你一定会听见的
初二 散文 1093字 229人浏览 cancer505

《你一定会听见的》教案

初2017级6班 星期一 第二节

指教者 田霞

三维目标

1、 感受课文优美的语言,理解文章丰富的内涵。

2、 学习运用本文的语言技巧,激发联想和想象,用“耳朵”细

致的体味生活。

3、 学习观察自然和生活,形成灵敏的感知能力,培养用于探究

的品质。

学习重点

感受文章优美的语言 理解文章丰富的内涵

学习难点

运用本文的语言技巧,激发想象和联想 用“耳朵”细致的体味生活

教学准备:多媒体

教学安排:一课时

过程与方法

一、 导入

播放《高山流水》。同学们,刚才我播放的曲子叫《高山流水》,熟悉它的故事吗?是的,据说党俞伯牙心中想着高山弹奏,琴声雄浑高亢,钟子期说:“善哉,峨峨乎泰山”,当琴声变为婉转流畅,钟子期说:“善哉,洋洋乎江河”。从此,他们成了知音。茫茫人海钟子期

能成为俞伯牙的知音,大约因为他不仅有一双善于聆听的耳朵,还在于他有一颗敏感的心,感受到俞伯牙内心所想。你听见了什么呢?你善于用你的耳朵吗?你用心听了吗?你一定会听见的。

二、 初读课文 整体感知

1、 朗读课文,用笔标记,作者在文中给我们描绘了那些声音?

2、 作者所描写的这些声音,可以怎样分类?

3、 第4段作者替读者问“这些都是想象的吧?我怎么听不到

呢?”那么,前三段描写的声音存在吗?找出依据。

4、 声音,构成了这个美妙多姿的世界,生活中的每种声音,你

都听清楚了吗?(选择 思考)

5、 聪明的人,声音充实了他的生活,使他得到很多乐趣,可是,

对于一个不用心听又没兴趣听的人来说呢?

6、 丧失接受“世界声音”的能力之耳聋了吗?

三、 再读文章 感受语言美

1、 在文中找出你喜欢的句子,写上批注,并用“我喜欢——因

为——”句式表达。(修辞 意境 启迪)

四、 运用想象和联想 创造美

1、 仿照文章的句子,描述生活中熟悉的画面(修辞 意境)

五、 质疑 探究

1、 我们学习了文章的语言,明确了作者要我们学会选择峨思考

声音,接下来我们还有学习的必要吗?或者你对文章中某个地方还存有疑问,请同桌之间探讨,然后提出有价值的问题。

2、 在解决问题之前,请同学们用“听到这个声音 我(快乐、

痛苦、悲伤、长大了、获得了知识)”来描述生活中你熟悉的声音。

六、 课堂小结

1、 齐读文章最后一段

2、 “你一定会听见的”作者给我们写了倾听声音的感受,她用亲

切的语气鼓舞我们用心去聆听世界、感受生活,去发现一切有价值的,令我们感动的声音。让我们做一个血肉丰满,有血有肉的人。

七、 板书设计

难以觉察 选择

声音

习以为常 思考

长大