百变作文
四年级 记叙文 1372字 154人浏览 xul_s

百变作文

考题:

古人云“知行合一”“知易行难”, “知者”可贵, “行者”更可贵。“行者”,用行动诠

释生活的意义,用行动抒写生命的美丽。鲁迅以直面人生的呐喊唤起民众的觉醒,而面临危机的美丽汉语需要我们用行动去拯救。

当我们抱怨环境脏乱时,我们为什么不俯下身去? 当我们接受善意的微笑时,为什么不报

以同样的微笑? 当我们自怨自艾时,为什么不走向更广阔的世界……行动,就在举手之间。 做一个“行者”,行动着,感悟着,收获着……

请以“做一个„行者”‟为题写一篇文章。

要求:①文体不限;②不少于600字(写成诗歌不少于20行) ;③文中不得出现真实的地名、校名、人名。

做一个“行者”

倘若可以,我愿做一个“行者”。

静静的夜,我愿一人独坐。我喜爱架起二胡,缓缓地拉弓。木的香气缭绕鼻间。有些锈迹却仍旧紧绷的二弦重合着,任我轻轻拉,重重划过。松香落在裤上,我不介意,抛开身边的物质,悠扬的乐音中我仿佛来到另一个天堂。我深深迷恋二胡。

可突然有一天,我发现,不是每个人对二胡都有着崇高的敬意。我站在教室中,眉飞色舞地讲着长大后愿成为二胡演奏家。大家饶有兴趣地看着手舞足蹈的我,可眼中却带着嘲弄。他们为钢琴手的豪情演出呐喊沸腾,看见街头偶尔坐着的拉着二胡的乞丐时会转头对着我,眼神中有说不清的深意,我内心隐隐作痛。望着街头那个老乞丐,听他那断断续续的、嘶哑的二胡声,我无言以对。同学们渐渐走远,我却停在角落一直发呆。

我仍旧喜爱深深沉醉在自己的世界中,唯有二胡默默相伴。黑夜中,我是个孤独的歌唱者,唱着别人不爱听的老歌。然后,终于有一

个夜晚,我决定让这悠扬的乐音响彻天际。

我开始频繁参加艺术节,班级聚会上,我也背着二胡来回穿梭。端起二胡,我便进入忘我的状态。我如月夜下的老者哀婉叹息,似敲着拐杖呻吟着。我不求倾听者泪下,但求他们能倾听我内心的声音,听听我对二胡的依恋,唤起他们沉睡的心。我竭尽全力将《赛马》中最后一声马鸣扯得撕心裂肺,我不求每个人都血液沸腾,但求他们能感受我内心的愤怒——凭什么对着二胡嬉笑,对着钢琴呐喊?

曲子终了,我便会安静地站起,向他们鞠躬。我感谢他们的倾听,感谢他们的目瞪口呆,

因为我知道他们已明白我想说的:二胡的背后有着中华的智慧与文化,那是两根弦就能演奏出 的华丽与朴实,雄壮与风情。 我们不能忘,那是我们的声音,来自中国的呐喊。

做一个“行者”,我以自己的行动传递着我的愿望,愿唤醒大家沉睡的心灵。行动,虽微不足道,却为文化的传承之路开出一朵绚丽的花。我,骄傲!

倘若可以,我一定做“行者”,带着二胡,走遍世界。

点评:

本文主题积极昂扬,令人振奋。 二胡是中国民族音乐中的瑰宝,有着深厚的历史文化底蕴,但在今天它却敌不过外来的洋钢琴。作者从自己的爱好入手,以对二胡的热爱为叙事 线索,将个人情与民族情巧妙地交织在一起,微言大义,要做一个传承民族文化的“行者”。 作者抓住了题目中“行者”的内涵,作者所说的“行”,不是做了什么惊天动地的大事, 而是对于自己的一个爱好的坚持。听着流行音乐长大的一代,很少有人能理解作者的爱好。 于是,作者在没有知音的情况下默默地坚持着自己的爱好,他勇敢地摒弃了别人的嘲笑,让 自己拉奏的:胡声缓缓流过指尖。在生活中,我们可能会有一些不为人所理解的爱好,但我 们可以像作者一样去坚持。