉畢業於上海音樂學院的鋼琴系與作曲系,他的代表作有範曉萱的『哭了』、『藍旗袍』、『我要我們在一起』,劉德華的『公寓』、『費解』、『人生長路』,許茹芸的『相片生活』,林宥嘉『眼色』,還有很多好作品都是出自他的手筆,是一個創作型的音樂人,並且還開辦了自己的音樂工作室,目的是希望推動華語流行音樂的發展,至今已經創作出許許多多的音樂作品,這首歌的創作是源于李泉與柯藍的感情,西元1999年他們認識了,慢慢的有感情了,西元2000年開始談戀愛,由於柯藍經常不在身邊,所以就和平分手了,就有了這首歌『我要我們在一起』,歌詞中的『你的時間我的日子裡好像沒有誰對誰錯發過脾氣』表明了他們是和平分手的根據,給作者留下的就只是『哎喲哎喲哎喲』的感歎。作者也就談到這裡了。

下面說說歌詞之美,這是一首歌的靈魂也是與聽者溝通的有效橋樑,更是音樂傳播的直接方式,大家在提到歌曲時,都是歌詞打頭陣然後出節奏,所以忘詞是歌唱比賽最大的禁忌,歌詞是表演者最有力的語言,所以不能不談談歌詞之美。『風遠遠的吹著我的臉我的手我的發我的心我的眼睛』描寫出我的當前的狀態,給出了一個意境情景,下一句『你遠遠的呆在那個城那個房那個燈那扇視窗』寫出了對方的狀態,永排比的方式羅列出的句子感情成分比一般的句子更加濃郁醇厚,

這兩個句子進行對比,對比出兩個人的狀態,『我靜靜的放著你給我的cd 音樂當作背景』是演唱者的動作,前三句話就說出了兩個人的關係,已經不再彼此的身邊,只能聽他的cd 睹物思人的寂寞情懷立馬就展現出來了,『我記得你習慣閉著眼抱著我好像我是你的臉笑嘻嘻』,為第一節第二段的開始句,描寫的是過去的這個時間裡兩個戀人互相交流的狀態,是互相擁抱的,笑呵呵,『我不知該如何對你笑對你哭張著嘴不理你像個機器』表明了兩個人的關係由好變壞的過程,句句都如此的貼近生活,『你說你說我們要不要在一起/柔情的日子裡/生活的不費力氣/傻傻看你/只要和你在一起』。為歌曲的第二節,成為了這首歌的重點也是重複吟唱的地方,柔情的日子裡生活不費力氣,反過來說,就是指現在的寂寞悲涼的生活獨守空閨,寂寞深淵,生活沒有點滴希望,很吃力的過這每一分每一秒,作者還是希望回到以前那個柔情的日子裡,這樣就過得很輕鬆,很愉快,表達了對過去生活的追憶與嚮往。

這一首歌聽下來帶給我的感受是有分層次的,一開始聽的時候沒有感受到非常強烈的悲傷之情,因為剛開始切入的時候是較快的節奏,還比較歡快,因為一首歌第一次聽都是聽旋律與節奏,而不是歌詞,歌詞是在收悉旋律的基礎之上才能感受和吟唱的,當我聽到後面時,開始注重歌詞的分析的時候,發現了這首歌的真實感情存在,帶給人一種思君之情,也提醒我們要把握住愛情,在他來的時候不要退縮,因為作者因為愛情而辛苦的過著一段感情的過渡期,將對方拋之腦後的時間是漫長而痛苦的,珍惜身邊的每一個人是這首歌帶給我的思想。

從效果上來說的話,演唱者的聲音是比較低沉的在女生的音色當中,配合鋼琴的輕快地聲音,可以顯得歌唱者更加的鬱結,使歌曲的歌詞能夠充分的展現出原有的魅力與靈魂,再配上風琴的伴奏,手風琴音色宏亮,音階豐富富有變化,總能牽動聽者的心,給人共鳴的感覺,感覺如此的對味。

總結,綜上所述,根據旋律,音色,節奏,層次,速度,元素,歌詞的文學之美等等的要素分析我要我們在一起,這是一首值得回味的歌曲,這也是為什麼1999年至今仍然傳唱,表明了作曲者有時代發展的遠見性也表明了好歌是不會被遺忘的,通過這門課的學習,讓我對音樂有了系統性的認識,也學會了多角度的欣賞音樂。