绍兴中考作文
五年级 记叙文 9809字 116人浏览 半夏荒曼

做一个执着行走的追“梦”者

——解读越城区2012学年第二学期期末学业考试八年级作文题及佳作病文

刘春文

【真题呈现】

四、写作(40分)

20. 根据下面文字,请自拟题目作文,写一

篇不少于600字的文章。(文体不限,诗歌不少于16

行。)

不必讨好所有人,正如不必铭记所有“昨天”;时光如雨,我们都是在雨中行走的人,找到属于自己的伞,建造小天地,朝前走,一直走到风停雨住,美好晴天。

【命题导写】

本次考试为新材料作文,命题者提供的一段富有哲理话语,要求考生根据材料确定角度、自拟题目、自主立意、自选文体。可以从以下几方面切入——

1. 审读材料,抓准关键。这段话前后有两个句子构成,中间为分号,但是读下去,聚焦点应该落在后面一

句,尤其是“时光如雨,我们都是在雨中行走的人,找到属于自己的伞”,作文的思维可以从这句切入。

2.解读意象,巧拟题目。“找到

属于自己的伞,”正如我们诗歌中的许多意象一样,这里的“伞”也是一种意象,有丰富的象征意义。“伞”

其实是一个美好的“梦”,可以是自己的理想、希望和未来等。考生可以根据这巧拟题目,如“总有一把钥匙属于自己”“ 不经历风雨怎能见彩虹”等。

3. 写出过程,表明心境。材料还暗示考生在写作时,要写出自己“找伞”的过程,以及寻找过程的心境。“不必讨好所有人”,意味着要有自己的个性;“正如不必铭记所有‘昨天’”,意味着不要沉浸在旧日的痛苦与失

败之中。“朝前走,一直走到风停雨住,美好晴天。”告诉考生要坦然面对现实,勇敢拼搏,寻找自己的“梦”

—— 属于自己的伞。“建造小天地”暗示拼搏的成果,梦境变成现实。

【失分诊断】

这次作文失分主要原因是什么

呢?

1. 材料思想深刻、含义丰富,学生没有读懂。对材料是理解不够全面、透彻,影响主题的把握,造成立意不明,感觉有点无所适从。主要是学生对此类文体的作文思路不是很明晰,导致偏题、离题的很多。如:只看到“昨天”,却没厘清“不必铭记”;只看到“雨”,却没看到“朝前走”。

