享受学习
高二 议论文 1950字 49人浏览 649844612

《 享受学习》说课稿

一、教材分析:

作为初一学生,所面对的学习任务、特点与小学相比,都有一个较大的转变,面对学习中出现的新问题,学生难免会遇到一些困难,也有可能产生畏难情绪。而学生能否在这个转折点上把握好自己的学习生活,这对他们的学习信心有很大的影响,让学生全面地认识初中阶段的学习特点并给予相应的帮助是必要的。本课相对应的课标是“我与集体、国家和社会的关系”中“积极适应社会的发展和进步,正确对待学习压力,克服考试焦虑,培养正确的学习观念。”

二、说教学目标:

1、知识目标:使学生了解学习是一个人的权利;认识到学习是有苦有乐的;使学生知道通过学习,可以探索世界的奥妙。

2、能力目标:通过课前调查、课堂讨论、小组探究等,使学生学会对自己的学习进行有效地调控,并从体验学习中的苦与乐地过程中,学会寻找学习中的乐趣,知道珍惜自己的权利。

3、情感态度与价值观目标:通过引导,让学生认识到学习过程是艰苦的,同时也蕴含着极大的乐趣,最终以积极的态度面对学习,培养对学习的乐趣,热爱学习。

三、说教学重点:体验学习活动中的苦与乐,认识学习的必要性。

四、说教学难点:以积极的态度对待学习,学会体验学习的乐趣。

五、说教学方法:教学以学生探究、体验为主,教师辅以引导法、设问法、讨论法、对比法、演示法、归纳法等组织开展活动。

六、学法指导:指导学生讨论、合作探究、学习对比、归纳等方法,加强学生体验,使思想教育达到内化的目的。

七、说教学过程:

导入:

从我们呱呱坠地,就开始了学习的活动。正是通过学习我们掌握了说话、穿衣、走路等基本的生活技能。上学后我们又迈入了学习知识的道路,十几年的学习经历,你对学习有什么感受和体会?

新课:

一、学习中的苦与乐。

1. 请同学们把自己的体会填入书中18页的表格。

2. 自由起立回答,不用举手,先阐明观点,再说出论据,原因。(作业多、考试压力在、竞争大、乐趣少、玩的时间少等)

师指名曾经在各种比赛中获奖的同学谈谈自己的感受学习中有乐:( 战胜困难后或解决问题后的喜悦,努力考了好成绩,作业等获得了教师的表扬, 成功后的鲜花与掌声)

比较学习过程中出现的苦与乐,以及对待困苦的不同态度和结果,你得到哪些启示?(我们要不怕困难,战胜困难。)

3. 师:学习对我们每个人来说都是苦乐交织的。因为学习是一个探究和发现的过程,需要克服困难,刻苦努力。也正是在这个过程中,我们不断地发掘自身的潜能,获得一种不断超越自我的快乐。

4. 师:当我们讨论学习的苦乐是,是否知道在世界的一些地方,还有一些儿童因为战争、贫穷和疾病等原因失去了上学的机会。。

出示大眼睛女童的照片。

问:你认识她吗?她叫苏明娟,几十年后„„讲述苏明娟的故事。

看了他们的求学经历,再看看你们现在的学习环境,你有何感想?

(受教育的权利和机会来之不易,享有受教育的权利和机会是幸福和快乐的。) 一位摄影记者在文中写道:“在一个偏远的地方,我看到一群成年人,一副无所事事的懒散样子,眼神都是呆滞的,原来他们没有上过一天学。我觉得自己没有办法有帮他们了,我只能拿着相机摄下那些七八岁、八九岁仍然背着草筐、拉着山羊的孩子,希望引起社会的关注。因为如果没有人帮他们,这些孩子再过三五年,又是一群文盲。他们不是不想上学,而是没有条件。这些孩子,只要有个机会,给他们一点儿阳光,他们就灿烂;你只要让他们上学,给点儿雨露,他们就滋润„„”

5. 学习中有苦更有乐同时我国义务教育法对青少年的学习权利和义务,作出了明确的规定。

看书第四条,第五条,指生读。

三、探索世界的奥妙

1、出示p20蝙蝠案例。

问:1、我是怎样知道蝙蝠夜间活动的原因的?

2、出示p20上面的问题。

埃及、恐龙、外星人这些问题的答案我们怎样才能知道?

是的,我们要从学习中逐渐了解世界的奥秘。

⑴回忆小时候不能理解的一个问题,它是________,而你现在明白了,你是什么时候懂得原因的__________。

⑵再想想,你是怎样知道答案的?如果不学习,你能知道答案吗?

2、小组提出至今人类还不明白的问题。

3、学生交流后师引导:

荀子曾说:“不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。”的确,随着年龄的增长,随着知识的丰富,我们懂得了许多,却也发现我们不懂的更多。世界是如此奇妙,它以变幻莫测的姿态让我们感到新奇,也让我们感到困惑。

4、多媒体演示图片和问题。

真的有外星人吗?复活节岛巨人像是谁建造的?埃及金字塔是如何建成的?恐龙是如何灭绝的?秘鲁峡谷的巨型图案是谁留下的?„„

师:学习知识也是我们个人成长的需要。同时也是国家兴盛的需要,中国的发展离不开科学技术的进步,为此我国提出了科教兴国的战略,这一战略的实施首先就要发展教育,对于我们中学生来说就要努力学习。

《享受学习》说课稿

赵静霞

2014.9.12