《路在脚下延伸》教案
初三 其它 1661字 1272人浏览 蓝之梦baby

《路在脚下延伸》教案

—路,越走越宽

教学目标

1、认识和了解我国日新月异的道路建设的发展和变化。

2、培养学生的社会调查和搜集信息处理信息的能力。

3、体验道路与人们生活及经济发展之间的联系。

教学重点

感受道路建设给人们生活带来的积极影响,体会到社会进步与发展。

教学准备

调查表、相关资料,每人搜集、拍摄本市道路照片传至班级邮箱。

教学过程

一、激趣导入一——取经之路

1、同学们喜欢看《西游记》吗?(图片唐僧师徒四人)你喜欢哪个人物?现在我们不谈能七十二变的孙悟空,也不谈憨态可爱的猪八戒,我们穿越1300年,来看看唐僧师徒西天取经走的是什么样的路?(板书:路)播放视频《西游记》片尾曲《敢问路在何方》(师徒四人在山林里,雪原上等地行走录像)。学生回答问题。

2、我们五千年的历史,人们开辟出来的道路何止千万条,路,早已经在人们的脚下越走越宽。(板书——完整路,越走越宽)

3、我们大胆地想,唐僧师徒四人穿越到今天,想从长安也就是西安再去印度,想一想,他们又会走怎样的路呢?学生发言。教师小结:路,越走越宽。【设计意图】以学生熟知的《西游记》激趣导入,视频中穿越过去去看所走的道路。再从现在的角度启发思考道路的变化。对比中学生感知时代的变迁,道路的巨大变化——路,越走越宽。

二、探究活动一——山村之路

1、出示山村泥泞的道路图,让学生谈感受,启发思考:晴天一脸土,雨天一脚泥,除了难走,还会带来哪些不便呢?借助赵本山的小品《三鞭子》视频片段,截取外商来考察,说山里全是宝,运不出去,汽车运,没修路;驴车运,绿色食品变黑色食品了;飞机运,不够油钱这一段。

2、学生看后谈感想。预设“要想富先修路”;修好了山村路,蔬菜、水果特产等货物能运输出去了,走向世界各地;村里的人也可以走出村,看曾经遥远的世界。路,越走越宽。

【设计意图】本环节把离学生较远的山村之路,通过图片和小品《三鞭子》来让学生感到在山村一条好路对于村里的人来说是多么的重要,感到路修好了,人们的日子好了——路,越走越宽了。

三、调查活动一——家乡之路

1、课前布置调查本市过去的路,现在的路的情况。(问家长,观察,拍照等),课上提问汇报交流。

2、小组交流

3、班级汇报预设:路从窄到宽以本市主要大街等的发展史来谈,借助图片,并猜想本市现在最宽的路双向可以有几车道;绿化美化方面从景观树等方面;设施齐全方面从排水设施、交通安全设施等结合图片来谈。

4、拓展他乡之路韩红在歌声中诉说家乡之路一——青藏铁路学生看视频,说说这样的天路在建设中一定遇到什么样的艰难。启发思考:面对世界上最高的铁路,我们要感谢谁呢?预设:感谢政府的关注,管理;道路工程师的技术支持;筑路队员的艰苦付出(甚至生命的代价)。【设计意图】本环节以家乡(他乡) 的道路变化为内容,结合具体的道路材料、绿化美化、道路设施等的变化,感受家乡的变化,我国道路建设所取得的巨大成就。本环节发展学生的社会调查、搜集信息、处理信息的能力。在他乡路的设计中结合天路的视频歌曲,初步认识青藏铁路,并渗透修路艰难,感谢政府对偏远地区的关注和设计师的高超技术,向为修路付出牺牲的辛苦的修路工人们致敬。

四、延伸畅想一——未来之路

1、欣赏几张道路的图片盘山路、彩色路、山谷上的索桥、上海外滩的路、北京五环路。

2、本市的“两横两纵”快速路的设计动画展示(视频)学生看后教师启发:你想说什么?教师小结:让我们满怀着憧憬在5年之内,就会踏上这样没有红绿灯的、一路顺畅的快速路。相信我们长春的路越来越好,我们的路越走越宽。【设计意图】从身边熟知的道路,到特色道路的图片展示,憧憬未来道路的变化,本着与时俱进的原则,结合今年本市井字形“两横两纵”的规划并要施工的实践,展望未来,进一步增强爱家乡的思想情感。课后留下作业,设计未来的道路。

五、课外作业一——小小设计师设计未来城市的道路。

科技发展家乡的路小调查温馨提示:

1、可以自己调查,也可以访问家长、邻居或是村里的老人。

2、可以贴图片,或者附在后面哦!

3、可以从路面材料、路的历史、路上绿化设施等方面来调查啊!