魔幻作文第3课
三年级 其它 1123字 60人浏览 captzhangbin

1 魔幻作文第3课:

幸运发牌

[道具]一付扑克牌。

[准备]不用。

[活动程序]

课前谈话:

同学们喜欢魔术吗? 喜欢魔术课堂吗?

一、创设情境,魔术引路:

1、 这个表演, 总共只需要用到7张牌。请在你的扑克牌中挑出6张牌:“黑桃A 、2、3、4、5、6”,然后再挑出“方块Q ”。我们只需要这7张牌,其余的牌我们用不到,可以收起来。

2、 现在,先将“方块Q ”暂时放到一边去,然后将黑桃的6张牌按顺序排好。(无论是A 、2、3、4、5、6或是6、3、4、3、2、A 都没有关系,反正我看不到,你可以偷偷自行决定。)

3、 把这6张牌面向下拿在手上,一张一张地发3张牌到桌子上重叠在一起,再将手上剩下的3张牌放在刚刚发的牌的旁边。

4、 现在,桌上有两沓牌(各3张)。拿起其中的一沓牌,盖在另一沓的上面,请你自行偷偷决定。

5、 拿起这6张牌,做一次“切牌”,如果你高兴,可以多切几次(你自行偷偷决定)。(请注意,不是“洗牌”,是“切牌”。就是从这沓牌的任何一个位置分开成两堆,然后上下交换,也有人说“倒牌”。)

6、 拿起放在一旁的方块Q ,插进这6张牌中的任何一个位置。

7、 再将手上的这沓牌做一次“切牌”。然后,就像你在玩其他的扑克牌游戏一样,将手上的牌左边一张、右边一张、左边一张、右边一张发成两沓。最后,桌上会有两沓牌,一沓3张,一沓4张。

8、 再次随意拿起桌上的任何一沓牌,盖在另一沓上面。

9、 好了,将整沓牌在手中摊开,不要变动它们的顺序,也不要让我看到牌面。如果你发现方块Q 整沓牌的最左边或最右边的位置。那就再切一次牌,让方块Q 在整沓牌的中间某个位置。

2 10、 刚才一连串程序之中,你有许多机会可以自由做出许多选择和决定。但是,我

可以很自信地预测,此时方块Q 的前后两张牌,数字加起来一定等于“7”。

我没猜错吧?

这到底是什么原因呢?同学们可以发表一下自己的看法,也可以相互之间研究研究。想一想,猜一猜。想不想学?

二、适时导学,亲身体验:

1、揭秘:这到底是什么原因呢?也许等到你们将来的某一天,就明白了。

2、分组活动,自由玩玩这个魔术。

提醒大家注意观察:参赛人、老师、啦啦队、观众等语言、表情。

二、习作之序:这篇文章最起码有哪些部分?(当然又不拘泥于此)

顾老师教作文——魔术——探究其原因——练习——结束感想(或对这节课的评价)

三、水到渠成,动口习作

1、请自由组合(每组最多四人),说说开头(能否用倒叙?)——谈谈过程——聊聊结尾

2、评析习作,精彩语句导学。

3、老师小结。

附板书:

完美数字感应

魔幻作文——魔术——探究其原因——练习——结束感想(或对这节课的评价) 提醒大家注意观察:参赛人、老师、啦啦队、观众等语言、表情。

2009-4-13