八年级政治心中有他人
初三 议论文 1724字 91人浏览 ccm1618

政治八年级上鲁人版第六课 第一框 心中有他人学案

教师寄语:世界上最宽阔的东西是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。

学习目标:

情感目标:1、树立平等意识,在学习生活和社会生活中能够平等待人,不凌弱欺生,不自傲,不自卑。

能力目标:学会与他人合作,在与他人发生矛盾时能进行换位思考,有效化解矛盾。 知识目标:1、知道每个人在人格上和法律地位上市平等的。

2、理解:“己所不欲,勿施于人”的道理,掌握与同学发生矛盾、冲突时,解决矛盾的基本途径和方法。

重、难点:

重点:每个人在人格和法律地位上是平等的。

难点:“己所不欲,勿施于人”。

学习过程:

环节一:

问题探究:自主阅读教材上杨振宁与密尔斯合作的事例,并思考:1、密尔斯为什么愿意和杨振宁合作?是因为杨振宁比他的资历深吗?

2、与人合作应注意什么?

合作释疑:小组讨论以上问题,说出你的想法与大家交流分享。

环节二;

1、 感悟:每个同学都有自己的长处,与同学相比,我的优势和劣势在那里?

————同学乐于助人,与他《她》相比,我的优势————,我的不足——

——。

——————同学篮球技艺高超,与他《她》相比,我的优势——————我

的不足————-

——————同学热爱学习,与他《她.>相比,我的优势——————我的不

足————

————同学歌唱的好,与他《她》相比,我的优势——————我的不足—

—————。

2、 问题探究:阅读教材70页的漫画

(1) 思考:你赞同哪位同学的做法?

(2) 说一说:在学校和社会生活中有没有类似漫画所反映的

现象?

3、能力展示:把教材70页林冬一例编成舞台剧,即兴表演

思考(1)如果你是林冬,此时的心里会有什么感受?

(3) 你认为应如何对待同学或比自己弱小的同学?

环节三:问题探究:阅读教材71页“班长与学习委员、文娱委员发生不愉快”的事例, 请思考:

(1) 浩然与学习委员、文娱委员发生不愉快的原因是什么?

(2) 你认为应如何化解他们之间的矛盾?

阅读71页晓明与李薇的故事,思考回答:如果自己是此时的李薇,心里是什

么感受?

身临其境:如果面对下列情况,说一说自己应该怎么办?

(1) 自己的同桌学习较差————。

(2) 当知道和自己一起值日的同学借口有事逃避劳动时——————。

(3) 当足球比赛中自己的队友不小心自摆乌龙时————。

(4) 当同学骑车无意擦了你时---------。

集体感悟:朗诵教材72页小诗“原谅是„„”

课堂小结:说一说本节课你学会了什么?

达成练习:

一、单项选择

1、 建立良好合作关系的基础是( )

A平等待人B 己所不欲,勿施于人 宽容理解他人 不干扰他人

2平等对待别人,就应当( )

1把对方看成和自己同等的人 2尊重对方的人格和利益

3主动承担起自己的责任 4不盛气凌人,颐指气使

A1234 B 123 C 124 D 234

3在合作过程中,自己不愿意的,不接受的事,就不要推给别人,要求他人去做,这就是()

A 己所不欲,勿施于人 B 己欲立而立人 C 君子成人之美 D

以信待人

4宰相肚里能撑船,这句话告诉我们( )

1对他人的任何伤害都不应追究 2要宽恕和谅解他人的过失 3要以德报怨,做到打不还手,骂不还口 4对他人的无意伤害不必过于计较

A123 B 234 C 124 D 24

5人与人之间的合作需要理解和宽容,这是因为( )

1人与人之间难免有磕磕绊绊的事发生

2善于理解别人才会被人理解

3能够宽容他人,才能得到他人宽容

4宰相肚里能撑船

A123B124C134 D234

二非选择题

某校八年级(3)班的学生张刚和刘亮在课余到附近的工厂搞社会实践调查,当张刚采访一位工人师傅时,旁边的刘亮说:“你的普通话太差劲了,看我的,学着点”。

(1) 如果你是张刚,你的心里会有什么感受?

(2) 如果你是刘亮,你会怎么说?

(3)在生活中,与他人合作应注意什么?