《花好月圆》教案02
初一 散文 769字 1205人浏览 秋天的金色麦田

花好月圆

教学内容:

欣赏民乐合奏《花好月圆》。

教学目标:

知识目标:从音色、速度、力度、节奏、旋律、情绪等方面感受、体验音乐,加深对民族音乐的喜爱之情。

情感目标:根据乐曲的情绪分段感受欢快的情绪。

能力目标:设计节奏型用打击乐为音乐伴奏。

教学重难点:

从音色、速度、力度、节奏、旋律、情绪等方面感受、体验音乐,加深对民族音乐的喜爱之情。

教学媒体:

多媒体、琴。

课型:

欣赏课。

教学过程:

一、组织教学、趣味导入。

师生问好。

1、 导入:欣赏《彼得与狼》时我们了解了西洋管弦乐器,了解一些我们民族的乐器。 教师出示民族乐器的课件,介绍乐曲主奏乐器的音色(笛子、二胡、扬琴)。 学生了解乐器的音色和民乐队的组成(拉弦乐、弹拨乐、吹管乐、打击乐)。

师:今天老师为同学们带来一首民乐合奏的乐曲《花好月圆》,乐曲是由彭修文根据黄贻钧同名管弦乐曲改编的。

二、整体感受、初步感知。

完整欣赏。思考:

1、这段音乐使人联想到什么?

2、乐曲分为几个乐段,每乐段的情绪有何不同?

三、明确目标、深层分析。

1、分段欣赏乐曲。

(1)欣赏引子部分。

师:这段音乐使人联想到什么?伴奏音乐中出现了什么声音?

生:这段音乐气氛热烈,使人联想到过年时的情景。

(2)欣赏第一段主题。

哼唱乐曲这部分的旋律,口风琴演奏。

教师出示这段主题的旋律并指导学生视唱。

学生哼唱乐曲的主题。学生在长音出现时用串铃伴奏。

(3)欣赏第二段音乐。

学唱第二段主题。

教师指导学生体会与第一乐段的不同(从节奏、速度、力度、音色、情绪等方面)。 生:节奏欢快、速度加快、力度加强、情绪更加热烈。

(4)欣赏最后一部分音乐。

教师出示第三个主题的片段。

学生唱第三部分主题。

师:由大提琴演奏的这段主题性格鲜明、感情奔放(播放音乐)。

学生感受欢快的气氛。

四、课堂小结、回扣目标。

完整欣赏乐曲。

教师播放影音资料。

学生再次完整欣赏音乐看画面。