原来我从未被忽略
初二 散文 2014字 1392人浏览 爱笑的盖伦大侠

《原来我从未被忽略》阅读指导课案例

高禹中学王正桃

文章来源:作文新天地

教学目标:

1. 了解描写的种类

2.体会记叙文中加入描写这种表达方式的作用

3. 学会在记叙文习作中恰当运用描写这种表达方式

教学重难点:

1. 通过品析句子,概述描写在文中的作用

2. 学会在习作中运用描写

教学过程

一、导入

老师幻灯出示两个句子:

1. 中间一位穿得阔绰,长相普通,往里走的就是海张五。

2. 中间一位穿得阔绰,大脑袋,中溜个子,挺着肚子,架势挺牛,横冲直撞往里走的就是海张五。

请同学们比较这两句话,体会那句话更好?

生:“第二个。”

师:“第二个片段究竟好在什么地方呢?”

生:“第二个片段把海张五刻画的更为详细,而且通过对海张五的外貌、动作、描写,写出了一个嚣张跋扈的海张五。

二、引入描写

师:回答得很具体。描写我们在平时的文章中都有接触过,我们接触的最多的描写方法有外貌、神态、动作、心理、环境描写。此外还有场面描写、细节描写等。我们在第四单元学习了记叙文,我们知道所谓记叙文,是以叙述表达方式为主,以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。如果能在继续中加入适当的描写能使文章更加具体、生动,人物形象更加丰满,人物情感更加细腻。下面我们就来体会下。

三、结合文章体会描写

师:请同学们翻开作文新天地,阅读51页的《原来我从未被忽略》,找出文章中的描写句子,并体会其在文章中的作用。

(5分钟思考)

生1:文章第二段“窗外阴沉沉一片,厚厚的云层吧整个天空遮得严严实实,月亮躲在它们背后,不露脸,一点不像秋高气爽的夜空。(分析:通过文章后面的叙述,这里的环境描写写出了天空的昏暗,烘托了了主人公忧伤的心情,也为下文我误会奶奶对我的爱作了铺垫)

生2:“厨房了似乎响起了锅碗瓢盆的交响曲,肯定是奶奶开始为小蕊做好吃的了。做就做吧,就让小蕊吃成个小胖猪,我还是先完成自己的作业吧。(分析:这里的心理描写表现了我对奶奶关心表妹的嫉妒心理,真是地展现了一个被夺去了关爱的小女孩真实的想法,很贴近我们的心理)

生3:一股诱人的甜香沁人心脾,那碗中的桂圆,一个个晶莹剔透,那两个鸡蛋,透过嫩白的蛋白清晰可见金黄的蛋黄,犹如年画上那个白白胖胖的小娃娃,好可爱。(分析:小作者这里运用比喻对这碗桂圆鸡蛋汤的细节描写,通过写蛋的可爱展现了作者内心欢快的心情,也可以知晓通过这碗汤。“我”明白了奶奶对我的爱。)

…… 师:同学们很会找,分析的也很到位。老师再来补充一处。作者在文章的开头和结尾分别运用环境描写。通过环境的昏暗—明亮,既烘托人物变化的心情,也为文章增色不少。通过对文章的描写句子的分析,同学们能归纳描写的作用吗?

四、归纳描写的作用

师:每一种描写都有其特有的作用,结合我们最常用的描写方法,我把描写的作用归纳为以下几点:

1、塑造人物性格、烘托人物形象。(外貌、动作描写、语言描写)

2、揭示人物的内心世界,揭示人物内心复杂、细腻的内心世界(心理描写)

3、渲染气氛烘托人物心情(环境描写)

师总结:虽然描写能给文章增色,但是注意不能保量而不保质,切忌滥用。注意字句的锤炼和新颖、个性化。

五、实战演练

给学生15分钟,以《感人的一幕》为题,写一个片段,200字左右。(在叙述中加入适当的描写),随机选择两位学生展示。

生:最近,我在一则公益广告上看到了一幕:父亲在我小时候就像一座山,紧紧依靠。随着时间的推移,父亲满头白发,也有些行动不便了。“我”把他带到朋友的一次聚餐上,他的举动让我吃惊,他把手中的筷子轻轻的放在桌上,小心翼翼的捧起一个饺子,放入口袋。

师:同学点评下,这则片段怎么样?

生1:我觉得父亲的举动不够震惊我,可以适当的加入一些描写,比如父亲把饺子放入口袋时的神态描写。

师:你来试试?

生1:他把手中的筷子轻轻的放在桌上,小心翼翼的捧起一个饺子,呆滞的眼神木讷地四处张望一番,小心翼翼地放入口袋。

师:改写的真好,把父亲的小心翼翼的神态活灵活现的展示出来了。 (给学生2分钟,再适当的修改自己的文章)

生2:那孩子闭着眼睛,脸色苍白。四肢无力地下垂,似乎等待着一切,一切都将重重压在那位老人的身上,黑白的头发,如蓬乱的鸟巢一样在火窖的光照小一闪一晃,一股股白色的泡沫从那女孩嘴中冒出。

师:真不错,特别形象的写出了老人的苍老,还运用的修辞加以辅助。时间关系我们就展示到这里,课后同学之间可以相互交流点评,在之后的写作中学会合理的运用描写这种表达方式。

六、感悟小结

初二的学生已经了解描写这种表达方式,但不会迁移到作文书写中,而且在作文中的描写也局限于人物的外貌、动作、语言,形式比较单一,内容不够新颖。作文往往拿不到高分。在记叙中插入描写也是初二作文写作的要求,而这次导读的文章《原来我从未被忽略》是一篇描写亲情的文章,并且文章里所描写的事情也比较贴近学生的日常生活,作文的题材也是学生常写的,所以从这篇文章入手学生更能感同身受,有话可说,通过品读、演练的方式,体会描写的重要性。