可爱的动物(定稿)
初二 记叙文 1629字 79人浏览 sunethel

可爱的动物

教学目标:

1. 了解一些动物的样子,能与同学、老师口头交流,能够准确地、形象地、有顺序地介绍自己喜欢的动物的样子,并写出来。

2. 培养观察能力、搜集整理资料的能力和口头表达能力。

教学重点:

学生能积极参与到口语交际当中,能够准确地、形象地、有顺序地介绍自己喜欢的动物的样子,并写出来。

教学过程:

一、课前准备

搜集喜欢的一种动物的相关资料,并进行整理。

二、教学流程

(一) 猜谜导入,激情引趣

1.同学们,你们喜欢猜谜吗?我们一起来猜几个谜语,好吗?(用幻灯出示谜面)

1、小小年纪胡子翘,看见小鱼喵喵叫,爱洗脸爱理毛,老鼠看见连忙逃。

2、大耳朵,噘嘴巴,吃起饭来巴达巴,细尾巴,胖嘟嘟,吃罢就睡呼噜噜。

3、一个小小游泳家,说起话来呱呱呱。小时有尾没有脚,大了有脚没尾巴。

4、没有脚,没有手,背上房子到处走,有谁把它碰一碰,赶紧躲进房里头。

2.请同学们小声读一读,边读边想,看看谜底分别是什么。

3.交流汇报。

(谜底分别为:猫、猪、青蛙、蜗牛)

4.同学们真聪明,很快就把谜底给猜出来了。我们能猜出这些谜语,那是因为谜语都是围绕动物的样子特点来写的。

那么你能结合动物样子的特点来说一说吗?

(憨态可掬)的熊猫(胖乎乎)的熊猫 (色彩斑斓)的孔雀

(毛茸茸)的鸭子 (雪白雪白)的兔子

(二)指导写作

1、这些动物真是千姿百态啊!今天我们就要来写一写身边的动物。

我们一起来看一看题目的要求,指名读题。

2、想要写好动物的样子,就要找我一定的方法。我们来看看这个动物。PPT 鸭子

请同学们用一句话说一说你对小鸭子的印象。

生自由回答

生:小鸭子长着一张扁扁的大嘴巴。

生:小鸭子的嘴巴是淡黄色的。

生:小鸭子的嘴巴是淡黄色的,又宽又扁。

生:小鸭子长着一张淡黄色的、扁扁的大嘴巴。

生:小鸭子的眼睛又黑又小,圆溜溜的。

生:小鸭子长着一对毛绒绒的小翅膀,像两片小黄叶。

生:小鸭子浑身长满了黄色的绒毛,又细又软,摸起来会很舒服。

生:这只小鸭子毛绒绒的,远远看去好象穿着一件黄色的毛衣,真漂亮。

3、同学们观察得很仔细。但是我们的任务是要把小鸭子的样子连起来说一说,写一写。如果像刚才那样一会儿说翅膀、毛,一会儿说脚掌、眼睛,想到哪里说

哪里,就显得不清楚。那么连起来说时要注意什么问题? (要按顺序说)说得好。 (板书:有顺序)

4、下面我们来看一看一位同学描写的鸭子。课件出示:小鸭子。

他是按什么顺序说的?

(先说小鸭子的脖子和眼睛,再说嘴巴和鼻孔,最后说小鸭子的脚掌和全身的毛)这是按照先部分再整体

5、你觉得他写的好吗?好在哪里?

6、同学们听得很专心,评得非常好。通过刚才的学习,我们知道,要把小动物的样子写清楚,要注意(指板书) 仔细地观察,有顺序地说写,还要注意用词准确、句子通顺。

7、我们再来看一看一个小动物,它是——小白兔。PPT 图,你能按照顺序说一说吗?老师给你们一些提示。(出示填空)

小白兔真可爱!它全身______________。两只耳朵_________。_________的眼睛,像_______________。它有着________的鼻子,嘴巴_______。它的四肢__________。屁股后面还有__________。

小组讨论,请同学反馈。

8、介绍兔子,我们又是按照什么顺序写的呢?(从整体到局部,从头到尾)

(三)提要求,学生写作

1、我们常见的动物不只那么多,你想向大家介绍什么动物呢?

2、那么你们可以把你想介绍的动物写下来。

写一个你喜欢的小动物的样子

1、要写出小动物的外形特点。

2、写外形时要按一定顺序,条理清楚,语言规范,标点正确 。

3、多用形容词、动词,并适当运用比喻、拟人等修辞手法。

3、教你拟题

一、直接点明要写的动物。如《小白兔》《小蜗牛》《可爱的小猫咪》等。

二、动物名称加上动物的昵称,如《小狗“思思”》 《可爱的“笨笨”》。

板书: 可爱的动物

有特点

从整体到部分 从头到尾

有顺序

从部分到整体 从上到下