不能忘记对她好(1600字)作文
初二 散文 5981字 213人浏览 miyijgj

精选作文:不能忘记对她好(1600字) 作文

篇一:忘不了她 作文

忘不了她

实验初中一{8}班 成玉婷

岁月是一本生动的

相册,里面贴满了许多人,许多事,那些难忘的人,难忘的事,一直清晰地贴在相册的首页。

翻开篇二:爱是不能

忘记的

爱是不能忘记的

小说从一开始,就表

现出了对人的最高境界的向往。作为母亲的钟雨在自己即将离开人世之时对于自己的女儿的

担心是:女儿能不能遇到合适的终身伴侣?而不是能不能嫁出去!“你要吃不准自己究竟要的

是什么,我看你就独身生活下去,也比稀里糊涂的嫁出去要好得多!”这样的话在现在看来,

这位母亲是相当不懂情理的,甚至有点不可理喻的。但是继续看下去便会知道母亲的这番话

才是真正作为母亲切身为女儿担心着想的心情。钟雨因年轻时不懂得自己想要的是什么,更

没有体会过深刻的爱是什么,在择偶时仅注重外表的追求,与珊珊的父亲—一个相当漂亮的、

公子哥儿似的人结合,终因志趣迥乎而离异,带者女儿过着寡居生活,在后来的漫长岁月中,

常为自己曾追求过那种浅薄而无聊的东西感到害臊。而那位领导干部,三十年代在上海做地

下工作时,一位老工人为掩护他而牺牲了,撇下了无依无靠的妻子和女儿。处于道义,责任,

阶级情谊和对死者的感念,毫不犹豫地娶那位姑娘为妻,日子过得平淡、从容的日子。可是

沧桑之后的重逢,由于她对他的崇拜和他对她的欣赏,彼此之间有了一种克制与理智的永恒。

这种矢志不渝而又充满理智的爱,体现了一种高尚的精神境界:人要热爱生活,有事业心,

要坚持人的尊严,懂得彼此理解与尊重。从女儿珊珊的视角来看:“现在回想起来,他准是以

他那强大的精神力量引动了母亲的心。那强大的力量来自于他成熟而坚定的政治头脑,他在

动荡的革命时代出生入死的经历,他的活跃的思维,工作的魄力,文学艺术上的素养„„而

且说来也奇怪,他和母亲一样喜欢双簧管。对了,她准是崇拜他。她说过,要是她不崇拜他,

那爱情连一天也维持不了。”显然他们为了别人的幸福割舍着他们刻骨铭心的爱,苦苦地相思,

深深的爱恋,直到生命的尽头。这种爱并非每个人都能拥有,这种境界并非每个人都能达到。

主人公钟雨的情缘仿佛向我们讲述了爱的真谛:爱情只要得到了呼应,就是“最完美”的。

与钟雨高尚的精神境界相比,那种没有爱情基础的、只为婚姻而厮守的家庭生活是多么的暗

淡无光!那种只为了填补心灵空虚而俯首可拾的爱情又是多么的肤浅!小说中,主人公钟雨

对爱情的追求与克制、希望与痛苦的感情冲突,又似乎说明了“高尚的生活是受爱的激励,

并由知识引导的生活。”这样的境界让我们中的多少人为之汗颜。作者用了委婉细腻的文笔,

富有诗意般的感情描写,使读者也能在小说中得到共鸣而为之感动不已。

有人说世间的一切

时机不到时你是不会体会得到的,而到了能够让你领悟的那一刹那,就是你的缘分。有缘份

的人,总是在花好月圆的时候相遇, 在刚好的时间里明白应该明白的事, 才能在刚好的时刻里

说出刚好的话, 结成刚好的姻缘。但是这种有缘有分的事太少,无缘的人,总是要彼此错过了。

遗憾的是,在沧桑过后才会明白,人生竟是一场有规则的阴差阳错,一切的落魄惆怅只能在

流逝的时光里品味创伤。就像《长恨歌》的“天长地久有时尽, 此恨绵绵无绝期”的遗憾打动

了多少有情人的心一样,小说中的男女主人公心有灵犀二十多年,苦盼相逢相见,却始终没

