小桥流水人家教设计
初三 记叙文 2164字 146人浏览 黑素群体

8* 小桥流水人家

五年级 张 瑜 教学目标:

1、认识本课7个生字,能正确读记“潺潺、婀娜、波光粼粼、干涸、点缀、螃蟹、守望相助”等词语。

2、有感情地朗读课文,想象课文描绘的美丽景色。

3、理解课文,体会作者是怎样表达思乡之情的。

有感情地朗读课文,想象小桥流水人家的美好景色及生活。 教学难点:

理解课文,体会作者是怎样表达对故乡的热爱和思念之情。 教学工具:

幻灯片

教学课时:

1课时

教学过程:

一、激情导入,谈谈故乡

1、问:同学们,你们的家乡是什么样子的呀!谁来说说?

2、小结引入:是啊,我们的故乡有„„(板书:房子,小河,桥,田„„. ),我们的故乡真美啊!今天就让我们一起去看看女作家谢冰莹的故乡是什么样子的。

3、齐读课题《小桥流水人家》。思考:看到课题,你们知道什么?

过渡:那作者的小桥流水人家是什么样的呢?同学们,请默读课文,看看作者的故乡给你留下什么印象?

二、初读课文,感知文本

1、自学生字,理解词语。

(1)默读课文,借助工具书,读准字音,画出不理解的词语。

(2)思考:课文主要写了作者故乡的那些场景?

(3)小组内检查自主学习结果,并共同研究不理解的词语。

2、集体交流自学情况,并带感情朗读课件显示的词语。

三、深入课文,体会感情

1、播放读文,让生融入作者故乡之中。

2、思考:哪些地方分别描写了小桥、流水、人家?

(一)流水

1、指名读“流水”这一部分,其他学生感受流水之美。

2、师:你读的很棒。让我们感受到了小溪的美!引读:一条清澈见底的小溪,终年潺潺地环绕着村庄„„发出悦耳的声音。

3、我们看看这段文字中写到小溪的那些景物呢?

4、小结:我仿佛看到了一片舞动着绿色的世界!引读:一条清澈见底的小溪,(终年潺潺地环绕着村庄。)溪的两边,种着几棵垂柳,(那长常的柔软的柳枝,随风飘动着。婀娜的舞姿,是那么美,那么自然。)有两三支特别长的,垂在水面上,画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时,流水也唱和者,发出悦耳的声音。

5、过渡:景色是那么美!其实流水还美在它带给孩子们的乐趣。那么它给孩子们带来了那些乐趣呢?谁来读读“小桥”这一部分?

(二)小桥

1、小桥给人们的生活带来了哪些方便及乐趣呢?

2、作者除了跟孩子一起寻找小鱼小虾这些,更高兴的是做什么呢?我们一起到小桥上看看吧!

3、你在桥上看到了什么?这是一个怎样的画面?小组交流讨论,并试着写写。

4、是啊,我们仿佛看到在小小的木桥上,一个女孩子捧着刚刚采来五颜六色的野花,一点点地丢在清澈见底的小溪里,潺潺的溪水载着这些野花唱着欢快的歌流向远方。我曾经随着采茶女上山摘过茶叶,我喜欢茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。

所以,每当我看到茶树时,我脑海里立刻回浮现出当时的情景——(我曾经随着采茶女上山摘过茶叶,我喜欢茶树下面紫色的野花和黄色的野菌) 每次喝茶时,我脑海里立刻回浮现出当时的情景——(我曾经随着采茶女上山摘过茶叶,我喜欢茶树下面紫色的野花和黄色的野菌)

5过渡:家乡的小桥流水深深刻在作者的心里。那么,住在小桥流水旁边的人家又是过着怎样的生活呢?

(三)人家

1、全班齐读“人家”这一部分。

2、指名答:这段话中,作者老家的是什么样的?她出生的那间卧室又是什么样?她的房子漂亮吗?但我对这矮小的平房有着怎样的感情?为什么呢?

3、(引读)不仅如此,还因为:父亲的书房就在前面„„. 依依多情的杨柳。

4、小结:是啊,这里有父亲、书、清风、小溪、小桥、杨柳,即使矮小、潮湿我也依然爱它。

5、问:这段话中,有三个词最能说明这里的生活特色的,你看到了吗?(指名回答)那你们知道这三个词是什么意思呢?

6、小组交流讨论:那是一个怎样的画面呢?那里的居民会在哪些事情是相互帮助呢?

7、小结:真是善良淳朴的居民!在这样美好和谐的村庄里,有清澈见底的小溪,小溪两边,有柔软的柳枝在飘动着婀娜的舞姿,在水面上画着粼粼的的波纹,水鸟跟流水发出悦耳的声音;人们在那里清洗衣物,孩子在那里寻找小鱼小虾小螃蟹,有时还会在桥上丢野花,还会随着采茶女上山摘茶叶,欣赏野花野菌;虽然作者的卧室光线黑暗,地面潮湿,但在父亲的书房可是空气流通,阳光充足。有凉爽的清风,有小溪小桥,更有依依多情的杨柳;加上大家过着日出而作、日落而息、守望相助的太平生活。所以,那段日子,深深地印在作者的脑海里。这些美好的印象,作者一辈子也不会忘记。

8、是啊,作者1927年离开家乡直到2000年去世,再也没有回过家乡。但是那段日子,深深地印在我的脑海里。这些美好的印象,作者一辈子也不会忘记。这表达作者什么样的感情?

四、交流、探究表达方法 ,升华主题

1、抒情的方式有间接抒情,还有直接抒情。那文中,那些是间接抒情,那些是直接抒情呢?小组合作总结出来吧!

2、小组汇报。

3、作者为何用“小桥流水人家”来命题呢?谁来试着说说?

4、齐读《天净沙·秋思》

五、小练笔

作者借小溪小桥等等景物来表达了她热爱自己的故乡,对故乡的思念。让我们感受到了作者的故乡是那么美好,淳朴!那你们的故乡呢?课后,你们相互讨论你们故乡的样子,并试着写写!

六、板书设计

8* 小桥流水人家 柳枝:婀娜的舞姿、粼粼的波纹 流水 水鸟:悦耳的声音 寻找小鱼、小虾、小螃蟹 热爱、思念 小桥流水人家小桥 丢野花、欣赏野花野菌故乡

人家 日出而作 日落而归 守望相助