对话生命之旅
初一 议论文 1628字 90人浏览 小花娘Saco

“对话生命之旅”初中生走进医学院

开启青少年科学素质教育新模式

‚大叔,大叔,你怎么啦,能听到我说话吗?‛,‚快,打120叫救护车‛,一名大约十二、三岁的小姑娘正对着躺在地上的CPR 假人进行紧张地急救。呼叫、拍打、按压、吹气、检查脉膊,一系列心肺复苏操作规范有序。

3月26日下午2点,河南师范大学附属中学的22名中学生及部分学生家长走进我院临床学院,正式开启‚对话生命之旅‛青少年科学素质教育活动的大幕。

当天,学生和家长一起参观新医人体科学馆。孩子们仔细观察人体器官标本、胚胎发育长大的过程、比较病体和正常的器官标本,感受到生命的神奇力量和可贵。随后,与临床学院的老师和大学生志愿者们一起参观了校园并在懿德园山坡上合影留念。

在老师的带领下,孩子和家长走进实验室接受健康知识培训和急救技能训练。在第一站是五楼外总实验室,外总毋老师针对孩子们的特点,有针对性地介绍了科学运动的方法以及扭伤、擦伤、肌肉痉挛等常见运动损伤的处理方式。

随后,22名学生分为两支队伍接受(心肺复苏术,以下简称CPR )的技能培训。

先判断好周围环境是否安全,然后轻拍重呼,判断病人是否还有意识……‛朱老师边演示边继续讲解:‚为进一步抢救伤员

生命赢取最宝贵的时间,要马上进行心肺复苏术。先找准按压部位,用掌根部按压,按压时使自己的手臂与伤员身体垂直,并用身体全部力量进行均匀有力的按压……‛ 朱老师强调,如果发现病人突然出现紧急情况心搏骤停,一定要及时拨打120,如个人力量不足要及时向身边成人求助并指导急救。

孩子们认真专注地聆听着老师的指导,各个都跃跃欲试,热情高涨地投入CPR 练习。

第二站四楼诊断实验室。谢静老师详细讲解和演示血压测量方法‚先找到肘窝上动脉搏动的位置,然后把袖带折叠处对准动脉搏动处环绕上臂缠好,不要缠的过紧或者过松,要能放下两指……‛谢静老师亲切地给孩子们说,‚观察水银柱,打气的时候水银柱会上升,放气时水银柱会下降,放气的时候要缓慢这样才能听到听诊器里的声响……‛

孩子们相互练习后主动为随行的父母测量血压,‚爸,你的血压是120/90‛,‚妈,你的血压是100 /80,正常‛。孩子和家长的脸上都露出开心的笑容。

附中带队的班主任伍老师说:‚第一次近距离的接触人体标本,触碰生命,内心很震撼。我希望这些孩子们都能掌握急救技能,做到珍爱生命、感恩父母、回报社会。‛在场的家长对活动的效果称赞不已。

临床学院刘亚楠老师颇有感慨地讲道:‚教育者和医生都是有温度的职业,是需要有爱心、责任心的人才能做好,看到孩子

们特别积极主动的学习,我觉得我们医学教育和医疗行业后继有人啦!‛

训练结束后,两支队伍分别选出3名同学分组进行比赛。学院为参赛的孩子们颁发了听诊器、笔式诊断手电筒等诊断小工具作为奖励,并赠送印有我院吉祥物和校徽的文化衫作为纪念品。

学院副院长王洪兴全程指导。他拿着文化衫对孩子们说,‚文化衫上是三全学院的吉祥物叫‘全博士’,是一只猫头鹰,它代表医学是人类健康的守护神;校徽里的蛇杖标识是古希腊神话中之医神阿斯克勒庇俄斯(Asclepius)的表征,代表蛇与医学一样,向来被认为是恢复和更新的过程‚。他还告诉孩子们‚医学是神圣而庄严的,我们要敬畏生命、尊重生命、珍惜生命,要树立科学的精神,做一个对社会有用的人‛。他把一颗颗爱国的种子,医学的种子悄悄种进了孩子们的心田。

本次活动是新乡医学院三全学院临床学院与河南师范大学附属中学联合举办,是为响应国务院《全民科学素质行动计划纲要实施方案(2016-2020年)》的号召,旨在加强青少年科技教育,激发青少年的科学兴趣,培养科学思想和精神,提高中学生创新意识和学习实践能力,促进校内校外科普活动的有效衔接。

王院长强调,今后我院要加强公共服务能力,建立全民科学素质教育的长效机制,扩大培训范围,创新培训形式,把培训渗透到全社会,落实到各行业,为推动全民科学素质整体水平的提升作出应用贡献。(临床学院李德力,学生记者 李晶晶)