2.理解出现偏差,局限表层,不能切入本质。许多学生把材料理解为对往事的回忆,或者是雨中的行走,甚至有学生只停留在撑伞在雨中走

的情景。大多学生只是泛泛而谈,没有切入内涵本质,不能突出文章主

题。还有不少考生偏题,甚至离题,写珍惜时间的不少,不懂“伞”是一种意象的亦多,更有许多写了半天不知所以然的,

另外,学生的表达能力也有待加

强。必须提醒的是面对材料作文,看清材料是前提,审清题意是关键,做好文章为至要,只要我们用心经营,必能写出一篇好文章来。

下面是各校遴选的佳作及病文,试与大家一起研讨——

【考场佳作】

心中的艳阳天

鉴湖镇中学八年级考生

窗外还下着些许小雨,时断时续,持续了有几天了吧,我站在窗口边,思绪万千,忧伤的情思掠过了我的心上。双眼凝望着远方,只为昨天的期中考试而忧愁。

雨丝止不住我心中悲凉的愁绪。我垂着头站在窗边。这时,爸爸走过来,拍拍我的肩,“怎么,还摆个苦瓜脸,

你再这样,这雨还会停吗?”爸爸口中有灵性的雨,正是我心中的愁绪的雨吧。爸爸没有在我面前提起过我的期中考试,但我们俩心中都很明白。

“走,我们到外婆家的五尖山去登山吧,那儿雨后的景色可美了!”爸爸笑着对我说。我想去,那可能可以可以改变我心中的忧伤心情吧!便点头答应。

下午,雨点基本停止了,还有些阳光。望着高高的五尖山上那被雨水所洗的山脉,我心中也舒坦了些。

“出发!”伴随着爸爸的口号,我们小步跑向五尖山。一路上我们遇

到了不少游人。他们或许也是被这鲜绿. 美丽的山峦所吸引的吧。

渐渐的,我觉得脚像没有了力

气,汗流浃背,迎面吹来凉爽的夹杂着芳香野花的气息,让我觉得好了不少,望着爸爸渐渐远去的身影,我不禁加快了脚步,不小心被石头绊了一下,摔倒在地,这时,爸爸跑过来对我说:“瞧,摔倒了吧!每一步都要踏踏实实的走好,不要为了追上谁而放弃了原本的原则。站起来。”随后,爸爸带我来到了附近的菜馆休息。

爸爸平时最爱品尝茶味。说是要带我尝尝这季最新的“雨前龙井”。

爸爸把一杯泡好的茶水放在我

的面前,“尝尝。”爸爸得意地说。口渴的我,拿起茶杯便一股脑地全喝了下去。回过神来,只是觉得满嘴的苦涩。“难喝死了。”我抱怨道。“来,再来一杯。慢慢喝。”我听了爸爸的话,又拿起茶杯,慢慢喝,细细品,去发现了苦涩之余,竟存有一丝甘甜的滋味。“还有点甜。”我笑着说。这时,爸爸语重心长的对我说:“人生也是如此,不怕害怕一次,两次的失败,正如你摔倒了一样,要学会站起来,多试几次,就会有又不一样的感觉。”

听完爸爸这一番教诲,我似乎释怀了那失败后的愁绪,感觉心中轻松了不少。顿时也发现照在身上的阳光暖和了许多。是的,我又何必铭记昨天呢? “路上春色正好,天上太阳正晴”,我找到了心中的那一片艳阳天。

点评:由于小作者思想有一定的尝试,因而对材料的理解深刻,把握较准确,从而演绎成文能洋洋千言。文题“心中的艳阳天”,将身外之景与身内这景合而为一,暗示人物内心的波动将随外景这变而化。全文构思巧妙,以登山途中所遇之事来解开心

结,又非一蹴而就,先有“摔倒”时

的一次启发,后有“喝龙井”时的彻悟,加上结尾点题,堪称完美。如开头部分能简洁些,较快入题会更好。(虞国荣)

那刻,见那柳枝吐新芽

鉴湖镇中学八年级考生

雷止不住心中的愤怒一直吼叫着,闪电想劈开这黑暗的天空,乌云不停地翻滚。他们也是想像我一样挣脱这样的生活吗?狂风不停地抽打着柳

枝,柳枝也像我一样失去了生命的顽强力吗?

“啪„„”科学老师脸色发青地将一刀试卷扔在地上。我找寻这试卷并捡起来后,看到那七十多分的分数,我眼前发黑,又似走在一条漫长的没有光的路上。“八十分考不到的是差生,差生!!”“什么,差生!”我满脑子中都是“差生”两个字。我似失去了自我。后来,走在回家的小径上,看到了那棵已然光秃秃的柳树,心中又多了几分伤感。我努力了,真的努力了,老师只看到了我的分数,却没看到我付出的汗水。难道我真的是差生?难道我真的没有希望读高中了?这次的分数给了我一个肯定

的答复,“是!我放弃了。”就在那棵柳树面前我说出了这句话。

此后几天对科学毫无兴趣,直到一天早晨,无意间瞟见柳树上有点点绿芽。不知怎地,心中震撼了。我似乎感到了生命的重生。“柳枝吐了新芽,是不是意味着我也可以。似乎有一股力量从我内心涌来,我下定决心要重新努力学科学。柳枝在狂风暴雨后都能吐出新芽,我遇到这么点挫折就被打败了吗?不,没有!我要征服科学!

昨天已经过去,不必铭记,重要的是把握今天,精彩明天!科学并不太难,只要我用心,有心地去学好它,

或许我得换种方法去学习。我相信我可以学得更好!

就在见那柳枝吐新芽的那一刻,我感觉我的世界春暖花开。我感觉我对生活充满了期望,我要将这些困难作为铺路石,一步一步向前走,走向美好的明天。

那刻,见那柳枝吐新芽!

