家长会发言稿
初一 其它 1609字 2319人浏览 jiajiajclp

家长会发言稿

为了孩子的教育大事,今天,我们又一次相聚在一起。首先对你们的到来表示衷心地欢迎和感谢!感谢大家对学校工作的支持。

班级管理理念:培养良好的学习、卫生及行为习惯严格要求, 自主管理让每一位学生都快乐学习,健康成长!

班级亮点:班干部团结能干、班风纯朴向上、学习风气向上、集体荣誉感强、卫生工作较好。

一、三年级学生的心理特点:三年级是孩子开始从被动学习主体向主动学习主体转变的过程。虽然有了一些自己的想法,但明辨是非的能力还是十分有限,社交经验缺乏,经常会遇到自己难以解决的问题。

三年级是孩子开始从被动学习主体向主动学习主体转变的过程。虽然有了一些自己的想法,但明辨是非的能力还是十分有限,社交经验缺乏,经常会遇到自己难以解决的问题。

三年级是培养孩子学习能力、情绪控制力的关键期,同时也是培养学生良好学习习惯的的最后时期。与其说是最后一个时期,还不如说是我们最后一次让孩子养成良好行为习惯的机会。好的行为习惯在很大程度上影响着孩子的的学习成绩,好的行为习惯影响着他的未来,也决定了他的未来,请各位家长朋友与学校合力,给孩子的未来打下良好的基础。

二、三年级孩子会出现的一些分化:上了三年级很多家长的感受就是孩子的成绩下降了。一、二年级时,孩子们都能考九十五分以上,每位同学没有太大差别,可是三年级开始成绩就出现较大差距。

1、学习能力分化:小学1—2年级,孩子所学的知识比较单一,动手、动脑的题目少,但从三年级开始,学习逐渐复杂,需要调动孩子脑、眼、耳、口等综合器官,这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至。

2、纪律分化:小学1—2年级大多数孩子比较听话,但三年级以后,大部分孩子原来很守纪律的孩子开始上课聊天、坐姿不端正、喜欢做小动作等等。 分化的原因:

1. 孩子行为的独立性增强

在低年级,老师、家长是孩子们心目中的权威,孩子们会无条件依赖信任我们,但随着孩子独立意识的增强,再加上部分孩子任性,时间观念不强。会觉得我们之前可爱乖巧的孩子就会变得固执、无理取闹、甚至产生“反抗”行为。

2、学习内容趋于复杂化:部分孩子1—2年级成绩不错,主要是以机械记忆为主取得了好成绩,而从三年级开始,学习内容已从简单的机械记忆向复杂的逻辑思维开始转变,认真看书、写作业并不能等于孩子在学习上动了脑筋,而在学习上缺乏思辨的孩子,成绩也会每况愈下。

3、学习方式开始变化:1—2年级主要是机械记忆,而从三年级开始抽象思维发展,这也是孩子们产生分化的开始。

一些孩子思想松懈,对自己放松要求

低年级孩子刚入学时,想给其他人留下好印象,学习努力。高年级面临升学压力,也不敢轻易放松,唯独三四年级的学生,既熟悉了学校环境又不面临升学压力,一些孩子就得过且过,在不知不觉中落到其他同学后面。

三、介绍班级情况

宣布班级学习自主之星、行为自律之星、生活自理之星。

四、建议

导语:学校教育离不开家庭教育,如果一个孩子没有良好的家庭教育,那么不管老师付出多大的努力,都收不到完美的效果,所以,在这里我向家长朋友们提出几点建议:

1、多给孩子一点自信心,做孩子成长强有力的后盾:学生个体差异大,即使成绩不理想只要孩子已尽力,应给以信心不能一味的指责,更不能放弃;对于孩子的成绩要纵向比较。

2、教育学生遵守纪律,尊重教师:家有家法,校有校规,班级有班级的纪律好的纪律是成绩提高的保证;尊重教师,(亲其师,信其道)家长是孩子的镜子,孩子是家长的影子,家长应该配合学校做好孩子的工作,同时也要做好孩子的表率。

3、对孩子应严格教育和管理:监督学生不盲目上网,不玩或尽量少玩网络游戏;合理安排学生的时间。

4、关注学生学习过程:考试成绩重要但这只是衡量学生一时的表现,要适度地给学生拓展,培养他们的能力。(语文方面主要为阅读、作文类)

5、创造良好的育人环境:尽量抽时间多与孩子交流和沟通,善于发现他们的长处,让他们即要学会生活,更要学会创造生活。

五、任课老师见面