写给老师的感谢信
初三 其它 1171字 665人浏览 龙笑天过

一、前言

我考研究生已经考了两年了,两次都败在英语上,20xx 年第一次考英语仅得了51分,20xx 年第二次考英语更差只得了44分。当我决定20xx 年第三次冲击全国硕士研究生统一考试时,我犹豫了,彷徨了,我真的害怕英语又成为我考取研究生的一次更大的一只拦路虎。虽然大学也通过英语六级考试,但毕业生疏七年,工作一点都不接触英语,屡战屡败的英语成为我的一块心病。历经非碘以后,我重新拿起了准备研究生入学考试的武器,可捧着一大堆书籍和习题却不知如何下手,一做模拟题,永远在自己陈旧的水平线(40分—50分)之间徘徊,感到自己象对非碘病毒一样的无助和无奈,想想两次冲击的艰辛和未来可能的第三次失败,心情格外的烦躁。

二、朱老师讲课方法

第一次上课,就被朱老师深深吸引了,一个非常慈祥、精神矍铄而又不乏严厉的老师,朱老师的睿智、幽默、哲学理念、人生哲理以及二十多年来专研研究生入学考试的丰富经验全部点点滴滴地溶入在他的课程里,让我觉得复习英语时无比地自信和轻松。

朱老师讲课的原则就是“分析过去,总结规律,认识现实,找出差距,展望未来,胸有成竹”,他讲得最精彩的就是写作和阅读。在写作时,他强调做作文要死背,在上课时随时把一些经典的范文和一些经典的句子提示给学生,让学生先分别抄写、先死记硬背,东拼西凑,然后在广泛抄写和大量记忆范文范句的基础上进行改写,逐渐变成自己的东西,最后做到加工和灵活运用,先分后合、先死后生,不管考试是何种类型的情景式、提纲式还是命题式,都能得心应手、顺手掂来,真正做到“置之死地而后生”。朱老师还强调,在写作过程中,文章一定要有文彩,要做到艺术性和可读性,才能吸引阅卷老师的眼球,不要平铺直叙地说主谓宾结果的句子,要做到有变化,如果遇到相同的情景,应该用不同的结构和词汇进行表达。 阅读理解是考试占分值最大的部分,朱老师也是强调得很多,做阅读理解,不要啃叱啃叱拿着文章就往下看,要先看看题干,带着问题去阅读,同时要做到去粗取精、去伪成真、由此及彼、由表及里,要看清是考细节题、主旨题、词汇解释、作者态度或者是逻辑结构题,跟着题型认真阅读,因为时间紧,应忽略无用的内容,认真阅读关键词、关键句,从上下文瞻前顾后进行判断。同时朱老师分难度在讲义中分列出一些阅读理解进行讲评,对难度大的超过考试的也讲,并不是本着做对这样的题而是训练学生的思维能力,特别是针对占阅读理解分值逐年偏大拉开学生差距的超强难度的逻辑结构题,更是做了详尽的介绍,使学生真正做到心中有数。

做完形填空时,朱老师在讲义中给出例文,进行详细讲评,主要是要做到瞻前顾后、把握主题,结合上下文来进行选择,要记住固定搭配、语法结构等,对有相同类型的干扰项,词义相近看搭配,搭配相同区别词义。做完形填空一定要快,因为一共才10分,0.5分一个,20道题总有不会做的。