幸福就是这样写作指导
初一 记叙文 1604字 364人浏览 江南伊7

《幸福就是这样》作文训练

教学目标 :

1、让学生细心观察生活,用心感受生活中的幸福。

2、指导学生怎样感受生活,让学生有意识地培养感受生活的好习惯。

3、指导学生写出独特的生活感受。

课前准备:搜集生活中的让自己感觉幸福地事例。

教学过程:

一、说说我对幸福的理解

学生畅谈自己对“幸福”的理解。

二、谈谈我的幸福

学生交流让自己感觉幸福的事例。

三、写作《幸福就是这样》

1、审题指导:

幸福,的确时时时时刻刻围绕在你身边,你无时不在感受着幸福的欢乐,这方面同学们不论从哪个角度,只要抓住“幸福”这个话题,去写自己感悟最深刻的事,便能扣题。但材料又说“奉献是幸福,给予是幸福,获得是幸福;一句祝福的话是幸福,一个理解的眼神是幸福...... ”这就需要同学们认真地想一想:获得是一种幸福,大家都能理解,可为什么说奉献、给予也是幸福呢?大家再结合自己的生活经历,问问自己:真正的幸福是什么?从这个意义上说,这篇作文,实际上又是对幸福观的考查。学生作文立意的高下,直接反映着思想境界的高低。

写好这篇作文,首先要具备正确的、高品位的幸福观,其次,要有具体的、切实的事例作支撑,不能流于空洞。

2、写法指导:

(1)、挖掘深蕴,绘声绘色叙幸福。一个幸福的感受,往往会牵扯到一个动人的故事。行文时我们可以以一篇声情并茂的散文,或者以一首情感真挚的记叙文来抒发心中绵绵的幸福感。

(2)、理性思考,透彻深入谈幸福。我们可以对幸福作理性审视,诸如人们为什么感到“幸福”,“幸福”在人们精神生活中的重要性,“幸福”是一种什么样的情感,怎样才能得到“幸福”等。把这些思考整理成一篇文章不失为见解深刻的好文章。

(3)、观点上求新。如果在一个一般人不认为“幸福”的地方设置“幸福”的场景,会给人新颖的感觉。(如《幸福原来就在寒风中》,寒风一般不会给人幸福的感觉,但如果加上特定的原因就会变得可能了,这就会给人耳目一新的感觉。)

3、范文引路,抛砖引玉:

幸福感悟

学生范文

岸边的垂柳轻轻地舞着手臂,挥别了恋恋不舍的夕阳;静穆的天空准备好了梦的襁褓,等待着第一颗星星的诞生;天之尽头,大地悄悄地送走了最后一抹晚霞,只有风儿还徘徊在人们的耳畔,轻声耳语,„„我本来极愿欣赏这傍晚的美丽。

但我今天心好乱,好烦,几个男生在不远处打闹,我愤怒地瞪了他们一眼。突然一个男生向我的方向跌了过来,我桌上的新玻璃杯顿时跌到地上,美丽顿时化为乌有,我抑制不住心中的怒火,拍案而起:“找死啊,还不给我赔!”

小美来还我借给她的小说,我无意中一翻,发现页角都被折得惨不忍睹。“告诉你,以后别指望我再借书给你!”说完我转身而去。 晚上刚回家,母亲就递过来一件衣服:“我刚给你做的,穿穿试试。”我接过来看也没有看,就扔到了地板上,“你做的衣服那麽土,我不要。”母亲没有再说什么,只是轻轻拾起衣服,拭去上面的土,转身走了,望着母亲孤独瘦小的身影,一种深深的内疚涌上心头„„

那一夜,我想了很多:幸福是什么?幸福是宽容,是理解,是付出„„可我又做到了多少?我常怪自己身世太悲哀,总也感觉不到幸福的存在,其实那是我自己没有付出,是身在福中不知福啊„„我决心要改。

当一个新玻璃杯放在我手上时,我感到了愧疚,并轻轻地道了歉:“对不起,那天是我大冲动了。”谅解在男生的眼中显现;当我把一本崭新的小说和一个书签交到小美手上时,真诚的我感动了她;母亲过生日,我把用一个多月零花钱换来的生日蛋糕献出时,母亲眼中泪光点点,那一刻我好幸福„„ 天边的夕阳已经落下,我固然留恋夕阳西下时的美景,但我相信明天的朝阳定会更加美丽。

4、妙笔生花,记录幸福。

用生动的语言记录生活中感受到的幸福。

题目:《幸福就是这样》

提示:幸福是“临行密密缝,意恐迟迟归”的牵挂;是“春种一粒粟,秋收万颗子”的收获;幸福是“但愿人长久,千里共婵娟”的祝愿,是“常记溪亭日暮,沉醉不知归路”的回忆;幸福更是“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的追求。