点评:初见标题,即给人耳目一新之感。开头的景色描写先声夺人。生动的描写是全文的亮点,细腻的心理活动贯穿全文,成为发展的线索,足见小作者的功力。(虞国荣)

我的未来不是梦

皋埠镇中学八年级一考生

看时光飞逝,不必回首从前。昨天的往事已不可能重现。光阴似箭,只有抓住他,才能看到未来。

有人说,未来是虚无的东西,永远无法预测。但是,我要说:我的未来不是梦!有些东西,有了目标,努力追求,便会实现。

我的未来不是梦,是要靠自己内心的理想的奋斗。我有一个愿望,我想当一名作家,这个心愿,便在我心中扎下了根。

我努力奋斗,让自己的作文水平有所提高。但是我错了,“填鸭”式学习真的不适合我。我不但没有进步,所有的努力白费不说,还让自己落下了病。我明白了什么叫“打肿脸充胖子”。于是,我的努力便是倾注于一朝、一夕。

我的未来不是梦,要靠对“种子”的辛勤浇灌来获得。于是,我忘记了昨日的痛楚,重头再来。

窗外,似乎雨止了!一缕淡淡的光折射过来,照亮了我。那隐隐的光,可望而不可及。这真是虚无缥缈的

“海市蜃楼”吗?就像我努力伸手,想要触及它的灵魂。可是,我又错了。

虽然我不断地看书、积累,但是缺少练笔,写起来仍是枯燥无味。于是,我又明白了毛主席的话:“要想知道梨子的味道,最好亲口尝一尝。”是啊,要想知道写作的难易,须得实践。我努力地寻找着属于自己的学习方

法,终于,功夫不负有心人,我的《疾病》终于有了起色。

渐渐地我真的发现——我的未来

不是梦!辛勤地耕耘,总会得到丰硕的果实!我慢慢地创造自己的小天

地,为自己未来道路上可能会出现的雨,撑起一把牢固的小伞。就是这样!我的文笔越来越好,作品也经常被老

师当范文朗读,偶尔还能看到自己的作品发表。

这是一件多么令人喜悦的事呀!我的理想,似乎越来越近,越来越近了!我从一只毛色黯淡的丑小鸭,正在缓缓褪变!我似乎感到:梦,就在眼前。

不必讨好所有的人,通过自己的奋斗,就会成功;不必铭记所有的昨天,坚定不移地向未来走去;即使有风

雨,莫要畏惧,寻找到属于自己的伞,一直向前,一直——

风停、雨止,梦想实现!我会铭记:我的未来不是梦!

点评:文章以“未来”为前方,认清“未来”并不是梦,而是要去追逐,要去努力实现的远方。在浇灌这颗

“未来”的种子的时候,有过失败,有过失望,甚至是迷茫,但风雨无法阻拦走向前方的脚步,只有坚持才能迎来终点的欢笑。可以说文章非常精彩的扣住主题,并能结合自己在努力的过程中的错误和寻找新的道路的

种种,讲明向前走的道路并不是平坦的,而是要经历挫折,更需要坚持的。(金建潮)

向前走

锡麟镇中学一考生

时光匆匆流过,一去不回头,你是否在感叹昨天,怀念昨日的美好?但时间却在你的叹惜中悄悄逃走了。

人生就好像在雨中奔跑,一直不停地向前,不必回头去看你曾超过的

路,只要坚信属于你的避风港就在不远处。你可以在那里收拾行装,等到雨过天晴,再接着向前走。

在人生的路上我们有许多的昨天,但我们不必铭记所有的“昨天”,正如不必讨好所有的人。

有时背负了太多反而走得更慢更

吃力,倒不如找一棵树休息一下,放

下负担,再向前走。你会发现前方有你的梦想在等待着你。

在如雨的时光中,每个人都在雨中行走,我们都会找到一把属于自己的伞,建造自己的小天地并一直向前

走,直到所有的乌云都散去,太阳从云层中射出光明。

人生路漫漫,就如同登山一般,开始精力充沛,一路欢笑,到了半路便寂静无声,只要奋力地向上爬,到最后登上山顶,你会感到无比舒畅,在休息之后你会收拾包袱向更高的山峰走去。

