我也追“星”
初一 记叙文 1771字 146人浏览 xu2c

1 我也追“星”――综合

一、教学目标:

1、通过口语活动,在综合性学习活动中,提高学生的小组合作能力,锻炼我的口语表达能力。

2、通过本次活动,认清当前中学生中普遍存在的“追“星现象,树立健康、高尚的情感、态度、价值观 。

3、通过本次活动,提高学生提高搜集、处理信息的能力,让我认识到语文学习的资源和运用语文的机会无处不在,无时不有。

二、我所了解的明星缺点和一些不好的追“星”现象…….. (小组合作)

缺点:偷税漏税、骂人打架、出场费叫太高、摆明星架子、不学无术、吸毒、生活放纵等等。 现象:疯狂追星女杨丽娟自1994年迷上刘德华后, 父母为达成女儿心愿倾家荡产。父亲去年为让女儿筹集旅费, 甚至想到了卖肾; 最后于2007年3月26日居然在香港跳海自杀。似乎自杀的理由是刘德华在3月25日只是与女儿拍照留影而已,没有单独与女儿在一起。追星到这个程度, 除了用疯狂来形容, 似乎已经没有别的词了, 青少年盲目追星已经成为一个刻不容缓的社会问题。

三、通过这堂课,我认识到了“追星”应该……(小组合作)

看来过分或盲目地“追星”,会影响到我们的学习。但是如果你能适当地调节时间,“追星”也算得上是个不错的爱好。因为在“追星”的过程中,你会对那些明星产生敬慕,从而也会不由自主地去学习他们身上的优点,例如他们敬业爱业的精神以及刻苦奋斗的优秀品质。总之一句话,“追星”有利也有弊,关键是要看你怎样适当的分配和安排时间。追星应该要取其精华,弃其糟粕,要正确追星,树立健康、高尚的情感、态度、价值观。

板书设计:

我也“追星”

1、不盲从、不过分

2、取其精华、弃其糟粕

3、健康的情感,正确的价值观

总之:见贤思齐焉, 见不贤而内自省也.

择其善者而从之,其不善者而改之。

四、我想写一篇关于“追星”的作文(课后独立完成)

我看“追星”现象

“追星”如今已成为一种时尚,成为年轻人的标志。其实“追星”并不是一种好现象,但如果适当的,选择好的“星”做为自己学习的榜样,这也不失为一件好事。但许多人却 以夸张、疯狂的态度“追星”,不仅没有好处而且对社会也无益。

那些“明星”和我们一样,也是人,不是神。有些人疯狂到为了得到他们的东西,不惜一切代

2 价。记得电视上报道过,有四个女生太喜欢自己的偶像,但却怕对他不够忠诚、热心 ,并决定要将那偶像永远留在她们“心中”,便活生生地吞掉了那偶像的照片。那样有什么用?这样就在“心中”了吗?到头来还不是一个个的被推进手术室!那照片有用吗?这样疯狂 地崇拜有意义吗?有的甚至为了偶像而要轻生自己。这种做法实在太恐怖了,扰乱了社会秩序,增加了家人的负担。这样子追星到头来还不是一场空。

正因为那些Fans 的太过热情,使那些原本和我们一样是工作者的“星”渐渐忘却了自己真正的价值。但有一件事情让我难以忘却。

一次,一个电影明星来到汽车检修站,一位女工接待了他,可那位女工却对他的到来没有任何惊讶和兴奋,这便引起了这位影星的注意,其实那位女工很喜欢他,也爱看他的电影但她却没有像别人那样疯狂、热情。她说:“您有您的成就,我有我的工作,您来修车就是我的顾客,我会热情的招待您,如果您不是明星了,再来修车,我还是一样热情的招待您。”最后她说了一句发人深省的话:“人与人之间不应该是这样吗?”是啊!这就是明星的价值,真正的价值。他们就 和我们一样,为什么我们要放弃掉自己所有的,去盲目的崇拜呢?

可是既然社会上有了“追星”这一现象,所以我们也可以适当的“追星”,选择品德好,有益于我们自己的人作为自己的榜样。其实“追星”有好有坏,但好与坏就在于我们自己的选择了。 像“追星”这一现象的流行,我们需要独立思考,了解它们所具有的意义所包含的价值,避免盲目效仿追随。

五、学习结束,我达成目标了吗?

六、结束语

今天这节综合性学习活动,同学们能广泛查阅资料,搜集名人的小故事、贡献等,课堂上能积极参与活动,敢于大胆展示自己,真正做到了“玩得开心,学得高兴”。 。通过活动也使大家树立了正确的“追星”态度和价值观,,也认识到语文学习的资源和运用语文的机会无处不在,无时不有。所以我们要善于开发利用现实生活中的语文教育资源,丰富我们的语文生活,提高我们的语文素养

七、作业

1、将搜集的名星资料整理编辑成《明星风采录》或《明星小报》。

2、写一篇关于“追星”的作文