课间十分钟
初一 记叙文 2751字 1163人浏览 刘俊803

《课间十分钟》 导学案

2.《课间十分钟》教学设计

第一阶段:创设情境、引入主题

(点击问号)(1课时)

【教学目标】

1、 通过此次主题的活动让学生了解课间十分钟,并且在活动中使学生清楚的重要性。

2、 在活动的过程当中学生通过采访、调查培养了学生的口语交际能力、语言组织能力、信息处理能力会调查学生课间活动情况。

【教学重点】

1、体会小组合作交流的乐趣, 通过活动更加促进小组的合作精神, 能从小组活动中增进小组同学的友谊,让学生更加关注身边生活,同时也增强学生的责任感。

【教学难点】

1、对课间十分钟活动的调查与设计有较大的兴趣;会与同学合作完成调查任务;在设计游戏活动中尊重同学、愿意帮助同学。

【教具准备】:

载有问题的幻灯片

【活动设计】

一、启发引导:

同学们“课间十分钟”对于我们来说是最熟悉不过的了。那么,在课间十分钟里,你们都开展过哪些丰富多彩的活动?就让我们一起《走进课间十分钟》(拉开此次活动的主题)。

二、提出问题,实地了解学生活动情况。

1、课间十分钟你通常是怎么度过的?

2、课间十分钟你都在哪儿?做些什么?

3、你看到其他同学在做些什么?

4、你认为哪些是健康的?哪些是不当的?为什么?

5、课间是应该继续学习?还是应该休息玩耍?

三、小队讨论、调查、记录,提出在调查中发现的问题及建议。

1、 分小队进行讨论。

(1)根据学生意愿,确定每小队的队长及其队员:

(2)以小队形式进行,讨论发言。

2、 每组学生设计一份课间十分钟的调查表。

3、根据刚才提出的问题同学们设计一个简单的调查表,调查各班同学课间十分钟做些什么?

4、请同学们根据这些问题设计合理调查表格。

四、总结,进行拓展:走进老游戏

课后反思:在《课间十分钟》一课中,同学们畅所欲言,热烈的开展讨论,课间丰富多彩的活动。“课间十分钟你通常是怎么度过的?课间十分钟你都在哪儿?做些什么?你看到其他同学在做些什么?你认为哪些是健康的?哪些是不当的?为什么?课间是应该继续学习?还是应该休息玩耍?” 同学们对这些问题的提出,为下一环节的表格制定打下坚实基础。

例表1:

例表2

小学生课间游戏基本情况调查统计表

例表3:

课间小游戏征集表

我的姓名 我的小组

例表4:

课间小游戏汇总表

例表5:

小学生最喜爱的课间游戏调查统计表

例六:

小学生最喜爱的课间游戏调查统计表

第三阶段 搜集、整理、汇总阶段

(2课时)

【教学目标】:

1、提高学生有效搜集资料的能力。

2、提高学生对资料进行分析、筛选、整理的能力。

【教学重点】:

锻炼学生有效搜集信息、处理信息的能力。

【教学难点】:

1、深入调查,有目的地搜集、采访。

2、选择和筛选出出自己需要的资料。

【教具准备】:

幻灯片课件

【活动设计】

学生大概需要2周时间开展活动,进行资料的搜集和整理,通过上网等方式查阅资料,锻炼学生搜集信息,处理信息的能力,是提高学生自主探究,小组合作的意识和能力。在这2周的时间里学生在后一周课上用15—20分钟的时间进行小组内的汇报,交流搜集到的资料。

一、谈一谈你搜集到的资料。

“经过了一个星期的搜集、采访,你对校园内同学们的课间生活有了哪些进一步的了解?”