在沿途中有过欢笑也有过泪水,但你不必都记在心中,只要记住你的目

标是什么,你为它付出了多少,你会发现有时泪水比欢笑更让人难忘。

一直走到风停雨住,那时我们会发现生活并不可怕,可怕的是你不敢面对它,面对向你不断起来的挫折。

对于人们来说一杯水的重量几乎

微不足道,但你拿着一杯水的时间越长,它就会越重,压力也是这样,只有放下压力我们才能走的更快更远。

但如果我们一直倔强的向前走,你会发现虽然你得到了你想要的,但同时你也失去了很多,我们不在半路休息一下,创造一片自己的小天地再继续向前走。

不必铭记所有的明天,坚持自己的梦想,你会发现它正在不远处等候。

点评:读了本文之后,我觉得有以下几个优点:

1.文章主题突出,紧紧围绕主旨

展开,文章开头与结尾时的诗化语

言,充满想象与韵律之美,全文又有励志之意,令人愿读、爱读,不忍释手。

2.这篇文章充满了激情, 从字里行间能体会到笔者对过去的正确理解

和对梦想的追寻。全文层次清晰,语句流畅。

3.比喻等修辞手法的运用非常娴熟,如人生如同赶路、如同登山,用得非常自然贴切,又如以水杯之重喻人生之重,只有放下重压,才能轻装前行,之类的比喻让我们看不到一丝做作,那是笔者的笔致轻松、理畅辞达的真实体现,其文字功底可见一斑。(戴洪彪)

向前走,直到风停雨住

东湖镇中学一考生

人生路上,有太多太多的烦恼、非议和挫折,弱者会被他们打倒,而强者会把他们一一克服。

在初中生活中,让我最烦恼的事就是我的体重和成绩,面对众多同学的嘲笑、讽刺,我曾一度失去了学习的信心,可是我的母亲鼓励我,让我面对困难去征服他,享受战斗的乐趣。我也定下了决心,要把体重削减下去,把成绩提高上来。

在每天周末的早晨,天刚蒙蒙亮,我就被闹钟惊醒,我一刻不敢耽误,赶紧穿衣、洗脸、刷牙。还停留在刚才美梦的我,已经在家前的田野路上慢跑着。清晨的树的颜色格外青翠,我透过周边的杂草依稀看见几个身

强力壮的老农赤膊在田野里耕种,我

看着,被老农的勤劳震撼了,不由得加快了脚步。

跑了大半路后,回眸,泥泞的小路上留满了我坚实的脚印,我气喘吁吁地靠在一棵小树上,脑海中突然浮现出母亲的眼神,便一刻不敢停歇,跑到终点。

就这样,经过几个月努力,我减肥的成效已经显而易见,我现在的体重已经由原来的130斤暴减到100斤。当然,这其中我因为努力学习也瘦了很多。我学习,于是我在上课认真听讲努力地发言。课后,我丝毫不敢松懈,仍静静地坐在座位上做作业,同学们的吵闹声对我已经不太有影响,

这也像陶渊明在《饮酒》中的那句诗,“在人境,百无车马喧”。在放学后,我第一时间冲进房间,放下书包,开始认真地做作业和复习。每当夜深人静时,疲倦之意渐渐向我逼进,面对着那些白纸黑字的试卷,我就要向他们低头,可就在这时,我的脑海中又浮现出母亲对我语重心长的教诲,顿时,我的睡意全无,精神上为之一振,继续埋头做作业。每当周末时,我也仍然不放弃学习,我让母亲给我报了各种各样的培训班,我的周末生活因此也过得很充实,很快乐。

渐渐地,我的成绩如初升的太阳,慢慢的上去了,我感到很愉快,父亲也很感动很欣慰。

终于,我明白了一个道理:在人生路上的困难和挫折被征服后仿佛如

过眼云烟,会有新的挑战接踵而至,只有不断的超越自我,创造奇迹,才能一直走到风停雨住,美好晴天。

简评:开篇简明扼要, 精炼有序; 重点描述给人留下印象深刻。首尾呼应,浑然一体。(杨远林)

