17《汤姆索亚历险记》教案
初一 读后感 1187字 445人浏览 火烈茑的海角

17、《汤姆索亚历险记》教学设计

谭翔宇

一、教学目标

1、阅读作品梗概,浏览作品精彩片段,了解大意

2、关注人物命运,体会汤姆敢于探险、最求自由的性格特点

3、激发学生阅读原著的愿望

二、教学重点:了解大意,体会汤姆敢于探险、追求自由的性格

三、课时安排:1课时

四、教学过程

一、导入

1、引出题目,了解作者

师:16课我们学习了《鲁滨孙漂流记》,认识了乐观、勇敢、聪明的鲁滨孙,令大家印象深刻。今天我们继续学习另外一篇外国长篇小说,17课——(生读课题)。这篇小说的作者是美国大文豪马克吐温,提到他大家可能还有印象,五年级曾学过他的一篇课文《金钱的魔力》,今天我们再来加深一下对他的认识。谁给大家读一读。

师:简介中提到了马克吐温的语言轻松、幽默、略带夸张。我想大家学完这篇课文后你会有所感受。

2、分析题目,抓住关键词,引出学习任务

师:了解了作者,我们再来看一下课题,你觉得这篇长篇小说的关键词是什么?

生:历险

师:什么叫历险?

生:经历危险

师:抓住了题目的关键词,我们就抓住了小说的主要内容(板书抓住关键词知内容)

过渡语:这篇小说的主题是历险,那我们的课也从历险开始吧。

二、学习梗概,总结方法

1、完成第一个学习任务(用小标题的形式概括几次历险) 学生汇报,教师板书学生汇报的小标题

师:大家看这几个小标题有什么特点?

生:都是由地点加事件组成的

师:你很会观察,那我们今天就总结一种列小标题的方法,就是地点+事件=小标题

2、填空,总结概括全篇的方法

师:了解了汤姆的几次历险,谁能不看黑板上的提示把这句话填完整。 生填

师:大家觉得这句话可以作为这篇小说的什么?

生:大意

师:那你能总结我们的大意是怎么概括的吗?

生:先把每部分内容概括成小标题,然后再把小标题连在一起

师:这种方法既能帮助我们概括小说的内容,更方便我们记住小说的主要内容。

师:我们给这种方法起个名字

生:标题概括法(教师板书)

3、找出喜欢的历险,体会人物性格

师:书中提到汤姆5次历险,找出你喜欢的历险,从中你体会到汤姆是个什么样的孩子?(重点引导学生体会当“海盗”一部分,引导学生发现“没有了„„有的是„„这里简直是„„”,并试着仿说一句话)

生交流

4、小组思考最惊险的一次历险是哪次,为什么?

学生交流

师:大家提到的三次惊险的历险不同,但这三次有一个共同的地方,就是都有乔埃出现?(出示课件,显示乔埃出现的表格)教师引导学生体会乔埃的重要性,并总结小说往往是两个或两个以上的故事穿插在一起,这样故事会更精彩,情节会更丰富)

三、浏览精彩片段

1、思考精彩片段是哪部分历险之后的故事,属于梗概的哪部分?

2、在精彩片段1-4自然段中找出两个词,概括小镇人们前后不同心情,从中你体会到什么?

交流

师:大悲大喜,先悲后喜,这是作者的写作风格

四、激发阅读原著的兴趣

师:你最想了解这部小说的哪部分内容?

生谈

师:大家想要知道这些内容,希望大家读一读原著

五、出示作业