爱的奉献 读后感
初一 散文 867字 1767人浏览 弯弯的小风

《爱的奉献》读后感

—— 王人职高 韩重修

2014.8.

《爱的奉献》读后感

—— 王人职高 韩重修

《爱的奉献》, 书中优秀老师崇高的人生追求、高尚的师德情操、强烈的责任意识、无私的奉献精神,给我敲了一个警钟,他们是我学习的楷模。最感人的是一直坚守在教育第一线,从教60个春秋的小学老师——霍懋征老师的事迹,她对爱的教育的理念——爱是阳光,可以把坚冰融化;爱是春雨,能让枯萎的小草发芽;我是神奇,可以点石成金。我会把此话铭记在心里,以促进我以后工作的方向。

通过学习,我结合自己的教学工作,淡淡体会:教师首先要具有爱心,应给学生以母亲般的爱抚,使孩子感受到老师是那么的亲切可近,从而把老师当成最可敬的人,还要做到与学生“知心”。教师要与每个学生交朋友,使孩子愿意把自己的秘密告诉你,让你与他同享自己的快乐。

爱孩子,应是每个教师最起码的道德。爱那些聪明伶俐、一笑两酒窝的孩子容易,爱那些不怎么讨人喜欢的孩子那就要一颗真正的爱心。神圣的师爱是广博的,它应该是面向全体学生的“博爱”。教师对某些学生的偏爱,会使其他孩子的心灵蒙上阴影,感到沮丧、无助,从而不相信自己的能力及在集体生活中平等的地位和权利。 偏爱和教师狭隘的审美需要与价值取向以及私心、偏见、错误认识等直接联系在一起。它是一种低级、非道德的不健康情感。

教师对孩子的爱是一种巨大的教育力量,也是一种需要的教育手段。作为一名中学教师,最多的过错莫过于对孩子没有爱;最大的悲剧莫过于失去孩子对自己的爱。 对于孩子来说,教师的微笑就是爱的表示,而这微笑来自于教师心灵对孩子爱的呼唤,来自于对工作强烈的责任感。孩子天真活泼、无忧无虑,正处在个性发展的关键时期。教师的开朗阳光会给孩子以生机勃勃的好印象,能创建一个轻松、活泼的气氛,会使学生的心境始终保持愉快,逐渐形成健康、开朗的性格。

在处理学生之间的矛盾时,教师幽默的话语往往能缓解孩子不愉快的情绪,这时再进行有针对性的教育,孩子会更容易接受些。

变一个滔滔不绝的“讲师”为学生的忠实的听众,这是教师的智慧和能力的表现。

2014.8.