有一把钥匙属于自己

东湖镇中学一

考生

我是一个非常胆小,而且非常内向的一个小女孩。班级活动从来都看不到我的影子,但我也非常热爱画画,总是一个人静静地在座位上画画,沉浸在自己的世界。

在课堂上,我总能看见一只只的手自信的举着。哪怕那道题我会做,我也不肯举手大胆发表自己的意见和想法。

要到六一儿童节了,老师想要出一个黑板报,如果有人愿意就来完成这项任务。我想:这次是个好机会,我

可不能再出错了。以后可没有这么好的舞台发挥你的才能了。你一定要把握。我于是大胆地举起手来,说:“老师,我想来完成这项任务。”我感到在做的同学都向我投下了奇异的目

光。我不知道那时的我有多尴尬,我相信那时的我脸一定很红,比红苹果还红。老师似乎也被我的言行所吓倒了。她愣了一会儿,然后笑眯眯地对我说:“很好,这位同学,那就交给你了,你尽情发挥吧,我相信你!”

面对着让我向往而又令我陌生的

黑板,心里是喜滋滋的:我可以成为“主角”了。

我拿起手中的粉笔,勾勒出一个个朦胧的形象和边框。然后画出美丽、可爱的米老鼠。米老鼠是许多孩子们的梦,也是我儿时的梦。米老鼠被我描绘的栩栩如生。他手上拿着五彩缤纷的气球。充满着快乐和幸福,黑板的另一边,我花了荷叶、莲花和蜻蜓,代表着希望和青春。中间是大大的标题“六月的欢乐,将与你我相拥”。

终于,在六月前夕,我完成了黑板报,我自信的跑到办公室和老师分享我的劳动成果。老师走进教室,认真看了,然后对大家说:“这次的板报非常精彩。左边的米老师代表着儿童和欢乐;右边的荷叶代表着生机,‘小

荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头’寓意之妙啊!”

我听见下面有学生说:“哇!真看不出她有这么一手。”“恩,真是高人不露相。”我听着同学们和老师的表扬,顿时有了自信。以后,黑板报的事都交给我负责了。并且,学校或市里有绘画比赛,我都会积极参加,也得过些奖项。

经历过这些,我明白了:总有一把钥匙是属于自己的。只要它打开了希望之门,打开了你心灵那扇门,你将会找到属于你的世界。我找到了那把钥匙,它将改变我以后的路。

简评:切入合理,紧扣材料;线索明朗, 主题突出;娓娓道来,如数家珍。(杨远林)

不经历风雨怎能见彩虹

马山镇中学一考生

雨淅淅沥沥的下个不停,乌云遮住了太阳的光芒,昏沉沉的。

我撑着伞走在雨巷中,看着来来往往的行人:他们冒雨向前冲;他们撑伞悠闲前进;他们躲在屋前避雨„„我看着形形色色的行人,不觉一笑,突然想起那句:“前面也有雨,为何要跑呢?”

是啊,前方也有雨,为何要跑呢?可是那些冒雨狂奔的人的心中是不

是想着:前方春光无限,东边太阳升起„„

我不知道,我不知道他们前行的原因,但我却知道:天气不会因你的心情而改变,但你却可以把心情因天气而改变。正如苦难会存在,但你克服了,晴天是不是就在了呢?

司马迁敢于接受宫刑,因为他将这个当作人生的一场风雨,当其经历

后,他写下传世之作《史记》永垂青史,他在雨中找到了前进方向,撑起雨伞,向前走,看到了美好的晴天,绚丽的彩虹,迷人的成功。

我们应该如此,而非被小的困难所打倒,被一丝儿风雨所吓住。生命还未放飞彩红,还未开出花朵。你就愣住不前。被那些个失败的昨天吓住,被那些个小风雨打倒。张开双手吧,拥抱明天才是我们应该做的。

