小小辩论会
初三 记叙文 824字 870人浏览 wangtete1212

五年级《口语交际1小小辩论会》教学

设计

教学目标

培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。

重视学生主动积极的参与精神,培养学生策划、组织、协调和实施的能力。

提高学生的辨别能力

内容分析教学重点:用自己的观点反驳对方观点的能力。

教学难点:讲普通话,培养学生文明的语言习惯。

教学准备多媒体

教 学 流 程个性化设计

一、确定辩题:“怎样看待看电视辩论会

1、正方:看电视利大于弊

电视上信息量大,可以学到许多在课堂里和书本上学不到的东;信息质量高,可以向最好的教师学习,可以得到最新的信息

2、反方:看电视弊大于利

电视上信息良莠不齐、鱼龙混杂,学生容易受有害信息的影响;

二、要求(大屏幕出示)

1、辩论的方法和技巧:(1)用事实说话,事实胜于雄辩;(2)从不同角度进行分析,以理服人;(3)运用反问,可增强语气;(4)欲擒故纵;(5)步步为营等。

2、语言运用要求:文明礼貌、大方得体、锐利敏捷而又不失诙谐幽默。

3、手势运用要求:简练有力、与辩论语言和谐一致,而又不失风趣。

(1)正方一辩的观点旗帜鲜明,论述充分有力,十分精彩。下面就请反方方一辩陈述自己的观点,时间也是三分钟。

(2)反方一辩伶牙利齿,针锋相对,毫不相让。下面是自由辩论时间,时间都是5分钟。

教 学 流 程个性化设计

(3)双方你来我往,唇枪舌剑,辩论的十分精彩。下面进入总结陈述时间,先从正方四辩开始,时间是3分钟。

(4)下面由反方四辩做总结陈述,时间也是3分钟

三、辩论时间的控制:

2名计时员分别负责正方代表队和反方代表队的辩论时间。辩手开始说话时计时开始,辩手回答完毕时计时结束。自由辩论时,正方代表队和反方代表队每个辩手的辩论时间分别进行合并累计。当一方规定的时间用完,计时员举左手向主席示意,教师看到示意后随即制止该方的辩论。

四、辩论会流程设计:

教师宣布辩论会开始→→双方一辩陈述自己的观点(3分钟)→→自由辩论(5分钟)→→双方四辩总结陈述(3分钟)→→教师宣布比赛结果,辩论会结束。

小小辩论会7篇同标题作文
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