有走到一起。正是这种遗憾,才使那份爱更加刻骨铭心。作者在钟雨的日记中有这样一段描写:“我们曾淡淡地微笑着, 象两个没有什么深交的人, 为的是尽力掩饰我们心里那镂骨铭心的爱情. 那是一个没有一点诗意的初春的夜晚, 依然刮着冷峭的风. 我们默默地走着, 彼此离得很远. 你因为长年害着气管炎, 微微地喘息着. 我心疼你, 想要走得满一点, 可不知为什么却不能. 我们走得飞快, 好象有什么重要事在等着我们去做, 我们非得赶快走完这段路不可. 我们多么珍惜一年中唯一的一次? 散步? ,可我们分明害怕,怕我们把持不住自己,会说出那可怕的,折磨了我们许多年的那三个字:? 我爱你? 。除了我们自己,大概这个世界上没有一个活着的人会相信我们连手也没有握过一次!更不要说到其他”。如果他们没有高尚的人格,如果他们不懂别人的痛苦,只为满足自己的幸福;如果他们想得到的是一份肤浅的浪漫,永恒便再也无从谈及。主人公钟雨在平淡宁静的生活中,在岁月的流逝中,

以忧伤的美丽结成高尚的情愫,用理智的情感造就遗憾的永恒之美。他们没有携手人间,看似遗憾,却是一种精神的完美结合。

尽管当代社会中人们心中的精神和感情世界越来越丰富,可心中美好永恒的东西却越来越少。那种古典的执著爱情,已经在现实社会的功利中消失殆尽了。陆游和唐婉的幽怨已催不下现代人麻木的泪水,就连梁山泊和祝英台的执著坚定也不能引不起更多人的共鸣。因为世俗功利现代人的情和爱几乎都是建立脆弱的基础上的。而主人公钟雨,却用自己整个的生命和情操守着属于自己内心深处的爱情角落。怪不得有人说:“这个世界上不是没有人崇尚执著,而是几乎没有人能达到执著的境界。”二十年的风风雨雨,竟丝毫没有动摇她心中的梦想,外面的世界也并非不精彩。因为这种执著与牵挂,她的心总能被那种心灵上的充实填得很满,从未对“任何一个够意思的求婚者”动过心,对那些“说不出是善意的愿望和恶意的闲话”总是能淡淡的付之一笑。在她溘然长逝后,女儿捧着她那本题着“爱,是不能忘记” 的笔记本发出了这样的慨叹:“我真不知道,妈妈,在她行将朽木的那一天,还会爱得那样沉重。像她自己所说的,那是镂骨铭心的。我觉得那简直不是爱,而是一种疾痛,或是比死亡更强大的一种力量,假如世上真有所谓不朽的爱,这也就是极限了。她分明至死都感到幸福:她真正爱过,她没有半点遗憾。”在她生命的最后时刻,最后一页日记上的文字竟是:“我是一个信仰唯物主义的人, 现在却希冀着天国, 倘若真有天国, 我知道,你一定在那里等待着我。我就要到那里去和你相会, 我们将永远在一起, 再也不会分离。再也不必怕影响另一个人的生活而割舍我们自己镂骨铭心的爱。亲爱的, 等着我, 我就要来了---”这样的执着怎不使读者为她黯然泪下? 作者利用女儿珊珊的视角充分地描绘了主人公对爱情的执着,成功地让读者相信只有“曾经沧海难为水, 除缺巫山不是云. ”才是钟雨执着的最贴切的形容。

张洁的这篇小说向我们读者细腻地讲述了关于爱情的境界、遗憾和执着。虽然我们会为主人公的遭遇感到黯然神伤,但是在小说的最后作者还是把希望留给了读者。小说是以珊珊的疑问作为开头的“倒是我自己拿不准主意要不要嫁给他。因为我闹不清楚我究竟爱他什么,而他又爱我的什么?”。而小说最后又用了珊珊的自己的结论作了结尾“别管别人家的闲事吧!让我们耐心地等待着,等着那呼唤我们的人,即使等不到也不要稀里糊涂的结婚!不要担心这么一来独身生活会成为一种可怕的灾难。要知道这兴许正是社会生活在文化、教养、趣味等等方面进化的一种表现!”这样类似自问自答式的首尾呼应,让读者在了解到这样的伤感故事后,又不禁在珊珊身上看到了几许希望。或许珊珊正是主人公钟雨爱情希望的化身,她身为女儿一定能感知到母亲爱情的力量和对自己的关怀,母亲的故事也激励着她更好地面对日后生活。作者透过了珊珊这个人物的感概向读者表达了对社会、对人们的美好愿望,向广大读者释放了冲破旧意识,