其实我们都像雨中行走却无伞的

人。我们是一样的,无非有些人找到了属于他们的伞,把握了前行的方

向,经历住了那场雨,而有些人依旧原地打转,如无头苍蝇般,找不到前进的方向,被那场雨所吓住。

成功是给有准备的人,彩虹是为经历过风雨的人,美好的明天是留给忘记过去,珍惜现在的人。

风雨中,我们笑过,哭过,叫过,喊过,但成功的彼岸我们是不是有资格站在那里呢?不知„„

雨依旧淅淅沥沥的下着,那“滴嗒滴嗒”的雨声可拉回了我遐想的思

绪。我找到你了,我前进的方向。我成功的目标,我前进的动力„„我要成功。

向前走,莫回头„„在不远的彼

岸,他在那里等着我。跨过去,我便成功了„„

【病文呈现】

美好的时光

皋埠镇中学八年级一考生

时光如雨,我们都是雨中行走的

人。从出生到现在,从现在到死亡,一切一切都在进行着。每一个人,每一只动物,每一株植物,都在时光的漩涡中一闪而逝,快到不可思议。但对于所有事物而言。有些时候却又慢到不可思议。一切美好的时光总是过得那么快,一切痛苦的时光却又过得这么慢。幸福美好的生活总是不被人珍惜,直到人们失去了,才知道以前的自己一直身在福中不知福。

当我们在雨中各自找到了属于自

己的伞时,大家才发现,其实美好的

生活一直在眼前,只是有些人可以把握住这个机会,而有些人把握不住。只有把握住机会的人才知道自己以

前努力是值得的,因为只有努力的人才能够抓住真正美好的世界。

当我们建造起属于自己的小天地

时,才发现,原来我们还要再朝前走,只有大家一起在风雨中闯过,一起扶持过,不抛下同旁的人才能走到最

后,一直起到风停雨住,才能见到美好的晴天,在晴天下开始幸福的生活。

时光如雨,当大家一个个走出这

朵,来到另一片天空下时,大家都会

觉得自己以前的努力并没有白白浪费。

点评:语言较可,但行文言之无物,缺少对中心的足够把握,而且字数不够。(金建潮)

一把重要的伞

锡麟中学一考生

在记忆中,那些属于自己的重要记忆在脑袋里来回穿梭,其中有着一把伞。

我仔细回想着关于这把伞的记忆,但始终想不起来,但感觉到因为忘了

这把伞的记忆感觉很是空虚,总觉的这把伞很重要。不过,过了一天,似乎又要想赶什么了,但是又想不到

了。到了这天晚上,我呼呼大睡起来,我在梦中想起了这段记忆。这段记忆是小时候看着别人手里拿着一把又

一把漂亮的小花伞,生怕别人不会跟自己玩,所以问爸爸妈妈要一把漂亮的小花伞,那时候的自己就是一个极富虚荣心的孩子,要想想那时爸爸妈妈挣钱难啊!一想到这,心中就感到轻微的一丝难受,我真是成事不足败事有余的一个家伙。我上学回家,非常高兴,但是却看到爸妈眼中多出的几条红细的血丝,那时,我在想,这

真是正确吗。我开始问自己,有时候,我真像一只无头苍蝇一般找不到真

正让自己成功的路。在这条阴雨连续不绝的路上,有人悄悄地正拿着一把伞向我走过来,这个人就是好一个虚荣心的我,他对我说,继续走下去,走完这条路,然后去回报他们,你不需要记住以前,只需要把握现在,把握此时的机会就可以了,我迷茫的世界开始清楚开来了。

我们不必理会和铭记“昨天”,只要体会与创造同样的“今天”,把握此时的机会拿着伞在雨路中行走到

底,永不放弃,开创出风停雨止,美好晴天的“明天”。

点评:这是本次写作中的一篇比较典型的病文。

首先,本文在审题上存在较多的偏差,在一定程度上代表了部分学生错误的审题思路,全文写得似是而非。作者抓住了材料中的一个关键词“一把伞”,却又弄不清文意,出现了题眼而不知怎么用,真的在写一把似幻似真的伞。

