假如我是老师
初二 散文 1231字 1501人浏览 JUNDAO22

假如我是老师(作文摘录)

假如我是老师,我会购置一台电脑,里面储存每位学生的简历、家庭、生日、爱好等情况。这可有妙用:当有同学过生日,电脑会及时提醒我,我就亲手做一张生日贺卡,请所有老师签名祝福,相信过生日的同学一定会很快乐;如果班上要参加舞蹈、篮球等比赛,查一查“爱好”一栏就可调兵遣将了;档案中还可储存各种类型的题库,随时可以调出来作为测试题。

假如我是老师,我会每月召开一次学生代表闲谈会,大家可以畅所欲言,然后通知有关人员予以改进;我还会请学生每月给任课老师“打分”,以改进教学质量;每月我会宣布有九天“无作业日”,学生们可以凭兴趣做自己想做的事;我还会在课间播放音乐,绝不允许拖堂„„总之我会创造宽松的成长环境,使学生们学得积极、玩得开心!

假如我是老师,我绝不会因为学生写错几道题而对他大吼: “去,站在那儿!下课把课文抄写20遍!”

假如我是老师,我绝不会对学生咆哮:不准看课外书!更不会把那些书撕成片片!

假如我是老师,我绝不会将每次考试排名次,更不会将差生调到后排角落。

假如我是老师,我要成立一个班里的扶贫小组,因为我们班的贫困生很多,买不起校服,交不起学费的事时常发生。我们小组要尽自己所能去帮助他们摆脱困苦,和他们一起走过每一天。

假如我是老师,我不但会把自己的名字告诉学生,还会把住址、电话、E-mail 告诉学生。他们如果碰到什么难题或烦恼,当面又不便交谈时,可以写信、打电话、发邮件给我,我保证谈话内容绝对保密。

假如我是老师,我会把语文课变成讨论会。先讲课文,提出问题后,让同学们自由发表自己的意见,根据自己的理解来做笔记,不用惟一的答案来规定学生“这才是对的”,令本来像沙漠一般的语文课变得生动起来。

假如我是老师,我会把数学课变成竞赛场。教了知识立即趁热打铁,让学生们以小组为单位,运用刚刚学过的知识来解答题目。哪一组算得又快又对,就加分,还有奖品呢。这

样一来,数学就不再是枯燥无味的公式,并可以提高同学们上课的兴致。

假如我是老师,我会把英语课变成交流会。学生们用学过的语句交谈,学过的知识用活了,不再一味地死记硬背,这多有意思啊!

假如我是老师,我要开一课“尝试课”,让学生预习好新课,自己学懂了就准备一课内容上台当老师讲课。每个同学都要试着讲,上多了这样的课,学生们的自学能力和语言表达都会有很大的进步。

假如我是老师,我会在班里设一个“知心信箱”。聆听同学们的倾诉,分担他们的烦恼,分享他们的喜悦,谈人生、谈哲理、谈学习,还可以说点悄悄话。

假如我是老师,我要当一名爱“玩”的老师。上课时,我是学生的老师;下课后,我就成为学生们的一个大朋友。课余时间,只要我有空,我就带学生们一起出外游玩。这次骑自行车去乡村,下次到风景区接触大自然,还可以去敬老院照顾老人,宣传交通规则„„

(摘自不同学校同学的作文)

[编者说]这里是一些学生作文的摘录。这些作文形式上是站在老师的角度(假如我是老师),但实际上反映的是学生的心态,也就是学生希望老师这样做。