建立新的社会生活观念的强烈呼声,这无疑是张洁这篇小说的最大亮点。

“我们曾经相约:让我们互相忘记。可是我欺骗了你,我没有忘记。我想,你也同样没有忘记。我们不过是在互相欺骗着,把我们的苦楚深深地隐藏着。不过我并不是有意要欺骗你,我曾经多么努力地去实行它。有多少次我有意地滞留在远离北京的地方,把希望寄托在时间和空间上,我甚至觉得我似乎忘记了。”

一个人的一生是很漫长的也是很简短的,将一段感情用一生来记忆,不知是对是错,是明是痴,也许用现在的眼光来看,《爱》中的母亲是很傻的,因为她一生守候的只是一个永远无法实现的梦,一段只能用文字来祭奠的情,为了他人的幸福,为了那一个受法律和道德制约的婚姻„„写到这不得不谈起婚姻二字,这在文章开始时也是作为一个引子引出了母亲的故事,或许婚姻是一份责任,道义,法律约束更胜于爱情本身,曾经有个作家调侃的说过这样一段话:“你认为结婚

后,每天起床,你丈夫是先吻你一下重要还是先去上厕所重要呢?”或许婚姻让爱情变质,又或许是生活让爱情失去了活力,但无论如何,他的约束力仍在,这便是文中阻碍母亲的最大问题,但也许这只存在在那个特殊的年代,至于现在,婚姻的约束力往往不如什么婚前协议,婚后财产分割来的重要了,经济腾飞物质发达的今天,感情似乎也成为了一种经济行为,就象很多人将周星驰《大话西游》中的那个一万年的对白奉为经典一样,也许现代社会,人们缺少了真爱,迷失了自我,“如果非要我在这份爱上加一个限期,我希望是一万年„„”一万年,谈何容易,即便是一辈子,又有几人能做到。想到这不禁为〈爱〉中的母亲感到惋惜,也许在现在,她可以勇敢的去追逐自己的爱,当然她可能会背上破坏他人婚姻,

不是我爱你,我恨你,便是算了吧。你好吗?对不起。我不知道这是不是对现代爱情的一种最直接解读,但是在〈爱〉中,我看到了一种不同的爱情,一种虽不复杂但也并不简单的爱情,我无法用言语将她解释成上述的简单公式,但我的心却可以永远的保留着这潭深沉清澈的湖水。

篇三:齐齐哈尔市中考满分作文-不能忘记的过去

不能忘记的过去

六十年前,法国,诺曼底,犹他海滩,一队又一队的美国与英国士兵冒着枪林弹雨向前方的碉堡冲去,一个接着一个的战士倒下了,仍然有人呐喊着向前奔跑,片刻,鲜血染红了整个海滩??

六十年前,苏联,斯大林格勒,前线,一辆又一辆的卡车载着刚从训练营里出来的新兵,军官在车上喊着:“我们不需要活着的逃兵!”话音刚落,就有一枚弹片击穿他的头颅。新兵们被赶下车,有的人拿到枪支,有的人则只拿着子弹,扩音器里不断地重复一句话:“没有拿到枪的,跟在有枪的后面,有枪的同志牺牲了,没有枪的同志就拿起他的枪,继续冲锋?? ” 六十年前,中国,东北,某个村庄,晚上,一名光着膀子的中年人扶正了挂着一把寒光闪闪的大刀的带子,转过身对着一群村民,其中有十几岁的小伙子,也有头发斑白的老者,他们同样背着大刀。那中年人说:“都没让家里人知道吧?”众人都沉默不语,中年人把手一挥,“那走吧。”半个时辰后,日军基地里惨叫声、枪炮声和金属碰撞的声音接连不断,月光映在刀刃上也有了悲愤的色彩,随着刀的挥动不停地闪耀。随着最后一声枪响,再也找不到地面上的月光??