其次,结构上胡乱套用,让人摸不着头脑。前两部分作者在追寻记忆中的那把伞,让人不明所以,只在结尾续上了对文意粗略了解的一段,算是

对中心的把握,反而更让人云里雾里。

最后,本文在文字上还要疏通,有些句子表意不清,词语前后搭配不当。(戴洪彪)

今夜无眠

鉴湖镇中学八年级考生

又是一个无眠的夜晚。

深夜,我又想起了你。我是多么希望能再见到你,能与你在操场上疯狂地打着篮球。

每次与你上体育课总是玩的满身

都是汗水,就如书中所写的汗流浃背

一样。每次想起你传球的动作,我都会开心一笑,因为你总是把球传错。

对于班级有一些活动需要人手时,你总是冲在第一位,我很佩服你这样的勇气与举动。你帮助了很多同学,当同学对你说谢的时候你总是像个

小姑娘,还不好意思的爬在桌子上,你的活泼好动早已深深地印在了大

家的心里,同学们在平时谈话中都会不经意地提起你的名字。

现在我们的班级在班主任的细心

管理下,成为了一个和谐团结的集

体,所有的老师对我们都是认真教导我们,不懂的老师还是细心的解释给我们听。

你是一个不愿意透露小秘密的小

男生,我们年龄相仿,但有时候你的声音也真够大的,一般只要你叫上一声,教师里就与大草原一样的安静,在老师的眼里你是一个顽皮聪明的孩子,在任何方面都表现优秀。

昨日是注定了不能有机会重来的,我们要把握今天把握未来,珍惜身边的同学朋友与老师的情感与关系。我们认识是一种缘分,估计也是生命中注定了的。

我托着疲惫的身子走向了床头,看着月光的光亮我沉入了梦乡与你同在。

点评:不知是由于小作者对材料把握不准,还是演绎成文时出了差错,写成了记人的文章,直到结尾时才硬往主题上扯,可为时已晚。第五段完全与全文内容毫无关系;错别字较

多,如“风狂”“爬在桌上”“托着疲惫的身子”“蓝球”等;病句或不通顺的句子较多,如第6、7、8段的句子。(虞国荣)

那一刻, 我长大了,我们都长大了

东湖镇中学一考生

“说再见再见不会太遥远,若有缘有缘就能期待明天,你和我重逢在灿

烂的季节。”含着泪, 我们这个集体合唱完了《祝福》,这也代表六年的学习生涯就此画上了完美的句

号„„

不像往日的晴空万里, 天空略带些

灰暗。地上深深的积水证明了昨夜的狂风暴雨。家离学校并不远, 但今天却显得愈加漫长, 好象六年来所走过

的路在今天又将轮回. 回忆起六年前, 满脸稚气的我步入了一个新的阶段

———小学。再想想今天, 六年了, 好似昨天发生的事一样。

站在教室门口, 望着这陌生而熟悉

的班牌, 今天过后, 我们将离开这个

班, 各自踏上自己人生的旅途。但六年美好的回忆, 是不能忘却的。

人差不多都到了, 班主任也站在讲

台上, 她的目光凝视窗外, 透露出些许伤感. 眼角的血丝证明了我的猜测———她哭过。

同学们像第一次见面一样唧唧喳

喳说个不停, 一向严厉的王老师也仁

慈了, 是同学之间有太多未说完的话, 而想在此时说个透彻吧! 我却没有太多的言语, 只是把每个同学都看了一遍, 这样, 或许以后能依稀记得他们的样子,还能叫出他们的名字吧!

“同学们, 这是我与大家的最后一

节课, 希望大家能好好表现。”沉默

一阵后, 同学一个一个的上了台, 有的唱, 有的则发表六年来的感想。

王老师则在一旁倾听, 侧着脸, 微

笑在脸上荡漾开来„„

“说再见再见不会太遥远,若有缘有缘就能期待明天,你和我重逢在灿烂的季节。”就是这一句,唱到了我们的心痛处,每个同学,在歌曲结束的那一刻,泪水划过脸颊。

那一刻, 我长大了,我们都长大了。

简评:完全脱离材料,另起炉灶,不懂得材料作文的写法。(杨远林)