我眼中的吴老师
初三 记叙文 1123字 180人浏览 zx19900105

我眼中的吴老师

第一次听到“吴正宪”的名字,是一次为公开课备课一筹莫展之时。当时,我一个好友向我推荐了她,让我上网搜搜她的教学视频,从《平均数》、《商不变的性质》到《年、月、日》,一个晚上,我就如饥似渴连续看了她三个教学视频,然后不停的思考自己的教学,那一天第一次认识了那个三尺讲台,认识到原来教学也可以像她那样。后来,每当教学上遇到难题,我总是最先百度求助于“她”。这次,读到《吴正宪与小学数学》我才更加深刻的了解到她,再次被她的魅力深深折服,也解了心里对她的种种疑惑。

教师因为有学生才精彩,每每看到视频课里学生大呼不愿意下课的时候,我的心里也和孩子们共鸣着。她------无一不让学生乃至听课的教师着迷,热爱她,不是因为她有美丽的外表,华丽的衣着,而是她有着独特的个人魅力:幽默的、朴实的、华丽的、„„在她的魅力面前,我赞美的词汇显的那样贫乏。吴老师的课,就是一个个美丽的“陷阱”,让所有听了的人深陷其中,无法自拔。像这样一个杰出的人,又是怎样一步一步的成长起来的呢?

一、由“拙石”到“美玉”

35年前,吴老师成为了一名最普通不过的教师,在每天繁复的教育教学工作中迷茫着,看到学生们目光呆滞,语言贫乏,她也曾经抱怨过,但是后来她看到一位六年级的孩子发表的一首记录孩子们厌恶学生、渴望美好童年心境的小诗后,她陷入沉思:“一切为了孩子

重的工作任务,所不同的是他们能够做到苦中有乐。他们真是“累,并快乐着”,体验着一种神圣的幸福感。吴正宪说:“我一上讲台,就融入了学生世界,全身心地投入数学教学之中,其他一切便都忘记了。只有教数学的人被数学的魅力打动了,学习数学的人才能被数学所深深吸引。”正是这份热爱,让吴老师以情激情,用智慧创造了唯美的课堂,让吴老师从心底欣赏学生、赞扬学生,使每一个学生获得成功的体验。吴老师的成长历程也告诉我们,要成为一个优秀教师,首先取决于他对教育事业、对所教学科的热爱。

三、为学生提供优质的数学教育

吴老师为了让学生喜欢数学,她努力让学生“体验数学挺有趣”,帮助学生“发现数学真神奇”,引领学生“感受数学有价值”,让学生“享受数学美极了”。她的“六条龙”体系,她的“人加龙”教学理论,她的一步一深入的计算教学使人受益匪浅。她为学生度身定造的“0,你还骄傲吗?”,让学生不仅仅记住了小数的性质,还学会谦虚和谨慎;她用丢番图墓碑之谜,引入分数应用题,培养了学生数学思维的方法;她用美猴王分桃,揭示了商不变的性质,她用简简单单的拍球游戏,让学生领略到“平均数”的重要„„这些,向我们展示着吴老师智慧、激情和孜孜不倦的追求。每一次教学,每一处教学,吴老师都用心设计、精心打造,为学生、为听课的教学、崇拜她的学生,呈现一堂视听盛宴。