《大自然的秘密》学案

一、学习目标:

1. 知识与技能目标：理解“人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面”的含义。提高学生整理资料的能力。

2. 过程与方法目标：在网络学习的过程中体验与别人合作交流的快乐，能对别人整理的资料、作品进行评价，论谈交流有自己的见解。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生阅读兴趣，引导学生开阔视野、关注生态平衡。

二、学习过程:

1. 学生课前自主预习课文。

2了解海龟生长的过程，查阅基本资料，使用“学乐师生”APP 拍照，和同学共享。

3. 出示自学指导

（1）按要求读课文。

①读准字音。

②画出不理解的词语，利用查字典和联系上下文的办法进行自学。 ③认读生字，掌握字形。

（2）指导自学

学生自学，老师巡视并指导。

（3）检查自学效果

指名读课文。

4. 出示自学指导

（1）读课文，用自己的话说一说课文讲了一个什么故事？

（2）课文写了哪几部分的内容？请你划分出本文的段落层次，并概括段落大意。

5. 课堂练习

（1）用修改符号修改病句

①《大自然的秘密》一文的作者伯罗蒙塞尔写的。

②一只嘲鹰突兀而来，突然落在幼龟面前。

③明白了事情的真相。

（2）选词填空：

一刹那间 须臾 突然 很快

①我们（ ）就发现一只大龟巢，（ ）一只幼龟率先把头探出巢穴。

②（ ）几十只食肉鸟俯冲下来，我们惊呆了。

③船头下去了，（ ）海水把船尾也浸没了。

（3）把词语补充完整.

（ ）先（ ）后 （ ）（ ）不前 （ ）无（ ）事

（ ）（ ）而出 （ ）（ ）可及 无（ ）无（ ）

（ ）（ ）吁吁 （ ）（ ）云霄 （ ）（ ）静止

（ ）（ ）之灵 自作（ ）（） 极不（ ）（ ）

6. 熟读课文。使用“学乐师生”APP 录音，和同学共享。看谁读得更棒！