大自然的语言(第二课时)
初二 记叙文 1139字 91人浏览 dtw19732007

教学目标:

2、 培养学生爱护环境、保护环境的环保意识。

教学重点、难点:

2、 如何在教学中培养学生环保的意识。

教学过程:

一、 导入

二、 深入学习

1、 快速阅读课文后半部分,明确下面问题:

(1) 物候现象的来临决定于哪些因素?

讨论并归纳:

a 、纬度的差异。

b 、经度的差异。

c 、高下的差异。

d 、古今的差异。

(2) 这四个因素按什么顺序来说明?用了哪些词语来说明?

明确:这四个因素的影响程度大小不等,由主到次,由大到小,依次排列,很有条理。前三者都是空间顺序;后一因素则是时间因素。由空间到时间因素,又是一种条理。 词语:“首先”、“对于”、“还可以利用来”、“也可以利用来”。

(3) 在说明这四个因素中,文章举了哪些例子?

纬度:南京桃花和南京刺槐开花的早晚。

经度:大连的连翘和榆叶梅和济南苹果的花开早晚。

高下:秋冬之交山地与山脚,还有山腰的温差。

古今:英国南部物候记录。

(4) 文章是如何结尾的?研究物候学有什么意义?

说明研究物候学的意义并提出希望。

首先是为了预报农时,选择播种日期。此外,对于安排农作物区划,确定造林和采集树木种子的日期,很有参考价值,也可以利用来引种植物到物候条件相同的地区,也可以利用来避免或减轻害虫的侵害等。

三、 知识拓展

1、 小组讨论:说一说你所知道的“大自然的语言”。

2、 小组派代表反馈信息。

例:下雨前蚂蚁搬家,蚯蚓钻出地面,乌云密布等现象;枫叶变红、大多树木的落叶等预示秋天的来临„„

四、 课外延伸

1、 小组讨论:联系课文中的物候知识,谈谈你对下面这首诗的理解。你有过与诗人类似的观察和体验吗?说给大家听听。

大林寺桃花

白居易

人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。

长恨春归无觅处,不知转入此中来。

(诗意:人间四月花已开尽,春去夏来。山寺中的桃花四月才盛开,春意盎然。经常责怪春去无处觅春影,不晓得春开转入到高山中。)注:大林寺,庐山寺名,庐山海拔1474米)

(1)、影响物候的高下差异:植物抽青、开花等物候现象在夏秋两季越往高处越迟。

(2)、春季爬山,山上的树木比平地的树木发芽晚。

2、回顾课文,物候来临的决定性因素当中有说到古今的差异,同学们思考一下,为什么会出现古今的差异呢?(可提示学生从环境方面去考虑)

a 、 小组讨论

b 、 信息反馈(各抒己见、重点在“关注”这个话题上,勿过于强调正确与否) c 、 教师介绍相关的世界环境现状,以引起学生的注意。

五、小结

说明文除了要注意抓住事物的特征外,还要注意说明事物的条理性,运用语言的准确、生动性。大自然时时刻刻都在向人们暗示着,认识大自然就是更好地认识我们人类本身。希望大家今后在学习生活中多多去留意、去观察身边的自然现象。同时更需要同学们去关注我们这个美丽的家园——地球,去爱护、保护我们生活的环境。