人生难忘第一次
初一 记叙文 1528字 6102人浏览 mayaya918

人生难忘第一次

人生难忘第一次。我第一次被老师批评和第一次被老师表扬是在三十多年前, 当时的情景至今历历在目。

第一次被老师批评,是踏进小学校门的第一个学期。那是一堂数学课,老师在黑板上开出了一道题:“3+5=?”,请一位同学上去填写得数。我很想表现自己,高高地举起了手,老师看见了,点了我的名字。我走上讲台,从老师手中接过粉笔,在等号后面毫不犹豫地写了个“7”。在同学们“不对不对”、“错了错了”的一片嚷嚷声中,老师在那个“7”后面打了个大大的“X ”,然后对我说:“以后想好了再举手!”等我回过神来,真恨不得立刻找个地缝钻进去,可是没地缝可钻,只好带着一脸丢人相跑下讲台,刚一回到自己的座位上就忍不住嚎啕大哭起来,管它什么正在上课不上课呢!

这件事给我的刺激很大,但没有让我(彻夜难眠 灰心丧气 忘乎所以)。我发誓,一定要通过自己的努力,争取老师的表扬。

机会等来了!二年级语文课开始造句。一次,老师让大家用“可怜”一词造句。全班40多个同学有一大半这样写:XXX 病了,真可怜!XXX 死了,真可怜!我不想和大家一样,我想啊想啊,突然想到了同院的一个小伙伴。她从小寄养在外,上学时才被母亲接回身边,母亲不喜欢她,老是打她,她到我们家来玩,我的妈妈常常抚摩着她身上被打的伤痕,(生气 担心 叹息)着说:“真可怜!”于是,我就用了这件事造了一个很长很长的句子,近乎一篇小短文,在感叹小伙伴可怜的同时,还添油加醋地描绘妈妈多么爱我,我多么幸福等等。

这个长句子真的为我赢来了老师的表扬。老师在课堂上给大家念了,还用了好长时间分析这个句子为什么造得好,最后又说了不少(鼓舞、鼓励、夸赞)我的话。

我心里很得意。在得意的同时,我好像也悟出了一点点写东西的窍门:要注意观察,要会联想,描写要细致。

小学三年级以后有了作文课,我希望自己的作文能被老师再拿到课堂上去念,就尝试着用自己总结的窍门对待老师布臵的每一篇作文,果然奏效。我的作文本上几乎全是“优”,经常被老师拿到班上朗读。

我信心大增。为了提高自己的作文水平,开始大量阅读课外书,那时我能找到的中国古代、现代文学名著,几乎都找来看过。我还用白纸订了一个厚厚的小本子,把从书上看到的好句子、好词汇通通抄下来,碰到合适的情况,就把它们用到作文里去。许多年以后,母亲送给我一件珍贵的礼物,那是她保存下来的我五年级时的一本作文本。翻开本子,我看到,几乎每篇作文里都有老师拿红笔用曲线勾出来提示表扬的段落,当然,那里边有不少引用各种书里的语句。

好多年过去了,我有时候想,自己现在之所以还能写一些文章,多少和第一次被老师批评有点关系。因为,如果没有第一次挨老师批评的伤心,可能就不会想着去争取老师的表扬;而没有第一次老师表扬的自豪,或许我永远也不会想着在作文和写作上下功夫。

1. 从文中找出与“犹豫不决”意思相反的词语: 。

2. 在文中的括号里选择合适的答案画“√”

3. 联系短文内容填空。

短文写了作者第一次( )和( )的经历,这让作者( )。

4. “我尝试着用自己总结的窍门对待老师布置的每一篇作文”这句话中“窍门”指的是: 。

5. 本文的表达顺序是 ( )

A. 按时间顺序 B.按事情发展顺序

C. 按不同的内容 D.先说结果再说事件的起因和经过

6. 你对作者经历的两个“第一次”有什么看法?

7. 短文的开头和结尾分别在全文中起什么作用?

开头:

结尾: