爆竹声声教学设计
五年级 其它 1225字 764人浏览 逆嚣眷锋

爆竹声声教学设计

教学目标:

1、学会本课的9个生字,理解14个新词语的意思。

2、会按照课文后面的思考题边读边想,理解课文内容;能借助课文的重点词句讲述爆竹的传说。 3、通过讨论,明确燃放爆竹的利弊,注意安全。

第一课时

教学要点:

初读课文,学习本课生字新词;了解爆竹的历史。

一、揭题、读题、设问。

二、预习课文(课前)。

预习要求:

1、读通全文,划出生字新词,读准生字读音。

2、思考课后习题2、3:(结合单元训练重点:边读边思考)

(1)爆竹的名字是怎样来的?

(2)说说爆竹的传说。

(3)爆竹跟我国古代的四大发明之一--火药有什么关系?

三、检查预习情况:

1、指名读生字。要求读准生字读音。提出不懂的新词,师生共同合作解决。

2、指名读课文。要求读正确,读流利。

四、学习课文,交流预习题。

1、爆竹的名字是怎么来的?

(1)课文第2节就写了爆竹名字的来历。

A 、 自由读第2节,根据课文内容进行概括整理,用自己的话来说说。(板书:锯成一段、保留竹节、受热、空气膨胀)

B 、师提出复述要求及注意点。(熟读、抓住重点词句)

C 、自由读前2节,准备复述。

D 、指名复述。(要求是最基本的,不要太高。)

E 、师生共同评议复述情况。

五、作业练习:

1、填空:" 爆竹" 这个名字是这样得来的:原来,最早的爆真的是用( )做的,人们在竹子上取一段竹筒,保留( ),把这样的竹筒放进( ),竹筒受热里面的( )发出" 啪" 的一声,从而成为爆竹。

2、查字典写带点字的意思。

震耳欲聋( )街头巷尾( )每逢佳节( )

3、完成语文作业本第1、2、3、7题。

第二课时

(讲述爆竹的传说;讨论燃放爆竹的利弊。)

一、复习检查:

1、复习生字新词。

2、朗读课文第1、2节。

3、复述爆竹名字的来历。

二、交流思考题2,学习课文第2段:

1、生一边读第2段,一边思考问题。

2、同桌交流。

4、指名回答。(板书重点词语:怪物伤人、燃烧竹节、发出声音、吓跑怪物)

5、(出示投影片)说说图上的情景。(村民往火堆里放了竹节,燃烧的竹节发出毕毕剥剥的声音。)

6、自由读第2段,准备复述。

7、指名复述。

8、互相交流。

三、交流思考题3,学习课文第3段:

1、理解" 广泛" 。火药使燃放爆竹更加方便了。

纸卷成爆竹,里面放上火药。

3、 读读课文。

四、开展讨论,深化认识:

1、春节燃放烟花爆竹到底好不好呢?

让学生组成

2、队展开辩论。

3、小结:

(1)春节燃放烟花爆竹是中国的传统习俗,可以增添喜庆的节日气氛。

(2)但是" 燃放爆竹容易伤人,容易引发火灾" 。所以有些城市禁止燃放烟花爆竹,是为了保障人民的生命财产安全。

说说爆竹伤人和引发火灾的事例。

(3)在未禁止燃放爆竹的地区,燃放爆竹一定要注意安全,应选择空旷场地,避开人群和易燃物品,注意自身安全。(结合投影片:燃放爆竹)

六、作业:

作业本4、5、6题。

作业第4题,摘录表示声音的词。不一定要摘录一个音节的词。可以双音节的,如" 咔嚓" ,也可以是三音节的,如" 哗啦啦" 。