战争,除了死亡和毁灭,什么都不能带给我们。战争给我们留下了惨痛的记忆,也留下了英雄,为了正义与和平而献身的英雄,我们无法忘记,忘记战争,忘记死亡与毁灭,更不能、不应忘记战争中的英雄们,是他们结束了战争,停止了毁灭,用他们的死亡,代替了别人的死亡。

战争结束了,就让我们来纪念沉睡的英雄。

六十年后的今天,法国,诺曼底,犹他海滩,当年在此浴血奋战的老兵,穿上了挂满勋章的军装,走在路上,人们向他们喝彩,为他们欢呼,同时他们也发现,老兵们的笑容如此沉重??

六十年后的今天,俄罗斯,莫斯科红场,这里是庆祝,或许应该说是纪念二战胜利六十周年的主要场所,来自全世界的英雄们,受到各国领导人尊敬、赞颂。

六十年后的今天,中国,东北,某个小镇,一个班的学生,在一位八十多岁的老人的带领下,来到了一座纪念碑下,老人讲述了当年自己杀敌、幸存、逃脱的经历,依然是激动不已,他唱起了那首令他热血沸腾的歌:“大刀向敌人头上砍去?? ”学生们流泪了?? 纪念,为了不能忘记的过去。 教师李小徐点评 以纪念反法西斯战争胜利60周年为材料的作文在这次高考阅卷中屡见不鲜,这篇高分作文能在瞬间攥取阅卷老师的眼光,其特点在于它新颖的电影蒙太奇手法和紧凑的对比结构。文章前后呼应,首尾圆合,语言优雅凝练而富有跳跃感,欧亚两大战场汇于一处,前后六十年历史相聚瞬间,围绕“纪念”这一主题铺陈开去,给读者带来一股强烈的视觉冲击和情感震撼,考生熟练的文字驾驭能力和丰厚的文化底蕴亦展露无遗。考场急就能有如是佳作,实属难能可贵。

篇四:我忘不了她 我忘不了她

也许,你们看了这个题目,一定会有一个问题:她是谁啊?既然你们不知道,我就告诉你们吧。她,就是我们班以前的同学——小洁,她在三年级的时候转学了。

她的皮肤很白,长了一张白白净净的瓜子脸,一对黑乎乎的大眼睛、一头淡黄色的头发、一张樱桃小嘴,笑起来格外可爱。

因为小洁学习成绩不好,班里的人都嘲笑她,还有人嘲笑她傻。其实,有时我也觉得她有点“傻”。

一说起她的“傻”,我就想起一件难以忘怀的事情来。那是在一年级的一节体育课上,老师告诉我们要玩“老鹰捉小鸡”的游戏。大家听了后非常高兴,异口同声的喊“耶”,有的同学兴奋地甚至跳了起来。 我们排着队向操场走去,我兴奋地和旁边的同学讨论待会应该怎样做才不会被“老鹰”抓住。结果却被老师发现了,她嫌我违反了课堂记录,让我出队罚站。

站在操场上,我看着其他同学玩得那么开心快乐,自己只能眼睁睁的看着他们玩,却不能动弹。真是懊悔,为什么说话呢,嗨,早知这样,何必当初呢?想到这里,我就非常生自己的气,气的真的想大哭

一场。这时我却看见小洁正低着头,慢慢地向我走来,等她来到我身边,我问:“你怎么

不玩了?”她没有说话,却直直地站在我的旁边,哦,看来,小洁也被罚站了。

就这样,我俩站在那里,看着他们玩的是那么的快乐兴奋,我真是羡慕啊!十分钟后,小洁突然对我说:“你不要生气了,来,我们也玩游戏吧!”我对她说“咱俩都被罚站了,还怎么玩游戏?”

话音刚落,就只见她跪在地上,双手撑着地,像不到一岁的小孩一样向前爬,时不时她还回过头来,冲着我喊:“来啊,跟我一起玩啊,我们比赛看谁爬得快。”

看着她那滑稽可笑的样子,我立即从怒气冲冲变成了哭笑不得,拜托,这是幼儿园的游戏啊,都这么大的人了,还玩这种游戏,你怎么这么“傻”呢?

也许你们会说,小洁真的很傻啊,你不如把她忘了吧!可是,我认为小洁“傻”的天真,“傻”的可爱,我永远都忘不了她。

长安区南街小学六年级三班 曹刘航供稿