二、以小组为单位,对搜集的资料进行整理、筛选、分析。

1、教师对学生搜集资料的方法进行有效指导,让学生学会选择有价值的资料,使学生在搜集资料的过程中体验成就感。

2、随时关注学生在实践中出现的问题,及时协助解决,确保活动的顺利进行。

3、协助学生在自己的生活环境中进行调查,搜集有效信息。

4、鼓励学生根据活动中所学的知识,走出教室、融入生活,学会观察、学会采访、学会制作,在活动中体验参与的乐趣。

三、根据小组计划开展特色活动,记下活动过程和活动体验。

(1)、记录好一周一个班的同学们所开展的课间游戏的数据结果。

(2)、深入年级调查,有目的地进行采访,并对采访的内容进行录音。

(3)、拍摄一些课件十分钟的照片,制成幻灯或打印成图片。

四、总结

课后反思:在经过了两周的搜集、调查、采访之后,同学们的热情高涨。在课上,同学们畅所欲言,说出他们在采访中的一些新鲜事,所见所闻,也谈到在调查、采访中遇到的一些困难。在汇总的环节中,同学们把调查的表格进行细致的汇总,研究,积极的演练,准备汇报。

第四阶段:阶段成果交流阶段

(1课时)

【教学目标】:

1、学生通过小组内的交流,提高对资料的整理、提炼能力。

2、在小组间交流的过程中,学生充分展示个人的才能,锻炼口才,提高参与意识。

【教学重点】:

以小组为单位运用各种形式进行资料汇报。

【教学难点】:

掌握汇报的时间,汇报不要太繁琐,应该简单、生动,有小组的风格。

【教具准备】:

幻灯片课件

【活动设计】:

一、各组对汇报内容及汇报形式进行最后的整理。(五分钟)

1、各组确定本组的交流汇报内容及汇报形式。

(1)在这一环节中,一定要提示学生,选择汇报形式的时候,不能盲目,一定要联系自己的主题内容和资料的类型。

(2)根据资料和现实情况去选择汇报方式。

(3)汇报的形式不要太繁琐,应该简单、生动,并且有小组的风格。

2、汇报的语言 要通俗易懂。

3、掌握每组的汇报时间。

4、各组在汇报时还可以加一些你组在活动的过程中的趣闻、趣事。

二、以小组为单位进行汇报

“现在让我们以小组为单位,进行汇报。各组在汇报时,把时间控制在5分钟左右。”

三、在一个小组汇报结束时,请其他组同学对汇报组的汇报内容、形式及效果给予一定的评价。

“现在,请同学们对这一组的汇报给予以一定的评价。”“你觉得他们的汇报哪里最精彩?哪里应该在丰富一点?”

四、总结。

教学反思:各组的汇报非常的精彩,孩子们在这次的活动中,学会了如何采访、如何做调查、如何做统计,即锻炼了孩子的胆量,又锻炼了孩子的交往能力。

第五阶段:评价总结阶段(1课时)

【教学目标】:

1、通过填写游戏名称、给游戏分类等活动了解课间游戏的种类及形式,找出适合自己的课间游戏活动。

2、使学生学会表达自己的活动感受,能真实客观地评价自己和他人在活动中的表现。

【教学重点】:

找出适合自己的课间游戏活动。

【教学难点】:

能真实客观地评价自己和他人在活动中的表现。

【教具准备】:

幻灯片课件

【活动设计】:

一、组织学生补充书中未填满的游戏名称。

1、在空白的苹果上填上你喜欢的游戏。

2、将适合课间玩的游戏圈出来,和大家说一说。

二、创编课间小游戏。

1、一起想办法,玩出新花样。

2、小组创编,教师巡视指导。

3、填写创编表格。

4、把你们小组创编的小游戏介绍给大家。

三、玩一玩创编小游戏。

1、挑选两个好玩,有趣的小游戏,适合全班玩的游戏,一起玩。

四、总结。

课后反思:同学们很喜欢自己创作游戏,尤其是自己创编的游戏得到大家的认可的时候,脸上流露出的骄傲的神情。给孩子更多的空间,孩子会回报给你更多的惊喜。

课间十分钟106篇同标题作文
换一换